1 1我與社會 學習目標 1 了解社會方式是多種多樣的 感受社會不同的社會生活 2 關注不斷變化的社會生活 培養關心社會的行為 3 知道社會關系是復雜的 在不同的社關系中 我們具有不同的身份 4 正確理解個人與社會的關系 從而積極融入社會 魯濱遜獨自一人在荒島上生活了28年 他完全脫離人類社會了嗎 魯濱遜能在孤島上生存了28年 除了他有堅強的意志 堅定的信念和勇氣 更重要的是他的知識技能 豐富的生活經驗 手中的火槍等工具幫了他很大的忙 但這些都是他在以前的人類社會中獲得的和學到的 沒有這些他是活不下去的 因此 任何人都不能脫離社會而生存 但條件是 第一課豐富的社會生活 第一框我與社會 1 李銘做了哪些事情 了解和參與了社會生活 2 結合以上情境和你的經驗 說說我們還可以通過哪些方式了解社會生活 感受社會生活的豐富多彩 一幅幅生動的畫卷在我們面前展開 我們的社會生活絢麗多彩 導學達標 社會生活是豐富多彩的 我們了解社會生活的途徑有很多 看報紙 聽廣播 看電視 上網 旅游等等 許多方法都可以讓我們認識社會 瀏覽p2 3 李銘的一天 回答問題 暑假里 哪些事給你的印象最深刻 請在課堂上與同學們交流分享 國家正在發生越來越大的變化 社會生活是豐富多彩的 感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識和技能 感受到家鄉的建設需要我們共同關注和努力 自己與人交往溝通的能力有了提高等等 感受社會生活的意義 1 人們在交往中形成了各種社會關系 我們會和越來越來多的人打交道 對社會生活的感受越來越豐富 認識越來越深刻 見多識廣 2 我們會更加關注社區治理 并獻計獻策 責任意識 3 會更加關心國家 為之自豪 為之分憂 民族自豪感 我 我老公 老公同事的哥哥 醫生 同事2 某學生 同事 老公同事 父子 鄰居 鄰居 師生 醫患 同事 夫妻 同事 兄弟 同事 分析 以下社會關系網告訴我們什么道理 1 我們都是社會的一員 個人是社會的有機組成部分 2 人的身份是通過社會關系確定的 在不同的社會關系中 我們具有不同的身份 個人與社會的關系 棉花被送到紡織廠進行紡紗織布 為服裝生產等提供布匹 對布匹進行再加工 生產服裝 采摘棉花 服裝的生產過程 分析 服裝的生產過程告訴我們什么道理 1 個人的生存和發展離不開社會 每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養 p7最后兩行 2 社會的發展需要每個人的積極參與 社會發展是人們共同努力的結果 補充 歸納總結 我們每個人與社會的關系怎樣 1 我們都是社會的一員 個人是社會的有機組成部分 2 人的身份是通過社會關系確定的 在不同的社會關系中 我們具有不同的身份 3 個人的生存和發展離不開社會 每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養 p7最后兩行 4 社會的發展需要每個人的積極參與 社會發展是人們共同努力的結果 補充 從社會關系建立的基礎可分為血緣關系 地緣關系和業緣關系 1 血緣關系 是由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關系 如家庭 家族成員之間的關系和親戚關系 2 地緣關系 是由于地域上的臨近和日常生活的交往而形成的關系 如同鄉 鄰居等 3 業緣關系 是以人們廣泛的社會分工而形成的社會關系 如同學 同事等 我 我老公 老公同事的哥哥 醫生 同事2 某學生 同事1 老公同事 7父子 5鄰居 6鄰居 4師生 10醫患 2同事 1夫妻 8同事 9兄弟 3同事 分析 在以下社會關系網中 分別體現了哪種社會關系 你現在的身份有哪些 請至少寫出你的四種身份 答 比如 在家里 我是父母的子女 在學校 我是老師的學生 我是同學的同學 在社會上 我是普通公民 我是環保志愿者等等 每課一題 材料題練習冊p4 材料一 2018年3月5日 我來到敬老院看望老人 教老人用手機上網 材料二 暑假我和爸爸媽媽到上海旅游 感受魔都的魅力 在上海外灘我感受到清朝中后期中華民族受到的屈辱 同時深感祖國變得越來越強大了 思考 1 結合材料和你的生活實際 談談我們青少年了解社會生活的方式有哪些 2 以上的社會活動有什么重要意義 思考 1 結合材料和你的生活實際 談談我們青少年了解社會生活的方式有哪些 2 以上的社會活動有什么重要意義 我們了解社會生活的途徑有很多 看報紙 聽廣播 看電視 上網 旅游等等 許多方法都可以讓我們認識社會 1 人們在交往中形成了各種社會關