人美版小學美術二年級上冊小扇子教案教材分析：小扇子一課是人美版二年級小學美術第三冊第十四課，教材的設計意圖，是通過扇子各異的形象，美麗的圖案等來引起學生的學習興趣，學生通過欣賞、感受、設計、選材、制作等過程，可以充分體驗設計制作活動的樂趣。教學中，強調知識、技能在美化學生生活上所起的重要作用。本教材主要內容：以實現生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了 解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學生充分發揮想象力和創造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力的目的。教材第28頁的上半部分展示的是五把造型各異的扇子，目的是使學生了解扇子在我國有悠久的發展歷史，它可以用不同的材料來制作，不僅可以使用，還可以作為工藝品，因為它有很高的欣賞價值和收藏價值。下半部分是學生的作品，都是學生喜聞樂見的比較簡單的圖案和卡通形象。另外還附有一組紙教學重點。教學目標：顯性內容與目標:1.應知:簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。2.應會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。隱性內容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。教學重點：初步了解扇子文化，學習小扇子的設計與制作，體驗做扇子的樂趣。教學難點：小扇子的構思設計，不同材料的選擇利用，扇形的創新與裝飾。材料與工具：彩紙或舊報紙、線繩、冰淇淋桿、雙面膠或膠水、剪刀。教學過程：一、組織教學，導入新課。1、唐僧師徒在去西天取經的路上路過火焰山，他們遇到了什么麻煩？用什么法寶了解決這個困難？我們一起看視頻三借芭蕉扇。芭蕉扇的作用真是太大了。2、欣賞一些古今扇子的圖片。他們美嗎？3、.今天我們就來做一把“小扇子”。二、新授1、我國是扇子的發源地，扇子是我國的一種民族文化，有著悠久的歷史。扇子最早稱“翣”，在我國已有三千多年歷史。最初是一種禮儀工具，隨著時代的轉變扇子開始從地位和權力的象征轉變成為納涼、娛樂、欣賞等生活用品和工藝品。而現代扇子更多的開始成為一種欣賞的藝術品，具有收藏價值。欣賞古代扇子圖片。隨著時代的發展，人們的設計意識和審美意識越來越強，不論是在扇子的材料、造型、功能、裝飾上都有了很大發展，下面讓大家一飽眼福吧！看看現代的筆筒是什么樣的？2、了解了扇子的歷史，誰能來說說扇子的作用？扇風取涼舞臺道具美化生活欣賞和收藏價值3、請看老師手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎樣做出來的嗎？選擇你感興趣的方面，以小組為單位從下面幾方面探究。（伴背景音樂）扇子有哪幾部分組成？ 扇面和扇柄扇子的外形有什么不同？ 圓形、五邊形、多邊形圖案有什么不同？ 卡通、國畫構造有什么不同？ 一體、兩部分的什么材料做的？ 木、竹、紙總結演示小扇子的制作步驟：方法1、選擇扇面形狀、顏色并剪下進行裝飾。方法2、討論一下小扇子的做法有幾步有結果了嗎？好，我請同學說一說第一步做什么？生：第一、二六步。板書：一、將長方形紙折出1厘米寬的條。二、一反一正的折疊。三、用棉線系牢。四、紙條與木條相粘。五、兩紙條相粘。方法3、繪制扇面。三、小小設計師。如果讓你當一名設計師，你想設計一款什么樣的扇子呢？四、評價師：做好了嗎？基本做好了。請把你們做好的小折