騎桶者一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解卡夫卡及其代表作品和藝術(shù)特點(diǎn)。2、了解卡夫卡和現(xiàn)代派文學(xué)的關(guān)系。3、理解小說(shuō)題旨的多義性，透視“周圍人”的冷漠，學(xué)會(huì)與人溝通。4、理解虛構(gòu)對(duì)于小說(shuō)表達(dá)的重要性，以及真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)引作者簡(jiǎn)介： 弗蘭茨卡夫卡（18831924）奧地利小說(shuō)家，表現(xiàn)主義小說(shuō)的代表作家，現(xiàn)代派小說(shuō)的鼻祖，二十世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一，20世紀(jì)德語(yǔ)小說(shuō)家。代表作有：城堡審判美國(guó)變形記判決地洞饑餓的藝術(shù)家后世的許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲劇”、法國(guó)的“新小說(shuō)”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖。 卡夫卡的小說(shuō)揭示了一種荒誕的充滿非理性色彩的景象，個(gè)人式的、憂郁的、孤獨(dú)的情緒，運(yùn)用的是象征式的手法。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體，背后的寓意人言人殊，暫無(wú)（或永無(wú)）定論。 卡夫卡將巴爾扎克手杖上的“我能摧毀一切障礙”的格言改成了“一切障礙都能摧毀我”。2.字詞積累一、字音 煤屑 不啻 門(mén)檻 費(fèi)勁與勁旅 平趴 地窖 穹頂 蔑視二、字形、字義 奔馳與松弛 倒斃與懲前毖后、槍斃 遭殃與怏怏不樂(lè)、泱泱大國(guó)三、合作探究問(wèn)題1：第一段景物描寫(xiě)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？問(wèn)題2：第一段采用了什么描寫(xiě)手法來(lái)寫(xiě)“我”？刻畫(huà)了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？問(wèn)題3：“我”為什么要騎桶飛著去買(mǎi)煤？問(wèn)題4：試就文中“老板娘”這一人物形象作簡(jiǎn)要分析。問(wèn)題5文章結(jié)尾“就這樣，我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見(jiàn)”一句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。問(wèn)題6意大利著名作家安貝托艾柯說(shuō)：“當(dāng)我們踏進(jìn)小說(shuō)林的時(shí)候我們必須準(zhǔn)備好接受例如狼會(huì)說(shuō)話的事實(shí)。”請(qǐng)結(jié)合這篇文章的藝術(shù)表現(xiàn)手法及效果，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案：1、2、3題見(jiàn)學(xué)海導(dǎo)航111頁(yè)4參考答案：文中老板娘是一個(gè)生活富足，擁有一定資產(chǎn)的極端自私、勢(shì)利、冷酷的私營(yíng)主形象；她自私，一心惦記自己的生意，家人的健康與幸福；她勢(shì)利，對(duì)不能“馬上”支付煤款的老顧客視而不見(jiàn)；她冷酷，對(duì)行將凍死的乞者毫不同情，非但不予施舍，還試圖用圍裙將他扇走，得逞后又現(xiàn)出輕蔑與滿足的神情。解析：分析人物形象要注意結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。5參考答案：這里的“冰山區(qū)域”是一種冷酷的象征，揭示了那個(gè)社會(huì)冷酷的本質(zhì)，它使無(wú)數(shù)窮人陷于無(wú)助與絕望的境地，以此深化了主題。解析：理解句子含意應(yīng)首先理解字面意思，然后結(jié)合語(yǔ)境揣摩其在文中的意思。“冰山”是冷的代名詞，“我浮升到冰山區(qū)域”是“我”生活在社會(huì)冷酷的一角，這也就深化了作品主題。6參考答案：這篇小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比、象征、夸張等一系列表現(xiàn)手法，特別是“我”騎著煤桶去討煤這一情節(jié)的安排，看似虛假荒誕，卻反映了生活的真實(shí)。空桶是匱乏、冀求的象征，正是在藝術(shù)的空桶的飛翔中，我們見(jiàn)識(shí)了生活的沉重，將生活的沉重用文學(xué)的輕逸來(lái)表現(xiàn)，是以“輕”表達(dá)本質(zhì)的“重”，表面的不真實(shí)寫(xiě)出了文學(xué)的真實(shí)，這也是作為西方表現(xiàn)主義小說(shuō)的杰出代表卡夫卡慣用的技法，所以，如安貝托艾柯所言：“當(dāng)我們踏進(jìn)小說(shuō)林的時(shí)候我們必須準(zhǔn)備好接受例如狼會(huì)說(shuō)話的事實(shí)。”四、課堂檢測(cè)1下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字，且加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A我極不尋常地高高漂浮在煤店老板的地窖穹(qing)頂前。B可是煤店老板對(duì)于我的通常的請(qǐng)求已經(jīng)麻木不仁；我必須向他清楚地證明，我連一星半點(diǎn)煤屑都沒(méi)有了，而煤店老板對(duì)我來(lái)說(shuō)不啻(ch)是天空中的太陽(yáng)。C所有別的顧客你們確實(shí)供(gng)應(yīng)過(guò)了。啊，但愿我能聽(tīng)到煤塊在這只桶里滾動(dòng)的響聲！D由于饑餓難當(dāng)，奄奄一息，快要倒斃在門(mén)檻(kn)上，女主人因此趕忙決定，把最后慘剩的咖啡倒給我。答案：B解析：A項(xiàng)，漂浮飄浮；C項(xiàng)，“供”應(yīng)讀“gng”；D項(xiàng)，慘剩殘剩。2依次填入下列各句中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)奧地利作家卡夫卡的短篇小說(shuō)變形記，描寫(xiě)的是人被異化為甲殼蟲(chóng)，最終被人們拋棄的故事，作品在_和夸張中顯示了深刻的主題思想。(2)小說(shuō)是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象所呈示出的那個(gè)世界是一個(gè)相對(duì)_于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界。(3)隨著現(xiàn)代小說(shuō)家們文體意識(shí)的_增強(qiáng)，他們讓讀者認(rèn)識(shí)到，小說(shuō)是有別于我們置身于其中的那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的。A荒謬獨(dú)力逐漸B荒誕獨(dú)立逐漸C荒誕 獨(dú)立 逐步 D荒謬 獨(dú)力 逐步答案：B解析：“荒謬”，極端錯(cuò)誤，非常不合情理；“荒誕”，極不真實(shí)，極不近情理。“獨(dú)立”，有不依靠他人的意思；“獨(dú)力”，單獨(dú)依靠自己的力量。“逐漸”，漸漸；“逐步”，一步一步地，強(qiáng)調(diào)步驟性。3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A覺(jué)新知道他們雖說(shuō)是來(lái)同他商量事情，其實(shí)他們還是固執(zhí)己見(jiàn)，不肯聽(tīng)從勸告。B有些人對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費(fèi)損失已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，養(yǎng)成了麻木不仁的惡習(xí)。C他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其詞，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。D“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”，這也是一種“明哲保身”的錯(cuò)誤想法。答案：C解析：C項(xiàng)，“閃爍其詞”形容說(shuō)話吞吞吐吐，躲躲閃閃，不合語(yǔ)境。4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A然而，有誰(shuí)又能說(shuō)傳統(tǒng)小說(shuō)家筆下的人物就一定會(huì)比K更真實(shí)呢？B煤全部燒光了；煤桶空了，煤鏟也沒(méi)有用了，火爐里透出寒氣，灌得滿屋冰涼。C摩西是圣經(jīng)中猶太人的領(lǐng)袖，傳說(shuō)他帶領(lǐng)在埃及為奴的猶太人逃回巴勒斯坦地區(qū)，途中經(jīng)西奈山，接受了上帝寫(xiě)在兩塊石板上的“十誡”。D當(dāng)代美國(guó)女作家?jiàn)W茨說(shuō)，卡夫卡是一個(gè)“永恒的謎”當(dāng)然，這并非是一個(gè)永遠(yuǎn)猜不透的謎，而是說(shuō)卡夫卡的作品很有探討的價(jià)值。答案：A解析：B項(xiàng)，前兩個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；C項(xiàng)，“圣經(jīng)”應(yīng)加書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)，破折號(hào)改為句號(hào)或逗號(hào)。5下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門(mén)為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利用流行的身體彩繪來(lái)表達(dá)。B作為一個(gè)偉大的文學(xué)家，卡夫卡的巨大功績(jī)?cè)谟谥亟ú⒏脑炝藗鹘y(tǒng)小說(shuō)的“戲劇性”結(jié)構(gòu)。C卡夫卡這位西方現(xiàn)代主義各文學(xué)流派的鼻祖和表現(xiàn)主義小說(shuō)的代表作家，在思想上接受了存在主義學(xué)說(shuō)，反映了世紀(jì)末情緒，表現(xiàn)了人的孤獨(dú)與恐懼，表現(xiàn)了荒誕世界和異化主題。D窗外的樹(shù)木呆立在嚴(yán)霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。答案：D解析：A項(xiàng)，“活動(dòng)”與“表達(dá)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“改造并重建”；C項(xiàng)，主語(yǔ)混亂，在“反映”前加“其作品”。6下列各項(xiàng)中諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞對(duì)應(yīng)的作家作品不正確的一項(xiàng)是()A1913年，印度詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家羅賓德拉納特泰戈?duì)柕募醇侠@獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于他那至為敏銳、清新與優(yōu)美的詩(shī)；這詩(shī)出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表達(dá)出來(lái)，使他那充滿詩(shī)意的思想業(yè)已成為西方文學(xué)的一部分。”B1978年，美國(guó)作家艾薩克巴什維斯辛格的魔術(shù)師原野王獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這既扎根于波蘭人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境。”C1982年，巴西記者、作家加西亞馬爾克斯的霍亂時(shí)期的愛(ài)情獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于其長(zhǎng)篇小說(shuō)以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中糅混著魔幻于現(xiàn)實(shí)，反映出一整個(gè)大陸的生命矛盾。”D1954年，美國(guó)作家歐內(nèi)斯特海明威的老人與海獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在其近著老人與海之中；同時(shí)也因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)代文體風(fēng)格之影響。”答案：C解析：C項(xiàng)，馬爾克斯是哥倫比亞人。五、拓展延伸閱讀下面的文字，完成14題。打不碎的雞蛋意大利馬菜巴一只帕多瓦種的母雞，在靠近帕爾馬城的一所農(nóng)莊里出生長(zhǎng)大，它有個(gè)毛病：生出的雞蛋的蛋殼很容易碎。原因在于其他的母雞都吃小石子和石灰微粒，所以它們生下的雞蛋殼都結(jié)實(shí)；而它只吃小麥、高粱和玉米粒，或者吃小蟲(chóng)子，它吃的蟲(chóng)子有玫瑰色的、黑色的和其他各種顏色的，它從來(lái)不吃小石子和石灰微粒，因?yàn)樗涣恕Ｒ桥既怀韵氯ヒ活w石子，那石子就整天呆在它的胃里了，而且使它整夜合不上眼，所以，它生的雞蛋殼很容易破碎。一天帕多瓦母雞聽(tīng)到一位賣(mài)雞蛋的商人對(duì)農(nóng)莊的女主人抱怨說(shuō)，有一只母雞生的蛋太容易破了，每次運(yùn)輸途中都得碎。母雞聽(tīng)了十分擔(dān)心，因?yàn)樗溃坏┡魅税l(fā)現(xiàn)了那些蛋殼易破碎的雞蛋都是它生的話，那么很可能就會(huì)把它宰了。農(nóng)莊附近有一家大理石匠鋪。一天，母雞試著去嘗大理石粉末。石粉既不好吃也不難吃，但跟小石子和石灰微粒一樣難消化。第二天，它生下的雞蛋蛋殼呈大理石的顏色，外表十分好看，但還是很容易打碎。另有一天母雞從石匠鋪面前走過(guò)時(shí)，看到有一桶罐子打開(kāi)著，上面寫(xiě)有“硬化劑”的字樣。“但愿這東西沒(méi)有毒。”可憐的母雞自言自語(yǔ)道。母雞在那白色的糊狀物上啄了兩三下，原來(lái)那是石匠用來(lái)粘大理石的粘膠。它隨后跑回到雞舍去，因?yàn)橐浅粤四菛|西要死的話，它情愿死在自己的窩里也不能死在馬路上。它久久地睜著眼睛等著肚子作疼，最后它睡著了，它一夜睡到大天亮。黎明時(shí)它生了蛋。它不像往常那樣啼叫以通知女主人來(lái)取蛋，它拿了雞蛋到一片樹(shù)叢后面去。母雞先用嘴啄，然后拿一塊石子敲。這一回，它生的蛋可真硬，于是，它就把雞蛋放回雞舍去。帕多瓦母雞生下的蛋在運(yùn)輸途中沒(méi)有破碎，它被放在市場(chǎng)的貨攤上，讓一位工人的妻子煎雞蛋吃。女人回到家，把所有雞蛋都放在碗邊，她拿起帕多瓦母雞生的這個(gè)雞蛋在碗邊一敲。但雞蛋沒(méi)打碎，碗?yún)s打碎了。“咦，真怪！”女人自言自語(yǔ)，她拿起雞蛋，在大理石做的桌子角上敲。大理石被敲掉了一角。她拿來(lái)了錘子，試著用錘子敲雞蛋。還是敲不碎，于是她把那只蛋放在一邊，因?yàn)樗缓靡馑紝?duì)丈夫和兒子說(shuō)自己連一只雞蛋也敲不碎。丈夫與兒子吃了用三只雞蛋煎的蛋，而不是四只。妻子說(shuō)人家賣(mài)給她一只不新鮮的雞蛋，也許已經(jīng)壞了，所以她故意沒(méi)煎進(jìn)去。第二天，她那個(gè)大學(xué)生兒子把幾只爛西紅柿和那只雞蛋放進(jìn)包里，因?yàn)槟翘煊胁块L(zhǎng)來(lái)參觀。那個(gè)部長(zhǎng)詭計(jì)多端，他想與大學(xué)生們見(jiàn)面，讓他們鼓掌歡迎。大學(xué)生們商議好給予他應(yīng)有的歡迎。當(dāng)那位部長(zhǎng)一出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口時(shí)，爛西紅柿和臭雞蛋朝他劈頭蓋臉地扔過(guò)去，那個(gè)工人的兒子瞄準(zhǔn)了部長(zhǎng)，把那只敲不碎的雞蛋朝他的前額扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”，像是打過(guò)去一塊石頭似的，部長(zhǎng)應(yīng)聲倒地。大家把他抬出去，用冰水袋敷在他的額頭上，因?yàn)椴块L(zhǎng)的前額正中長(zhǎng)出一個(gè)大鼓包。盡管用冰水敷，他那個(gè)腫包越來(lái)越大，活像犀牛的角。打從那天以后，部長(zhǎng)再也不接見(jiàn)大學(xué)生了，也不再去參觀什么開(kāi)幕式了，因?yàn)椴还茉趺蠢浞蠛椭委煟块L(zhǎng)額頭上的那塊包怎么也消不下去。(選自2008第2期小小說(shuō)選刊)1文中畫(huà)線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說(shuō)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。縱觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？(6分)2小說(shuō)以“打不碎的雞蛋”為線索，寫(xiě)了一只帕多瓦母雞，一位工人妻子，還寫(xiě)了一位部長(zhǎng)先生，請(qǐng)問(wèn)這些形象具有怎樣共同的性格特征？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？(4分)3雞蛋，居然“打不碎”，這顯然是個(gè)虛構(gòu)的故事，使人想起有異曲同工之妙的卡夫卡的小說(shuō)騎桶者。請(qǐng)從主題和藝術(shù)表現(xiàn)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要談?wù)勥@類小說(shuō)的基本特征。(4分)4從首段來(lái)看，作者對(duì)只會(huì)下易碎雞蛋的帕多瓦母雞持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)文字，解說(shuō)理由。從帕多瓦母雞的遭遇中，你得到怎樣的人生啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(7分)答案：1.參考答案：手法：延遲(“搖擺”“一波三折”)法。特點(diǎn)：作者在情節(jié)發(fā)展上故意設(shè)置一些障礙，使人事進(jìn)展出現(xiàn)波瀾。好處：不僅豐富了情節(jié)，搖曳的情節(jié)也增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，而且使主題的展現(xiàn)更為突出。解析：這個(gè)情節(jié)主要是女主人敲雞蛋，但作者并沒(méi)有直接把結(jié)果交代出來(lái)，而是讓女主人不斷地更換敲雞蛋的方法，這是典型的情節(jié)延遲法(“搖擺”)。可以結(jié)合延遲的作用簡(jiǎn)要分析。2參考答案：要面子，愛(ài)虛榮，自欺欺人。意在揭示并嘲諷無(wú)論是普通人還是高官者，都存在這種丑陋的人性(母雞的形象則具有象征意味)。解析：母雞為了生不易敲碎的雞蛋而冒險(xiǎn)嘗試各種方法；工人妻子“不好意思對(duì)丈夫和兒子說(shuō)自己連一只雞蛋也敲不碎”而把不易敲碎的雞蛋放在一邊；部長(zhǎng)先生“想與大學(xué)生們見(jiàn)面，讓他們鼓掌歡迎”才被不易敲碎的雞蛋打中了頭部。他們的共同點(diǎn)就是要面子，愛(ài)虛榮。3參考答案：藝術(shù)表現(xiàn)：立足于豐富離奇的想象，采用夸張變形的藝術(shù)手法，賦荒誕形象以深刻的象征意味；主題：突出現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存環(huán)境的荒謬?yán)淠怀霰憩F(xiàn)世界的異化、人性的淪落和情感的破碎。解析：結(jié)合兩部作品分析，著重探討它們的共性。4參考答案：批評(píng)否定態(tài)度。理由有二。一是“它有個(gè)毛病”“它只吃”“它從來(lái)不吃”一系列的詞語(yǔ)，都暗藏貶義；二是第二句，有著強(qiáng)調(diào)對(duì)比的作用，意在突出了它與其他母雞不同，只會(huì)下易碎雞蛋的原因“只吃精糧”，嬌生慣養(yǎng)。啟示(要點(diǎn))：一個(gè)人若嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，就會(huì)有礙自我生存，也勢(shì)必影響人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。解析：作者對(duì)這只母雞的態(tài)度，在與其他母雞的對(duì)比中表現(xiàn)了出來(lái)，透過(guò)字面我們可以看出作者的態(tài)度。從中得到的人生啟示可結(jié)合自身情況作答。語(yǔ)言運(yùn)用5(2009山東萊州一中期中測(cè)試，17)一位心理學(xué)教授在課堂上對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“今天我們討論謊言。關(guān)于謊言，我不想多講，因?yàn)槲乙呀?jīng)在我的專著謊言論中詳細(xì)作了闡述，只需要大家看一看就可以了。現(xiàn)在我想問(wèn)的是，在座諸君有誰(shuí)讀過(guò)這本書(shū)？”學(xué)生們都舉起了手，異口同聲地說(shuō)：“我讀過(guò)！”教授笑了，因?yàn)橹e言論的書(shū)稿昨天才剛送到出版社。請(qǐng)你為這位教授設(shè)計(jì)幾句話，既幽默，又能委婉地批評(píng)學(xué)生們是說(shuō)謊的。(30字左右)參考答案：看來(lái)大家對(duì)謊言的理解和運(yùn)用比我高明得多，我真不該昨天才把書(shū)稿送到出版社。解析：可