平頂山工業職業技術學院創建國家示范性高等職業院校建設方案為貫徹落實國務院關于大力發展職業教育的決定精神，按照教育部 財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃 加快高等職業教育改革與發展的意見的要求，進一步加強學院基礎能力建設，提升人才培養水平，增強服務經濟社會發展的能力，發揮引領和示范作用，特制定本方案。一、申報國家示范性院校建設項目具備的條件和優勢我院是一所具有30多年辦學歷史的普通高等職業技術學院，由河南省教育廳主管、平頂山煤業集團主辦。學院占地面積865畝，建筑面積30.2萬平方米，固定資產總值2.1億元。教職工721人，高職在校生6579人。開設高職專業（專業方向）35個，建有校內實驗實訓室（車間）83個、校外實訓基地56個，圖書館藏書60.2萬冊。近五年來，學院獲得各類榮譽稱號100多項，先后被評為全國煤炭教育先進單位、中國企業教育培訓機構百強、省高校就業先進集體、省高校社會治安綜合治理先進單位、科技興企先進單位。2004年首批通過河南省高職高專院校人才培養工作水平評估，被評為“優秀職業學院”。連續15年保持 “省級文明單位”稱號， 2005年獲得“全國精神文明建設先進單位”稱號，被平頂山市委授予“先進黨組織”稱號。（一）建設環境好 支持力度大河南省政府十分重視示范性高職院校的建設工作，把我院列入河南高等職業教育“十一五”發展規劃重點建設的國家示范性高職院校。中國煤炭教育協會將我院確定為全國煤炭行業緊缺人才培訓基地。2006年，中央財政列支150萬元，支持我院國家煤礦安全實訓基地建設。河南省政府和平煤集團分別投入專項資金200萬元和400萬元，建設瓦斯防治實驗室。河南省煤管局逐年增加辦學經費，財政撥款年均在600萬元以上。平頂山煤業集團，是國家十三個特大型煤炭生產基地之一，在全國500強企業中居188位。企業雄厚的資源基礎和領導的大力支持，為學院建設和發展提供了強大的人力、物力、財力保障。近幾年在保障年均1800萬元正常經費的基礎上，每年安排3000萬元以上的專項資金，用于學院基礎設施建設和辦學條件改善。“十一五”期間，平煤集團計劃投入2.6億元，進一步加快學院的建設和發展。（二）領導能力強 管理水平高學院領導班子健全，群體結構合理，具有很強的開拓創新精神。現有院級黨政領導9名，平均年齡46歲，正高職稱2人，副高職稱7人。院長仵自連同志年富力強，具有強烈的事業心和責任感。堅持“以人為本，質量立校，讓每個學生走向成功”的辦學理念和“追求卓越”的學院精神，帶領班子成員繼承和發揚了團結務實、公正廉潔、開拓進取的工作作風，積極推行學院機構改革、人事分配制度改革、教育教學改革和后勤服務改革，實施“三三管理”（“三定一包”管理辦法、“三保一控”實施措施、“三級督導”監控體系）模式和“校企一體”、“工學結合、半工半讀”教育模式，實現了學院的跨越式發展和巨大變化，在師生中享有很高威望。他經常參加各類國內和國際高等教育學術研討會，及時學習傳播各種先進高職教育理念，發表和交流自己的學術研究成果，得到高職教育界專家的肯定。近三年來，他所撰寫的建立“三多一創”辦學模式、為企業培養優秀技術人才、面對加入的挑戰高等職業教育如何應對等20多篇教研論文和電力電網中產生諧波的分析探討、煤礦電機車限速保護裝置的設計等10余篇學術論文，分別發表在領導決策參考、煤炭高等教育、煤礦機電、河南師范大學學報等CN級核心期刊上。其中榮獲省、部級以上優秀論文一、二等獎10多篇，堂堂正正做人扎扎實實做事獲中國新時期人文科學優秀成果一等獎。專著感悟與踐行，2005年11月由新華出版社出版發行后，在社科界引起較大反響，省委黨校骨干班和很多企事業單位將此書作為干部政治理論學習的教材。2001年以來主編、主審高職高專規劃教材6套。主持平頂山市、平煤集團及河南省科研項目30余項，其中獲平煤集團科技進步獎14項，獲平頂山市科技進步和成果獎6項，河南省科技廳科技成果2項，2006年煤炭固體廢物大宗循環利用與安全填充處置技術研究榮獲中國煤炭工業科學技術獎二等獎。學院被集團公司黨委授予“好班子”稱號，被評為全省優秀職業技術學院、全國精神文明建設先進單位。仵自連院長先后被河南省人民政府授予“勞動模范”光榮稱號，獲得“全國煤炭教育先進工作者”、“河南省職業教育優秀教育工作者”等稱號。（三）綜合水平高 社會評價好1、辦學理念先進，教學中心地位突出。我院堅持“以服務為宗旨，以貢獻求支持，以就業為導向，以產學研合作為途徑，培養面向企業一線需要的德才兼備的高技能專門人才”的辦學指導思想，確立了“立足煤炭企業，兼顧相關行業，為地方經濟和社會發展服務”的辦學定位，明確了“以人為本，質量立校，讓每個學生走向成功”的辦學理念，根據自身特點與優勢提出實施“校企一體化”辦學模式和“訂單教育零學費培養”、“工學結合、半工半讀”的教育模式，樹立了“學院發展是第一要務，教職工生是第一牽掛，教學質量是第一責任，學生成才是第一目標，用人單位滿意是第一標準，創全國示范院校是近期工作的第一追求”的工作指導思想。這些先進的辦學思想和準確的辦學定位，為學院贏得了發展的機遇，彰顯了依托特大型企業辦高職教育的獨特優勢，促進了學院的跨躍式發展。學院的辦學思想、教育理念，在全省乃至全國高等職業教育界產生了較大影響，受到較高的評價。河南省副省長王菊梅在河南政務要聞2006年5月19日“重要情況專報”第171期關于我院報道上批示：平頂山工業職業技術學院“半工半讀，服務企業辦學模式值得推廣”。中國教育報2006年5月18日以把課堂“搬”到煤炭企業為題發表長篇通訊，報道學院半工半讀的做法。河南教育雜志以以煤為本，為煤服務為題，報道學院校企合作，工學結合的經驗，產生了廣泛的社會影響。 學院確立了教學工作的中心地位和教師在辦學中的主體地位。在經費管理、分配政策、引進教師等方面向教師傾斜，實行“保教學一線，保重點工程，保教師工資增長比例，控制其他經費支出”的 “三保一控”管理辦法，確保了教學經費支出在學院各項支出中的優先地位。在分配政策上，加大向教師傾斜力度，在同職稱、同學歷的條件下，教師收入高于其他職工10%以上。在引進人才上，學院制定了一系列教師引進、培養、聘任的優惠政策，努力營造尊師重教、依靠教師辦學的良好氛圍。2、師資隊伍結構合理，整體素質高。學院高度重視師資隊伍的培養和專業技術人才的引進，確立了“人才強校”的治校方針，制定了大力度的專業教師隊伍建設規劃。出臺了教師崗位職務聘任辦法、教師崗位津貼浮動發放辦法、教師教學能力達標測評方案、專業帶頭人、科研學術帶頭人、課程帶頭人及教學科研骨干教師遴選與管理辦法、教師引進和聘任管理辦法、在職教師讀研及引進研究生管理辦法等師資管理制度。建立了院聘崗位和系聘崗位分級管理的競爭機制，還制定優惠政策鼓勵青年教師攻讀碩士、博士學位。明確規定教師在職讀研學費全部由學院承擔，畢業后碩士一次性補助3萬元、博士6萬元；為聘請的企業高技能、高水平技術骨干提供科研項目啟動資金30萬元。幾年來共引進教師125名， 113名教師先后被華中科技大學、湖南大學、河南科技大學、中國礦業大學等高校錄取為研究生。選送教師139人次到國內重點高校進修提高，其中4名教師作為國內訪問學者，分別到復旦大學、西安電子科技大學進行課題研究。通過各項政策和激勵機制的建立，使教師在學歷、科研能力、教學水平方面得到了較大的提高。經過多年的努力，學院已擁有一支政治素質好、敬業精神強、專業技術水平高、知識結構、年齡結構、職稱結構較為合理的教學科研隊伍。學院現有專任教師487人，其中高級職稱教師149人，占專任教師總數的30.6%；專業教師354人，其中“雙師素質”教師251人，占專業教師的71%；青年教師中具有研究生學歷或碩士以上學位的93人，占青年教師的42.5%；中國工程院院士1人，省學術技術帶頭人4人，聘請復旦大學、武漢大學、鄭州大學等25名教授為客座教授，聘請企業高級工程技術人員、能工巧匠162人為兼職教師，已基本形成了以專兼結合、結構合理的教師隊伍。學院高度重視師德建設，制定了教師師德考核實施細則，大力弘揚“求實創新，敬業奉獻”的校風，加強“嚴謹求精，厚德愛生”的教風建設和“勤奮博學，立德進取”的學風建設，把“愛崗敬業，教書育人”作為師德、師風建設的主要內容，注重以教風帶學風，以學風促教風。廣大教師自覺地把學生“成人”與“成才”教育有機的結合起來，人人爭做教書育人的表率，受到學生及社會的高度評價。在每學年各系（部）和教務處開展的學生評教活動中學生滿意率在98%以上。在河南省及平頂山市舉行的師德建設活動中，副教授賈玉景等8人被評為河南省文明教師、河南省高等學校百名師德建設先進個人、省優秀教師等光榮稱號。學院制定了教科研成果評價標準和獎勵細則，建立了與企業緊密結合的產學研機制，堅持教學科研并重的指導方針，支持和鼓勵教師在做好教學工作的同時從事教學研究與科技研究工作，引導教師提高科研能力。近幾年學院立項教科研研究課題56項。其中，新世紀成人高等教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設和河南高等教育教學改革研究等9個項目被省教育廳批準為省級研究項目；兩年制高職高專教育教學改革項目被教育部批準立項。先后完成省級教科研項目15項；地、市（公司）級教科研項目31項。其中2項技術獲國家專利，煤礦防塵系列產品、煤礦機電產品已批量生產。2006年防爆炸復合玻璃研制和平煤綜合生產管理信息系統等5個項目已通過河南省科學技術廳鑒定為河南省科技成果。3、設施先進，經費有保障、廣泛吸納社會資源。學院教室總面積3.17萬平方米，建有多媒體教室 51個，配有教學用計算機1990臺。3座實驗實訓樓，教學儀器設備總值8660.69萬元，其中重點專業的實驗實訓儀器、設備數量和科技含量均位于全國煤炭行業同類院校前列。圖書館面積1.01萬平方米。4個標準化學生食堂和19幢標準化學生公寓，具有兩座承辦國際賽事能力的綜合體育館和400米標準塑膠田徑場等，能充分滿足體育教學和學生鍛煉的需要。學院正常辦學經費來源于企業投資、國家財政撥款和組織創收三個渠道。主辦企業平均每年投資5000萬元，省財政撥款600余萬元，學院組織創收5000余萬元，年均辦學經費在1.06億元，近三年辦學經費合計為3.18 億元。資金使用首先保證教學需要。在資金的管理上，成立由督導處、財務處、監察處、總務處等部門組成的經費管理辦公室，負責學院所有經費支出及每月經費的審核、登記、統計和匯總。由督導處牽頭集中控制和平衡月度收支計劃，并向學院主要領導匯報當月經費支出情況，通過對經費支出的嚴格控制和動態監控，保證了教學的需要。利用周邊土地資源優勢，校農共建生活園區33350平方米。與56個廠礦公司簽訂共建實習基地協議，平煤集團無償調撥儀器、設備 1237臺(套),總價值6200多萬元，用于實驗實訓室建設。無償劃撥土地291.5畝，用于擴建實習工廠和發展校辦產業。投資2000多萬元，在校園內建設了6800平方米的風雨體育場館。學院充分發揮工程院院士張鐵崗的智力資源和社會影響力，創建了以張鐵崗院士為導師的礦井瓦斯防治重點實驗室，河南省財政和平煤集團為該實驗室投資600多萬元。幾年來學院從多渠道自籌資金達1.5億元用于學校建設，辦學效益居河南省同類高職高專院校先進水平。4、教學管理科學規范，質量監控效果顯著。教學質量保障體系由教學質量目標、教學資源保障、教學過程管理和教學質量監控與考核等子體系組成。按照總體目標的要求，把總目標分解到各相關單位和部門，并由學院的考核機構對任務完成情況進行檢查、督導和考核，保證了教學質量的大幅度提高。構建運行有序的教學質量保障體系，建立了“學院、教務處、教學系（部）、教研室”四級教學管理體系。制定了“四評、兩查、一考核”工作方案和教學質量考核與評價標準，出臺了教師教學工作規范、理論課教學評價方案、實驗（實訓）教學質量評價標準、課程設計質量評價標準、畢業設計教學質量評價標準、課程考核與加強考試管理有關規定、教師任職考核評估辦法、系（部）教學管理考核評價辦法等，對各教學環節進行科學、客觀、系統的質量評價與考核。學院本著“以人為本，從嚴治學”的教學管理思路，狠抓教學管理制度建設和規章制度的執行與落實。相繼出臺了教學管理暫行規定、課堂教學檢查暫行規定、課程考核與加強考試管理的有關規定等80多項教學管理制度，并嚴格各項管理制度的執行力度，嚴格責任追究，對教學工作中出現的教學事故或管理事故，認真查處，嚴肅處理，確保教學工作的有序開展和教學質量的穩步提高。運用 “辦公自動化系統”和“教務管理系統”，實現了無紙化辦公，做到管理手段現代化。網上教學信息發布、網上評教，學生成績錄入、學籍管理、排課、教師業務檔案管理等均實現網絡化，使教學管理更加規范、嚴謹、科學、高效。不斷加強教學管理隊伍建設，采取各種形式努力提高教學管理隊伍素質。一是通過崗位培訓、專題研究、業務考核、提高隊伍素質。二是在教學管理人員中倡導“三會兩懂一精”，要求人人都會研究、會計算機、會公文寫作，懂教務、懂管理，精通業務工作。三是實行崗位責任制，嚴格工作流程。四是提出“管理、研究、服務”三位一體的崗位基本要求，強調“一切管理、研究都是為了服務教學、教師、學生”的教務管理理念。我院從嚴治教、理念先進的管理經驗，多次在全國煤炭系統及河南省教育教學工作會議上交流，2004年被評為河南省“教育管理年先進單位”，2005年榮獲中國煤炭教育學會“全國煤炭職業教育教務管理先進單位”等稱號。5、就業質量高，社會評價好。近三年來，第一志愿報考上線率平均為184.7 %；新生報到率平均為107.3%；畢業生就業率平均為98%，行業專業就業率達100%。辦學30多年來，為全國煤炭行業和社會培養輸送了大批優秀人才，滿意率均在97%以上。如：深圳富士康科技集團2005年、2006年連續兩年招聘46名應屆畢業生；河南平高電氣有限公司聘用2006屆24名畢業生后，又預聘2007屆畢業生40名。2004年4月深圳電大擬招聘2名教師，在30多名競聘者之中，我院2004屆應用電子技術專業畢業生宋巍巍因動手能力強，被該校破格聘為實踐指導教師。1995屆機電專業畢業生張彬，在2002年、2006年國際礦山救援競賽中兩次榮獲冠軍。1992屆機電專業畢業生韋汝勤，畢業后從事綜采機械化技術改進工作，取得了多項科研成果，為平煤六礦“雙高礦井”建設做出了突出貢獻，先后榮獲“全國青年崗位能手”、“五一勞動獎章”等20項榮譽稱號，2003年被選為第十屆全國人大代表。2004年在河南日報舉辦的“考生心目中理想的高校”評選活動中列高職高專院校第一名，2006年在河南日報組織的評選中，學院榮登“全省最具影響力的十佳職業學院”榜首。2005年、2006年榮獲河南省就業工作先進單位稱號。（四）教育教學改革深化 培養人才素質高學院根據平煤集團公司和平頂山地區經濟結構調整及人才需求狀況設置專業，依據崗位群要求開設課程。積極探索“零學費訂單教育”、“校企合作、工學交替”等教育模式和具有自身特色的“1123型”人才培養模式。頒發了學分制管理辦法，并在2004級機電一體化、計算機應用技術等6個專業進行了學分制改革。通過學分制改革，使學生的個性得到充分的發揮，為學生拓寬知識面提供更多的選擇空間。積極推進高職二年制教學改革。制定了二年制教學計劃，構建了二年制課程體系。并于2006年在旅游管理和煤礦開采技術（綜采機械化采煤方向）兩個專業進行二年制試點招生。堅持走產學研結合的道路。成立了平煤集團公司產學研合作工作委員會，充分利用平煤集團廠礦資源和人才資源優勢，進行礦井粉塵綜合治理、瓦斯治理的研究和產品開發，開發的“高壓水射流”產品已在河南各礦區推廣應用。實施了“訂單式教育”，2001-2005年共與平煤集團簽訂高職訂單教育協議2607人，其中“零學費培養”180人，企業承擔全部費用260萬元，實現了企業、學校、學生三方受益。積極開展技術培訓，主動為企業服務。2003年以來，為企業培訓在職人員1.3萬人。教學模式改革卓有成效。探索實施了“校企一體”、“半工半讀”人才培養模式，學生頂崗實習，企業支付一定報酬，既減輕了學生學費負擔，又在生產中積累經驗、增長才干，受到企業、學生和社會歡迎。為中級職稱以上教師配備筆記本電腦，實現了教學手段現代化。設立高職教育研究室，每年列專項研究經費30萬元，用于教學和科學研究。幾年來，先后承擔省、部級教學改革、教學研究課題12項，研究并形成了體現學院辦學特色的“企業主導下校企一體化辦學模式”，受到評估專家的充分肯定。校系領導及教學管理部門負責人帶頭參加教育教學研究項目31項，在CN級刊物及有關雜志上發表教學研究論文106篇，有效指導了教育教學工作。（五）專業建設效果顯著1、專業建設水平高。我院根據煤炭企業實際需要，加強重點專業建設，先后制訂了平職學院專業建設工作方案、平職學院重點專業遴選辦法、關于對重點專業資金投入的決定、關于對省級教學改革試點專業進行獎勵的決定等，從政策和資金上保證專業建設工作的順利開展。其中煤礦開采技術、礦井通風與安全等10個專業為學院重點建設專業，每年每專業提供建設專項資金30萬元。在專業設置上，根據企業和社會發展對人才的需求設置專業，按照專業崗位群的需求適時調整和設置專業方向。在專業布局上，始終堅持“以煤炭和相關行業為主，兼顧地方經濟和社會發展”的原則，開設企業和社會急需的專業。堅持 “六四”專業布局，即煤炭及煤炭相關專業占60%，面向社會及區域經濟的專業占40%。2002年以來，增設了礦井通風與安全、礦山測量、礦井建設、電廠設備運行與維護、機械設計與制造、商務英語等22個市場需求旺、就業形勢好的新專業。同時，根據專業崗位（群）對人才的需求，增設了8個專業方向。目前共有專業（含專業方向）35個。各專業成立由企業工程技術人員、專家組成的專業建設指導委員會，每學年開會2到3次，對專業設置、專業方向的調整、教學改革、教學計劃、教學大綱、教材建設、“雙師型”師資隊伍建設、實驗室建設、校內外實習實訓基地建設等重要問題進行專題討論研究。按照各專業人才培養目標及“拓寬口徑、重在應用、強化技能、適應需要”的人才培養要求，在對本專業崗位（群）進行職業能力需求分析的基礎上，建立以技術應用能力和基本素質培養為主線的專業人才知識、能力和素質結構。按照高職高專教育改革和人才市場需求的變化，對教學計劃進行了調整和改革，如：2002年借鑒CBE以能力素質為本位的教育理論，構建了模塊式的教學計劃，突出素質教育和能力培養，突出實踐教學環節，使實踐教學課時占總課時的40以上。2003年對部分課程內容進行整合，并根據專業崗位（群）的能力要求采用先確定專業核心課程，再設置專業技術基礎課程，最后確定基礎課程，并圍繞專業核心課程開設綜合實踐訓練課的逆序的方法，構建了各專業的理論課程體系、實踐課程體系和素質教育體系。在專業教學中加大實踐教學環節學時比例，使專業實踐教學學時與理論教學學時之比達到11。注重重點專業師資建設，形成了以國家級、省級學術技術帶頭人和具有企業工作經歷的專業帶頭人、課程帶頭人為骨干的高素質教師隊伍，為培養高質量高技能專門人才提供了保障。煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山機電等7個專業被批準為省級教學改革試點專業。2、課程建設效果明顯。制定課程建設規劃，頒發課程建設實施辦法。在重點專業上，創新和著力構建了特色鮮明的理論課和實踐課相結合的課程體系，構建了公共課、職業基礎課、職業技術課、職業技能課、選修課等五個課程模塊，將理論和實踐融為一體，強化實踐教學和能力培養。教學手段現代化，核心課程教學CAI課件使用率達100%，教學質量明顯提高。主編、參編教材43套，其中有8套專業課教材列入國家“十一五”規劃教材。煤礦開采技術、煤礦供電兩門課程被評為省級精品課程。3、職業能力與職業素質教育富有成效。建立有41個工種技能培訓與鑒定的國家級職業技能鑒定所，申辦有數控工藝員培訓及考試點、AutoCAD軟件工程師培訓及認證點、全國計算機等級考試河南直屬考點、河南省會計電算化知識培訓及考點、全國中高級制圖員培訓及考試點、全國營銷人員培訓認證工作站、劍橋商務英語考試點等7個培訓考核點，2005年6月12日成立平頂山煤炭技師學院，技能鑒定考核點或培訓點覆蓋了學院75%以上的專業。各專業都建立了校外實訓基地，職業技能培訓教師全部由“雙師型”教師和現場工程技術人員擔任。制定了專業培養目標和職業技能鑒定制度，制定了職業技能考試大綱、考核試題庫，把取證課程融入教學計劃與課程考核和職業資格取證考核緊密結合。近三年，職業資格取證率平均達97.4%，其中 2004級學生高級工取證率達31.5%。積極開展各種社會實踐和文體活動，為學生的個性化發展搭建平臺。組建多種形式的“課程學習興趣小組”、專業技術研討小組、“三小”活動小組，組織學生參加全國數控大賽、全國三維數字建模大賽及各種知識競賽，組織各種征文活動、社會實踐與調查活動和有益于學生身心素質健康發展的文體活動，引導學生社團經常開展有益于學生科學文化素質提高的活動。通過第二課堂活動的開展，大大激發了學生學習專業知識的興趣，提高了學生的專業技能和職業素質。先后獲得全國大學生書法競賽一等獎，全國“中華魂”主題讀書教育活動三等獎，全國第二屆“數控技術大賽”河南賽區選拔賽團體突出貢獻獎。首屆中國大學生3D/VR游戲設計大賽與清華北大等名校同場競技獲第六名。榮獲首屆中國三維數字建模大賽河南賽區第一名，全國競賽一等獎，學院獲得河南省高技能人才培養突出貢獻獎。(六）社會服務贏得信譽 1、教育培訓服務質量高，效益好。充分發揮多層次、多形式、多功能的培訓服務職能，開展培訓。近幾年來，農村勞動力轉移培訓達12000人，成建制綜采綜掘隊培訓60個，中高級工商管理干部培訓 1771人，中高級技師培訓812人，每年技能鑒定2500人次以上。面向社會開展再就業和行業技能培訓，每年達4000人次以上。各類培訓經濟效益達1800多萬元，榮獲“中國企業培訓百強”稱號。2、科技服務效益突出。學院充分發揮與平煤集團共建的國家級技術中心的作用，先后對礦井瓦斯治理示范工程配套技術研究、十二礦高突煤層長走向大采長綜采面高產高效研究、粉煤灰綜合利用技術可行性研究與實施等國家“九五”攻關項目和采煤機負壓降塵裝置研制及綜合降塵技術應用等四項省部級科研項目進行攻關，其中礦井瓦斯治理示范工程配套技術研究獲國家科技進步三等獎，煤炭固體廢物大宗循環利用與安全填充處置技術研究獲中國煤炭工業科學技術獎二等獎，研制的“高壓水射流風機”和“風流凈化水幕裝置”獲得國家發明專利，與之配套的煤礦防塵系列產品、煤礦機電產品已批量生產，近三年科技服務平均到款額339.16萬元。3、輻射帶動作用發揮明顯。學院的辦學理念、辦學模式、辦學特色和辦學成果已在全省和全國高職院校中產生了較大影響。幾年來，先后有40多所省內外高校到我院參觀學習，2005年5月，河南省教育廳在我院專門召開了全省高職高專人才培養經驗交流會， 2005年、2006年全國煤炭院校長論壇兩次專題介紹我院的辦學經驗。2006年5月中國教育報、河南教育雜志分別以把課堂搬到煤炭企業和以煤為本，為煤服務為題，對“校企合作、工學結合、半工半讀”的經驗發表了長篇報道。學院積極開展扶貧助困活動。每年拿出10萬余元并選派優秀教師到豫西南國家級貧困縣魯山縣貧困山區住村扶貧助教，為當地教育發展做出了積極貢獻。搭建平頂山地區高校資源共享平臺，實現高校之間的教師互聘、學分互認、電子圖書資源共享。由于我院實驗室設備和實驗條件較好，多次接受平頂山工學院、平頂山學院等院校的相關專業學生到我院進行實驗和實訓。承擔起全省煤炭院校相關專業的實訓教學任務，起到了很好的引領和帶動作用。積極開展國際合作交流。學習借鑒德國 “雙元制”、美國 “社區學院”、加拿大CBE模式，構建模塊式教學計劃。聘請美籍教授愛德華、喀麥隆Espeirance來校任教并指導大學生英語演講比賽和講座。學院領導赴美國、德國、澳大利亞、日本、加拿大等國家考察職業技術教育并進行學術交流，參加北京國際校長論壇，并在大會發言。選派教授、系主任到香港理工大學、澳門大學進行學習和學術交流。第五屆國際礦山救援競賽在我院舉行期間，舉辦國際礦山救援技術研討會，組織教師學習參觀美國、澳大利亞、波蘭等國家先進產品及先進技術，選派商務英語專業23名學生作為生活翻譯為大會服務。通過國際間學習和交流，引進國外先進教育理念，促進學院的教育改革與發展,擴大了學院在國際上的影響力。（七）面臨的挑戰和機遇目前，我院既面臨著企業經濟建設和社會快速發展對高等職業教育提出的挑戰，也面對著創建全國示范院校這一難得的歷史機遇。一是由于煤炭行業一線技術力量比較薄弱，一線職工隊伍素質不高，行業安全生產形勢嚴峻，急需培養充實一線高技能專門人才。二是學院師資隊伍建設還不能滿足快速持續健康發展的需要，“雙師型”教師隊伍內涵建設還需要加大力度。三是隨著煤炭企業延長產業鏈條的延伸，煤炭資源深加工利用人才培養急需加大力度。同時，我院也面臨著難得的發展機遇：一是河南省政府十分重視示范性高職院校的建設工作，把我院列入河南高等職業教育“十一五”發展規劃重點建設的國家示范性高職院校，為我院創建全國示范院校增添了巨大的動力。二是長期的辦學實踐所形成的辦學理念和文化積淀以及平煤集團的大力支持，為學院未來發展奠定了堅實的基礎，具有示范性高等職業院校項目建設單位的獨特優勢。三是較強的辦學實力、優良的實驗實訓條件和高素質的教職工隊伍，為創建示范院校提供了有力保證，在行業高職院校改革、發展、管理上具有了示范作用。我院決心以創建全國示范性高等職業學院為契機，抓住機遇，開拓進取，譜寫學院改革發展新的篇章。二、項目建設指導思想我院實施國家示范性高等職業院校項目建設的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。以學院整體條件建設為基礎，以重點專業建設為核心，以提高教學質量為目標，加強內涵建設，強化優勢，突出特色，進一步提高人才質量，增強社會服務能力，帶動煤炭行業同類院校辦出特色，提高水平，把我院建設成為國家示范性高等職業技術學院。三、項目建設內容學院實施國家示范性高等職業院校項目建設的主要內容,包括學院整體水平建設、教學建設和教學改革、重點專業建設、社會服務能力和共享型專業教學資源庫建設五個部分。（一）學院整體水平建設1、學院基本建設和教學基礎設施建設按照學院“十一五”發展規劃，平煤集團公司新劃撥我院的800畝土地，到2008年，新增校舍面積6.7萬m2，其中綜合教學樓 1.5萬m2，綜合實驗實訓基地1.3萬m2，圖書信息樓1.1萬m2，學生生活用房1.2萬m2，體育場館0.7萬m2，其它教輔及配套用房0.9萬m2 ，滿足高職學生10000人學習和生活需要。新增多媒體教室27個，圖書20萬冊。豐富和完善網絡教學平臺，初步建成適合學院實際的、先進的數字化校園。新建實驗實訓室（車間）17個，營造具有真實工作場景或模擬仿真效果，使技能訓練項目在校內完成的比例達到80%以上。每年列支260萬元用于設備的維修和保養，保證儀器設備有足額的運轉維護費用，設備完好率95以上。特別要重點建設好中央財政支持的煤礦安全實訓基地，使其建設成為集教學、培訓、職業技能鑒定、科研和技術服務于一體的綜合實習基地，使學生在實驗實訓室接受高質量的實踐訓練。2、師資隊伍建設高度重視師資隊伍建設，確保教師數量與辦學規模同步增長。2008年高職專任教師達530人，副高級以上職稱達32%，40歲以下的青年教師具有碩士學位比例達45，雙師素質教師達75，具有2年以上企業工作經歷的教師200人以上，專業帶頭人4060名，骨干教師160200人，省級學術帶頭人810人，省級名師35人，引進碩士、博士研究生1020人。注重師德建設。堅持年度師德考核，對不合格教師，嚴格實行“一票否決”，終止聘任。切實把好進入、管理、教育等各個環節，不斷提高師資隊伍的思想政治素質和師德修養，增強事業心、責任感和敬業精神，關心愛護學生，教書育人，為人師表。建立雙師素質教師隊伍的培養運行機制。進一步完善雙師素質教師資格認證制度，按照雙師素質標準，每年評選一次，頒發雙師素質證書；鼓勵教師參加實驗室建設及新實驗實訓項目的開發，主動與企業聯合申報科研課題，參加項目設計；構建“訪問工程師”模式，安排教師到專業對口企業，掛職頂崗鍛煉；鼓勵教師參加高職師資培訓，考取行業特許資格證書；提高教師專業技能和現代教育手段、方法；完善職稱評審標準，把技能考核作為職稱評審的重要依據，體現高職教育對雙師教師素質的要求；制定雙師素質教師的激勵獎勵政策，在晉升職稱、出國培訓、工資津貼等方面有相對優厚的待遇，保證雙師素質隊伍的穩定。通過采取以上措施，確保“雙師素質”教師的比例達75。注重青年教師培養。實行青年教師導師制；鼓勵青年教師攻讀碩士、博士學位；定期安排青年教師到生產廠礦進行實踐鍛煉；聘請校內外知名專家、學者講學或講座；開展青年教師高職教學能力達標活動；選派青年教師到職業教育發達國家進行學術交流、學術研修，參與技術研究與產品開發和教學改革項目，盡快提高業務水平，成為教學骨干。發揮平煤集團人才資源優勢，每個專業引進或聘請46名能工巧匠和技術骨干，進一步改善師資隊伍結構。進一步完善高校教師互動人才庫、教師引進人才庫，兼職教師人才庫；建設一支學術水平高、專兼職結合的雙師素質教師隊伍。穩定教師隊伍。進一步優化教學、科研環境，幫助解決教師的實際困難，在評優、分配、培訓、住房等方面實行向教師傾斜，向教學一線傾斜，努力營造“事業留人、感情留人、政策留人、待遇留人” 的用人氛圍。3、產學研緊密結合，吸納社會資源共建依托企業辦高職的天然優勢，進一步發揮平煤集團產學研合作工作委員會和各專業建設指導委員會的作用，建立產學研合作運行機制，在專業設置與調整、培養目標設定、課程體系設計、教學方法改革、實踐環節安排、實習基地建立等方面密切合作，形成命運共同體；發揮學院數控加工中心、瓦斯防治研究所、機電技術研究所等資源優勢，創辦技術含量高的產業實體或與企業共同開展應用技術研究。依托專業發展產業，以產業發展促進專業建設，使教學與應用性項目開發緊密結合，面向市場進行科技成果轉化，為教學服務，為社會經濟發展服務。爭取和引進更多的校外資源。依托平煤集團，堅持合作與共建，同時，爭取上級部門和平頂山市政府的支持，積極吸引社會力量參與學院建設，獲取更多的發展資源；通過廣泛開展教育、科技和文化交流等實質性合作，爭取更多研究和發展資金；通過銀行貸款、社會捐助、校辦產業創收，廣泛吸納社會各方資金、物質與人力資源參與學院建設，拓寬資金籌措渠道，實現資金來源的多元化，提高支撐學院發展的能力。4、加強對外合作與交流，提升學院在國內外的知名度結合專業建設方向、科研工作重點和人才培養規劃，有目的、有重點地推進國際合作與交流，與澳大利亞墨爾本霍姆斯格蘭理工學院聯合辦學，建立互派教師、互派學生的合作制度；每年選派35名高水平教師到德國、美國、加拿大等職業教育先進的國家進行學習，邀請外籍專家、學者來校講學、授課或開展國際合作與交流；創造條件積極承辦國際性學術會議，不斷提高學院在國際上的知名度，搭建起參與國際交流與合作的平臺。繼續加強與復旦大學、華中科技大學、西安電子科技大學、中國礦業大學、河南理工大學、河南科技大學等國內重點院校合作，開展高層次科研合作與學術交流，提高教師的專業能力和學術水平。（二）教學建設和教學改革1、緊貼市場需求 ，科學規劃專業布局根據區域經濟和社會發展走向及行業人才需求現狀，科學地規劃專業布局，建立專業設置、招生規模的計劃與調整機制。使學院高職專業的種類、專業的培養規模與用人單位的需求基本平衡。隨著平煤集團實施“一本兩翼、拉長三條產業鏈”發展戰略和煤鹽聯合化工園的建設，產業結構將進行進一步調整，學院的專業結構也要與之相適應。在做優、做精煤炭開采技術、礦井通風與安全、礦山機電等煤炭主體專業的同時，做大、做強煤炭深加工與利用、機電一體化等煤炭相關專業，并根據煤鹽聯合化工園對人才的需求，增設鹽化工等新的專業。對高危行業的煤炭主體專業，采取優惠政策，訂單培養，鼓勵學生報考，擴大招生規模，適應煤炭行業人才需求；對生源少、就業渠道不暢的專業，限制招生或停止招生。重點建設煤炭主體專業和有優勢的特色專業，通過重點投資、重點建設，以點帶面，帶動其它專業（群）建設水平整體提高。建立專業評估機制和專業需求預警機制（就業率反饋及分析、生源報考及錄取比較等），適時調整專業設置，使專業布局更貼近市場、更趨于合理化、科學化，形成符合區域經濟發展和市場需求的專業布局，保障專業的可持續發展。按照穩定規模、適度發展的原則，每年增設23個新專業（含專業方向），2008年專業（含專業方向）數量達到41個，形成以煤炭行業及相關產業專業占60%，其它專業占40%的“六四”格局。2、把德育工作放在首位，全面推進素質教育堅持育人為本，德育為先，突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育，加強“兩課”和形勢與政策教育，把學院建成省級職業教育德育工作示范基地；開展豐富多彩的文體活動，培養學生的集體主義、愛國主義和奉獻精神；通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，讓學生走出校園，將自己所學知識服務于社會，為學生全面成才打下堅實的基礎。3、創新人才培養模式認真開展“訂單式”教育。在總結經驗的基礎上，完善校企訂單教育人才培養制度，校企雙方齊抓共管，確保培養質量。穩步推進高職二年制教育。積極探索二年制高職的教育教學規律，圍繞核心專業能力教學的需要開展教學模式、教學方法、課程改革，構建新的課程體系。在綜合機械化采煤和旅游管理專業進行試點的基礎上，2007年將進一步擴大試點范圍，以培養更多的技能型緊缺人才。大力推進“工學結合、半工半讀”教育模式。在認真做好煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山機電三個行業特色專業工學結合教育模式試點工作的基礎上，進一步完善企業接收學生的實習制度，擴大試點范圍，切實加強學生在“工學結合、半工半讀”時期的管理，與企業共同對學生工作情況進行嚴格考核。同時要深入開展“工學結合、半工半讀”教育模式的理論研究，探索出我院獨具特色的工學結合新模式。積極開展教育管理制度改革。修訂完善現行的學分制管理辦法、學分制學籍管理制度、選課制度、彈性學制管理制度，在總結試點經驗的基礎上，進一步擴大專業比例，2008年大部分專業實行學分制或彈性學制。4、課程體系和教學內容改革按照高技能人才培養的特點和規律，參照職業崗位要求，以就業為導向，以滿足崗位（群）要求的知識、能力、素質為標準，積極進行課程改革。構建以體現素質教育要求，職業崗位目標，職業能力為本位的理論教學體系；建立相對獨立的，符合職業崗位實際工作需要的、基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合素質有機結合的實踐教學體系。在重點專業的部分課程中，試行“六合一”的課程模式，即將教學計劃與市場要求合一、課程大綱與崗位技能的要求合一、理論課教材與實踐課教材合一、理論課與實踐課合一、理論課教師與實踐課指導教師合一、生產與教學合一。適時修訂各專業教學計劃、教學大綱和課程基本要求，整合教學內容，及時將新技術、新材料、新設備、新工藝補充到教學內容中，保持教學內容的實用性和先進性。突出核心課程，強化實踐教學環節，改革實踐教學內容，加大綜合性、設計性實驗的比例。按照職業崗位標準的要求，將關鍵能力培養融入專業教學內容中，使學生專業核心知識、核心技能的掌握與職業資格證書獲取有機結合，提高就業能力，實現“多證書”制度。5、教學方法和手段改革大力開展以啟發式教學方法為主體、多種方法并用的教學方法改革，強化理論-實踐一體化教學、案例教學、現場教學方法的應用。強化計算機教學軟件和多媒體教學課件、模型、實物、虛擬、仿真等現代化教學手段的綜合運用，培養學生創新思維能力和分析問題、解決問題的能力。6、改革課程考試和評價方式積極推行課程考試方式改革，建立以能力為本位的考試考核體系。公共課和職業基礎課實行教考分離，優質核心課建立試題庫，采用口試、筆試、實際操作、現場答辯相結合的考核方法，對學生實施綜合性評價。建立“以人為本，促進發展”的課程評價機制，制定切實可行的評價標準和指標體系，采取教師自我評價、同行評價、學生評價、企業評價“四位一體”的評價方式，認真對課程內容、教師教學、學生學習等情況進行準確評價，促進課程改革，實現課程目標。通過改革課程教學內容、教學方法、手段和評價方式，建設21門以上體現崗位技能要求，促進學生實踐操作能力培養的優質核心課程、2門國家級精品課程、3門省級精品課程、2030門院級精品課程。7、教材建設建立教材評價選用機制，嚴格執行教材選用辦法，優先選用國家級、省級規劃教材，優先選用與職業崗位知識緊密結合的教材，確保高質量教材進課堂。支持和鼓勵教師積極主編或參編高職高專規劃教材，特別注重編寫與優質核心課程相配套的教材及具有自身特色的實訓指導教材，每年爭取出版10部以上；建設由文字教材、電子教材、CAI課件、系列參考書及輔助教材等構成的立體化教材。8、建設數字化校園，搭建現代化教育教學平臺。實施網絡交互教學。課程授課、答疑、作業、自測和考試成績評定全過程在網上運行，2008年部分課程實現交互式教學。推行多媒體授課和課堂直播。選擇10門課程，運用網絡進行遠程實時的一對多授課，多對多授課。建立輔助學習中心。利用校園網絡，建立“網上教室”、“綜合訓練”、“在線測試”、“課外學習”等，為教師和學生提供開放式學習、查詢、指導、交流平臺。實施“115”工程建設。依托學院網絡教學平臺，建設10門網絡課程、10門實驗教學錄像、5門實訓教學錄像。該工程建設完成后，及時向學生開放，滿足學生自主學習的需要。9、加強教學管理， 完善教學質量監控體系實行院系兩級管理體制，把一批學歷高、職稱高、專業水平高、管理能力強的教學人員充實到管理崗位，形成層次分明、組織有序、運轉靈活的組織系統和一支整體素質高的管理隊伍。 根據教育教學改革需要，繼續堅持領導干部聽課和常規教學檢查制度，進一步補充和完善教學評估制度，并根據教學管理體制的變化，加大教學管理規章制度的建設，加大執行力度，使教學管理工作制度化、規范化和科學化。進一步補充和完善“四評”、“兩查”、“一考核”教學質量監控工作方案，充分發揮教學督導的主體作用，從理論教學、實踐教學、教材建設、考試考核等環節，從督教、督學到督管，實施全方位、全過程和多層次的質量監控。形成教學督導、教學評估、教學檢查、學生評教“四位一體”的質量監控體系，使學院教學質量得到全面、全程、及時和有效的監控。（三）重點專業建設近年來，煤炭企業人才緊缺，結構不合理，煤礦安全事故頻繁發生。面對人才培養和供給的嚴重不足，教育部等五部委聯合下發了關于加快礦業專業技術人員培養的意見。為了適應煤炭行業經濟發展的需要，學院對現有35個專業（專業方向），認真評估，確定教學條件好、產學研結合緊密、人才培養質量高、行業特色鮮明的煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山機電、機電一體化、礦山電氣自動化、計算機應用技術、會計電算化等7個專業進行重點建設。并以重點專業建設為龍頭，加強實驗實訓條件、師資隊伍和課程建設，帶動相關專業群建設，引領學院專業建設水平的整體提高。1、煤礦開采技術專業（1）建設思路根據本專業人才培養目標，加強內涵建設。以專業技術應用能力和基本素質培養為主線；強化兩種訓練（即強化職業技能和計算機能力的訓練），突出三項改革（即人才培養模式改革，理論教學體系、實踐教學體系和素質教育體系改革，教學內容、方法和手段改革），搞好四個建設（即師資隊伍建設、實驗實訓條件建設、課程建設、教材建設）。更快、更好、更多地培養煤礦生產一線技能型緊缺人才。以煤礦開采技術重點專業建設為龍頭，帶動綜合機械化采煤、礦井建設、礦山測量、煤炭深加工與利用專業群建設水平整體提高。將煤礦開采技術專業建設成為國家級重點專業，在河南省及全國煤炭行業具有較強的示范和帶動作用。（2）主要建設內容實驗實訓條件建設新建礦山壓力實驗室，擴建和完善綜采綜掘實訓車間，與綜合機械化采煤、礦井建設、礦山測量、礦井通風與安全、礦山機電等專業資源共享。新建和擴建實驗實訓室的基本情況見下表。煤礦開采技術專業新建、擴建實驗實訓室基本情況表序號實驗實訓室名稱新(擴)建時間主要設備實訓項目金額（萬元）適應專業1礦山壓力實驗室新建2008收斂計、圍巖多點位移計支架壓力測定計、靜動態電阻應變器、靜態應變測量處理儀、動態電阻應變儀、小型巖石直剪儀、函數記錄儀、單盤磨片機、智能巖體聲發射監測儀、綜采工作面支護參數多點測試儀、便攜式礦井地質探測儀、5秒級全站儀、全站儀1.工作面頂板觀測與移動規律分析2.煤層底板比壓測定方法與分類3.煤層地質構造探測方法與構造分析4.工作面觀測數據處理方法與規律分析5.巷道支架形狀和參數合理確定6.巖石性能參數測定192煤礦開采技術、礦井建設綜合機械化采煤、礦山測量2綜采綜掘實訓車間擴建2007電牽引采煤機、刮板輸送機移動變電站、乳化液泵站膠帶輸送機、液壓實驗臺臺虎鉗、小型搖臂鉆1.采煤機操作、日常維護及故障處理方法2.掘進機操作及故障處理方法3.液壓支架操作及維修4.單體支柱支護操作5.綜采鉗工基本技能訓練460煤礦開采技術、礦井建設綜合機械化采煤礦山機電合 計652師資隊伍建設根據本專業教師的現狀，采取下礦掛職頂崗鍛煉、參加技能培訓、參與科研、考取職業資格證書等多種形式，提高教師實踐能力。重點培養王永祥、張登明兩位教師，使其成為煤礦開