第1站_個人命運_緊系國家.doc_第1頁
第1站_個人命運_緊系國家.doc_第2頁
第1站_個人命運_緊系國家.doc_第3頁
第1站_個人命運_緊系國家.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課題 個人命運 緊系國家授課教師方玕民課 型新 授教學目標知識目標：使學生認識到個人命運是與國家命運息息相關的，個人的人生價值只有在服務社會中才能實現，并且個人理想只有符合國家和民族的需要才能變成現實。我們必須正確認識和處理個人利益與國家和民族利益之間的關系，為國家和社會的發展作出貢獻。能力目標：通過本課教學，培養學生分析和理解的能力。情感態度及價值觀目標：通過本課教學，培養學生的社會責任感和為人民服務、奉獻社會的精神重點個人命運是與國家命運關系難點1、個人命運是與國家命運關系2、只有在服務于社會中才能實現我們的人生價值程序教學內容教學法設計導入新課學習新課練習總結作業出示資料：中國奧運第一人劉長春和北京申奧成功想一想：讀完材料，你有什么感受？一、我們的命運與國家的命運息息相關1、讀教材：理解個人的前途和命運，總是與國家的興衰和民族榮辱聯系在一起的。國家命運決定個人命運。2、列舉案例：王安石、譚嗣同、孫中山等3、思考：我們應當如何處理個人利益與國家利益之間的關系？如果二者出現矛盾，應當怎樣辦？3、各抒己見：討論個人的成功究竟是自己的努力最重要還是離不開國家和民族的強盛。二、只有在服務于社會中才能實現我們的人生價值1、我們的理想可以是多樣的，但我們的理想只有符合社會現實的要求并且是為了促進社會的發展才可以存在2、每個人的成功可以是多樣的，但是只有在奉獻社會的過程中取得成功才能體現一個人的價值。三、我們的理想只有符合國家和民族的需要才能變成現實1、現階段我國人民的共同理想是什么？2、閱讀教材141頁的“歷史鏡頭”3、活動：出示那忠的故事思考：說說我們應該如何處理個人與國家的關系?跟蹤測試卷：（A層）第153頁第一題2、5小題第154頁第二題6小題（B層）第153頁第一題2、5小題第154頁第二題7小題（C層）第153頁第一題(略)課堂作業小冊子：（A層）第60頁第三題（B層）第59頁第二題（C層）第59頁第一題學生閱讀資料 教師啟發學生對不同時代我們國家人們的體質、體育的發展程度作對比，并思考為什么會有這種差別，找到差別學生閱讀教材分析理解個人命運與國家的命運的關系舉例說明討論教師小結教育學生應當以國家和民族利益為重自由發言引導學生辯證地、全面地看待這個問題舉一些反面的案例，說明如果一個人企圖破壞國家和社會的安定，不管采用什么樣的手段來掩飾這種行徑，最終一定會被人們識破，遭到人們的唾棄閱讀教材理解我國人民的共同理想在此對學生進行關于理想選擇的情感教育引導學生對于自己的人生理想進行反思分層練習讓學生思考并回答師生共同評價教師指導答題方法給出正確答案師生共同總結學生獨立完成及時檢查批改教學反思本節課我設計了一些貼近學生實際的活動，部分學生興趣很高，能積極參與。個別學生學習興趣不濃，還需進一調動和激發板書設計 1、我們的命運與國家的命運

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論