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文檔簡介

會動的線條聽評課記錄崔斐斐老師的評價：1、教師的設計程序清楚，教學過程清晰。2、整個教學過程大致可以分成四個環節：找線，畫線，賞線，評線。3、為了調動學生的積極性，我覺得還應該采用一些形式多樣鼓勵的方法，讓他們通過發現自己“才能”的，體驗美術活動的樂趣。邱婷婷老師的評價： 會變的線條一課，總體來看整節課教學形式活潑多樣，教學理念新穎，思路清晰，目標明確。是一節很有創意的美術課。整堂課老師都始終與孩子保持著溝通,教師精神飽滿，聲音響亮，并具有很強的親合力,能夠抓住孩子的注意力。楊燕老師的評價： 讓學生閉著眼聽音樂畫線條，拓展自己的想象力，畫出自己心中喜歡的線條。這種富有情趣的美術教學更能夠發揮學生的想象能力和培養豐富的創造力，讓學生回家以后還能夠利用所學的線條知識裝扮自己的生活用品，起到了課后拓展的作用。 我的反思： 會動的線條這篇課文有利于啟迪學生的智慧，激發他們的想像力。本節課的教學設計，我著重引導學生感受線條之美，感受大自然的美好。引導學生在實踐中學會自主學習，學會積累美術素材，從而提高美術素養。新課程改革的主要任務是：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程；美術新課程標準強調美術教學要發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和技術意識。本節課我根據兒童造型的心理和生理特點運用電腦多媒體的直觀性趣味性把復雜和深奧的繪畫動感線條化簡單為常見常用，顯淺易懂的符號，讓學生在不斷的自我創造中體會到線條變幻無窮的魅力，并通過不同的線條組合，體會動感線條的豐富表現力，理解造型美、培養創造力。 通過教學，學生了解了線條豐富的表現力，學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的活動中，對美術造型活動產生了較濃的興趣。我在教學中根據教材，引導學生通過觀察、分析電腦多媒體課件中視頻資料中線描畫畫面，體驗動感線條的作用和種類，感悟動態的美。在教學中采用循序漸進的教學原則，根據學生的年齡特征，以啟發、引導的方式帶領學生學習，激發學生的學習興趣。培養學生觀察、分析、動手表現的能力，從而通過古代的，現代的，學生創作的作品欣賞，擴展學生的思路，用線條進行創作表現。學生思維較活躍，課堂氣氛輕松愉快，作品完成情況較好。我在教學中以學生為主體，注重對學生審美能力、自主探究能力的培養。學生在學習過程中發揮了主觀能動性，積極探索，積極發言。課后拓展較好，能在學科教學中滲透環保知識，培養學生的環保意識，充分體現了新課標的精神。 在這節課里面，我們很強調讓學生自己去發現線條。主要運用到的方法有觀察、對比、嘗試、歸納等等。但最主要的還是觀察，因為一切都是建立在觀察的基礎上的。觀察的對象有欣賞作品、自然界的圖片，范例作品，以及自己的嘗試練習。 學生對線的動感比較容易理解，但如何表現出既有動感又有一定美感的作品有一定困難。

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