滬教版四年級語文上冊教案 家鄉的橋1、理解課文內容，了解作者家鄉橋的特點，體會作者熱愛家鄉，懷念家鄉的思想感情。2、學會本課生字，讀寫血脈、擷取、飄逸瀟灑等詞語，能給名詞加上合適的動詞以組成動賓結構的詞組。3、能正確理解詞語在句子環境中的意思，體會用詞要準確。4、有感情地朗讀課文，背誦課文三五節。教學重點、難點：體會用詞要準確。教學時間：三課時。第課時課時要求：1、自學本課生字新詞，查字典理解：綴、擷取、剛勁雄健、飄逸瀟灑等詞語意思。2、通讀課文，理清層次。3、初步理解江南橋多的原因，造型和名稱的特征，作者把家鄉橋稱作我們的樂園的原因。教學過程：一、談話引出課題。1、師：同學們，改革開放以來，上海發生了巨大的變化，新建了許多雄偉壯觀的大橋。今天，我們也要學習與橋有關的課文，題目叫(板書)1、家鄉的橋2、齊讀課題3、審題：讀了課題，你想知道哪些內容?二、預習課文。1、生字組詞。2、查字典，理解預習3的詞。3、通讀課文，了解大意。三、檢查預習情況。1、指名字組詞。注意讀音，組詞是否正確。2、理解詞意。綴連接，組合。課文指石階一階一階連接上去。擷取摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而來的。剛勁雄健強勁有力。課文指石橋上鑿就的橋名字體強勁有力。飄逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。3、通讀課文，了解各節的大意。故鄉江南的小河多。(板書：河多)小橋的數量多。(板書：小橋多)小橋的造型千姿百態。(板書：造型多)小橋的名稱美，來歷多，字體各不相同，關于小橋的故事多。(板書：名稱美)小橋給孩子們帶來無窮的樂趣，是孩子們的樂園。(板書：樂趣多)作者最憶家鄉的橋。(板書：憶橋)四、根據不同內容，給課文分段。第一段：(1)故鄉江南的小河多。第二段：(25)介紹故鄉小橋的特點。第三段：(6)作者最憶家鄉的橋。五、練習讀課文。六、作業：1、完成練習冊查字典作業。2、抄寫讀讀寫寫的詞，每詞抄四遍。3、讀課文三遍。板書：河多小橋多1、家鄉的橋 造型多名稱美樂趣多憶橋第二課時課時要求：1、學習課文13節，重點訓練學生分三步體會用詞的好處。2、朗讀課文第三節，完成課后練習三填空(1)。3、準備背誦第三節。教學過程：一、學習課文第一節。我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條血脈，網布在大地母親的身上。1、指名讀，講段意。2、重點訓練體會作者用詞的好處。3、出示學習方法：*1、查字典理解帶點詞語的意思。*2、聯系上下文，想想帶點詞語在文中的意思。*3、體會帶點詞語的運用好在哪里。按三步學習法學習第一節。(1)指名個別講。網布布，分布；網布，像網一樣縱橫交織地分布。故鄉一條條小河縱橫交織地分布在大地上。網布把故鄉一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。(2)小組討論練習講。(3)請兩個小組匯報講。二、學習第二小節。1、指名讀，用摘句法概括節意。2、連接寫出了什么? (小橋的分布情況。)3、趕集要經過八座十座小橋說明什么? (家鄉的小橋多。)4、小結：第二節介紹小橋的數量多。作者用兩個連接寫出了小橋的分布情況，又以趕集要經過八座十座小橋說明家鄉的小橋多。三、學習第三小節。1、默讀第三小節，準備填空。2、出示填空練習，學生討論。課文第三節是圍繞這句話寫的，分別寫了和的姿態。3、分男女生讀填空答案。4、給第三小節分層次，概括層意。5、按層次指導背誦，學生相互試背。6、指名試背。四、布置作業：l、熟背第三節。2、熟讀第四、五節，準備背誦。3、完成練習冊填空的第一部分。第三課時課時要求：1、學習課文第四一六節，并能初步背誦。2、繼續練習體會用詞要準確。3、練習動賓詞搭配。教學過程：一、回顧上節課學習內容。二、學習新課。(一)學習第四節。1、指名讀，思考：這節告訴我們哪些內容? (橋名多；橋名的由來；橋名字體各異；關于橋的故事多。)2、輕聲讀，用劃出描寫家鄉小橋美妙名稱的句子；用( )括出這些名稱各是怎么來的句子。3、討論答案4、男女生分別讀小橋名稱美和橋名由來的內容。5、指名讀描寫橋名字體各異的句子。6、出示句子：有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。回顧體會用詞要正確的方法。出示三步學習法：*1、查字典理解帶點詞語的意思。*2、聯系上下文，想想帶點詞語在 文中的意思。*3、體會帶點詞語的運用好在哪里。7、用三步法理解相襯相映，平添。相襯相映：相，互相；襯，映，襯托。互相襯托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。課文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態的橋互相襯托，讓人覺得又增添了幾分情趣。相襯相映把橋名字體與橋的姿態兩者之間的關系寫得十分準確；平添把這種景物造成的情調和樂趣表現得很形象，給讀者留下具體而深刻的印象。(先指名講，再小組講，最后請一個小組匯報。)8、指導試背第四節。(二) 學習第五節。1、默讀出示課后練習4(2)填上適當的動詞。例：( 講)故事( )籃子( )謎語，( )螺螄( )膽量( )毛蟹( )小船2、輕聲讀，理層次。(總一分結構)3、出示課后練習3填空，討論。課文第三節是圍繞這句話寫的，分別寫了和的姿態。課文第五節是圍繞這句話寫的，是從、和四方面把這句話寫具體的。課文第五節是圍繞哪句話寫的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?板書：樂趣多下棋、猜謎、講故事比跳水本領，練膽量釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進橋洞休息4、齊讀填空練習。5、出示課后練習2(2)用三步學習法討論。實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉蕩：蕩漾，一起一浮地波動。送：陪送。小船在水波蕩漾，玩累了的孩子們平躺在小船上隨著涼風的吹拂與水波的蕩漾，一轉眼就進入了夢鄉。蕩把小船在水波上移動的情景表達得十分準確形象；送把孩子們在涼風與水波的陪伴下不知不覺入睡的情景寫具體了。6、指導，試背第五節。(三)學習第六節。1、憶是