八年級應用英語說課稿Imgoingtobeabasketballplayer在初中階段方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。中國教師范文吧（）給您帶來的這篇八年級應用說課稿I mgoingtobeabasketballplayer，閱讀一、教材(TeachingMaterials)新標準英語教材是以模塊為單位進行編排的，每模塊包括三個單元，圍繞同一個話題展開對同一個語法點的學習、練習和應用。第一單元通過對句型的操練，著重培養學生的聽說能力。第二單元通過對句型的運用，著重培養學生的讀寫能力，第三單元則通過對語法的歸納、操練，著重培養學生對本單元語法的綜合運用能力。那么，顧名思義，本模塊是以 Westernmusic 為話題，展開對 反意疑問句 各種句型的學習、練習和應用。本節課是本模塊的第一單元，是一節聽說課，著重培養學生運用此句型獲取信息，表達的能力，也就是聽說能力。這就是我對本節課的教材分析。二、學情分析(AnalysisStudents)學生在初一階段已經學習了一般現在時、現在進行時、一般過去時及一般將來時。在初二的1-4模塊中，又學習了現在完成時。這就要求我們在教授反意疑問句時，必須涉及到以上各種時態的主系表結構及主謂結構的反意疑問句形式。而學生對于其他疑問句式已經有了掌握，這就為本句型的學習作好了鋪墊。對于本單元的話題music學生比較感興趣，這就為本節課的開展做好了情感上的鋪墊.鑒于以上分析，我確定本節課的目標如下：三、教學目標(TeachingAims)知識目標WordsaboutmusicDrills反意疑問句Dialogues對單詞和句型的綜合運用能力目標:通過對單詞、句型的學習和對對話的有效處理，培養學生的聽說能力。情感目標：通過對本模塊話題的討論，和對句型在實際生活中的應用，培養學生熱愛生活，積極上進的精神。重點：WordsaboutmusicDrills難點：Shedoesn tlikemusic,doesshe?(即前否，后肯句式的回答)四、教學法及手段通過對本節課的分析，我決定采用情景教學法、任務型教學策略及學習法，讓學生在感知中學習，在合作中進步，在完成任務的過程中提升自己。為了更加直觀地呈現所學內容、提高學習效率，我決定采用多媒體教學手段。鑒于以上分析，我確定本節課的教學思路如下：五、教學過程：I.聽前說(知識競技場)1、導入句型，操練句型利用學生已有的生活經驗和學習經驗，引領學生由生活走入教材，我所采用的是 Freetalk 的方式。老師問學生如下問題：Doyoulikemusic?Doyouoftenlistentomusic?Whatkindofmusicdoyoulike?導出與本節課有關的舊單詞，如：popmusic/BeijingOpera等，并通過以下句子導出句型：反意疑問句。上文就是中國教師范文吧（）給您帶來的八年級應用英語說課稿I mgoingtobeabasketballplayer，希望可以幫助