題型三坐標曲線與直方圖類突破題型概述坐標曲線題及直方圖類試題主要考查學生對生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。借助數(shù)學方法分析生命現(xiàn)象，既有利于對基礎知識的檢測，又有利于考查學生的能力，內(nèi)容廣，變化多，分為單曲線、雙曲線、多曲線、直方圖等幾種類型。知能儲備一、單曲線常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系。常見類型分析如下：圖例曲線走勢相關(guān)變量在一定范圍內(nèi)縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加，超過某個值縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少(1)酶的活性ph、溫度(2)生長速率生長素濃度(3)種群增長率時間縱坐標變量隨橫坐標變量的增加而不斷增加種群數(shù)量時間(無環(huán)境阻力)在某范圍內(nèi)縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少(1)雜合子所占比例雜合子自交代數(shù)(2)無氧呼吸氧濃度(3)可再利用元素葉齡(4)恒溫動物耗氧量溫度在某范圍內(nèi)縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加，超過某個值時縱坐標變量隨橫坐標變量增加而趨于平緩(1)光合作用強度co2濃度、光照強度(2)礦質(zhì)元素吸收o2濃度(3)atp產(chǎn)生o2濃度(4)種群數(shù)量時間(自然狀態(tài)下)(5)反應速率反應物(底物)在某范圍內(nèi)縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少，超過某個值縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加(1)酵母菌co2產(chǎn)生o2濃度(2)種子萌發(fā)時的干重萌發(fā)天數(shù)(3)種群密度殺蟲劑使用在某范圍內(nèi)縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不變(1)dna含量細胞有絲分裂前、中、后期(2)哺乳動物成熟紅細胞中atp產(chǎn)生氧濃度二、雙曲線和多曲線指在一個坐標系中，有兩條或兩條以上的曲線，通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系。常見類型分析如下：圖例相關(guān)變量圖例相關(guān)變量種群數(shù)量時間(捕食)種群增長曲線不同溫度或co2濃度下，光合作用強度光照強度種群數(shù)量時間(競爭)種群數(shù)量時間(共生)陰生植物、陽生植物的光合強度光照強度根、芽、莖的生長狀況生長素濃度果實發(fā)育、果實不發(fā)育是否受粉三、直方圖(參見題型示例1)【題型示例1】 請你依據(jù)所學的生物學知識，分析下列直方圖，其中錯誤的是()。解析衰退型種群中幼年個體少，老年個體多，因此a項不正確。雜合子豌豆自交，純合子比例為1，隨著自交代數(shù)的增加，其比例越來越接近于1，因此b項正確。四分體時期，染色體數(shù)目沒有增加，但dna已經(jīng)復制，因此染色體dna染色單體122，c項正確。生長激素的成分是蛋白質(zhì)，與其加工、分泌相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)及先后次序是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜，d項圖中膜面積的變化正好能與之對應，d項正確。答案a【題型示例2】 (改造題)某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖，以下相關(guān)敘述錯誤的是()。a圖乙中玉米植株光合作用釋放的o2量和細胞呼吸消耗的o2量相等的點是a和b b圖乙中玉米植株經(jīng)過一晝夜后，沒有積累有機物，理由是經(jīng)過一晝夜，溫室內(nèi)co2濃度不變c圖乙中a點和b點對應時刻的呼吸強度相等，則a點時的光照強度大于b點時的光照強度d除甲圖外，其余三圖中“a”點都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等解析圖甲中虛線應為凈光合量，故a點不代表光合速率與呼吸速率相等的點，其余三圖中a點均可表示光合速率等于呼吸速率；圖乙中a點時空氣中co2濃度高于b點，意味著a點時光合作用強度弱于b點，若兩點對應時刻呼吸強度相等，則a點時光照強度應小于而不是“大于”b點。答案c解答生物坐標曲線圖或直方圖類分析題時，要明確無論曲線多么復雜，關(guān)鍵都是數(shù)和形。數(shù)就是坐標曲線中的點，如起點、轉(zhuǎn)折點和終點；形就是曲線的變化趨勢，乃至將來的動態(tài)。抓住了關(guān)鍵后，還必須有一個正確的解題思路，解題步驟可分三步：對點集訓1(2013宜昌統(tǒng)考)將完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是()。a選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜b若b溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移c圖中放入a、b溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原d在04 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的解析進行細胞滲透吸水實驗宜選擇成熟的、具大液泡的植物細胞；圖中顯示a溶液中細胞失水量不斷增大，而b溶液中細胞失水量先增大后減小，最后轉(zhuǎn)為吸水(b點后吸水)，若將a、b溶液中的細胞重新置于清水中均可能復原；04 min內(nèi)兩溶液中細胞均失水，其失水量差異主要取決于細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差。答案c2(2013杭州二中模擬考試)將甲、乙、丙三株大小相近生長狀況相似的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如下圖。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是()。甲乙丙頂芽摘除保留保留細胞分裂素/(mgl1)(浸泡濃度)020a.細胞分裂素能抑制頂芽的生長b頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯c細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢d頂芽合成的生長素積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長解析題中圖為側(cè)芽生長情況，由此可知：摘掉頂芽后側(cè)芽生長最好，因為打破了頂端優(yōu)勢，保留頂芽其他不處理，側(cè)芽生長受到抑制，但是保留頂芽并用細胞分裂素處理，側(cè)芽生長較好，因此細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢。答案c3(2013康杰二中模擬)圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、ph和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是()。a伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應是在葉綠體內(nèi)膜上進行的b圖甲中光照強度為610 000 lx 時，適當提高co2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量c圖乙中ph為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長d圖乙中隨ph增大，暗反應中c3和c5的合成速率都明顯減慢答案c4(2013寧波市五校適應性檢測)科學家為研究激素水平與水稻穗、粒發(fā)育的關(guān)系，將水稻幼穗的分化及灌漿結(jié)實過程劃分為不同階段，并測定了水稻穗分化過程中內(nèi)源激素含量的動態(tài)變化，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是()。a若生長素在期起促進作用而期表現(xiàn)出抑制作用，說明其生理作用具有兩重性b由于脫落酸能抑制細胞的分裂，因此在期期脫落酸含量逐漸降低c期生長素含量降低有利于花粉形成，此階段生長素含量與結(jié)實率呈正相關(guān)d赤霉素含量在期后急劇增加，由此推測它可能與籽粒的結(jié)實密切相關(guān)解析圖中顯示時期為減數(shù)分裂期，期生長素含量降低可有利于花粉粒的形成與充實，有利于結(jié)實率的提高。答案c5(2013試題調(diào)研押題)某研究小組利用小麥植株做了一系列實驗。下圖表示小麥植株的葉肉細胞在不同光照強度下單位時間內(nèi)葉肉細胞co2與o2量的變化情況(其他條件相同且適宜)。請分析回答下列問題。(1)當光照強度為a時，葉肉細胞中產(chǎn)生atp的場所有_。(2)當光照強度為b時，葉肉細胞光合作用強度_(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度。圖中顯示二氧化碳的釋放量隨光照強度增大的變化情況是_，其原因是_。(3)在光照強度為c和d時，葉肉細胞進行光合作用所需的二氧化碳的來源是_。(4)光照參與光合作用的_反應，一定范圍內(nèi)，光照強度越大，產(chǎn)生的_越多。解析(1)當光照強度為a時，葉綠體中沒有氧氣產(chǎn)生，說明此時葉肉細胞只進行細胞呼吸，因此，葉肉細胞只通過細胞呼吸產(chǎn)生atp，產(chǎn)生的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量包括葉肉細胞釋放的量和被光合作用所利用的量，當光照強度為b時，葉肉細胞釋放的二氧化碳量與光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等，由于有一部分二氧化碳被光合作用利用了，因此，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量大于光合作用產(chǎn)生的氧氣量，即呼吸作用強度大于光合作用強度。圖中顯示二氧化碳的釋放量隨光照強度增大而逐漸減少直至不釋放，原因是隨光照強度的增大，光合作用強度逐漸增大，并將最終大于呼吸作用強度。(3)在光照強度為c和d時，光合作用強度大于呼吸作用強度，此時光合作用所利用的二氧化碳一方面由呼吸作用釋放，另一方面從外界吸收。(4)光照參與光合作用的光反應，在這一反應中能利用光能合成h、atp和氧氣。答案(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)小于逐漸減少直至不釋放在光照強度較小時，植株只進行呼吸作用，隨光照強度增大，植株開始進行光合作用，光合作用利用部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，隨著光照強度的進一步增大，當光合作用強度大于呼吸作用強度時，植株不再向外釋放二氧化碳(3)呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的(4)光h、atp和氧氣得分錦囊解答該題需要理解單位時間內(nèi)“葉綠體中氧氣的產(chǎn)生總量”和“葉肉細胞二氧化碳釋放量”所代表的含義。單位時間內(nèi)葉綠體中氧氣的產(chǎn)生總量表示實際光合作用速率。在只進行呼吸作用時，單位時間內(nèi)葉肉細胞二氧化碳釋放量表示呼吸作用速率，在同時進行光合作用和呼吸作用時，則表示呼吸作用速率與實際光合作用速率之差。6龍蝦是極受歡迎的海鮮，在世界各地都有過度捕撈的危險。兩位生物學家在加勒比海的安歸拉島調(diào)查龍蝦種群和被捕撈的情形時，量取龍蝦的背甲長度(龍蝦的大小)作分析，依照所得的資料做出四個圖(a1、a2、b1、b2)。請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，回答以下問題：(1)通過圖_可以看出，龍蝦的種群密度與棲息地質(zhì)量_(有關(guān)或無關(guān))。(2)通過圖_可發(fā)看出，棲息地質(zhì)量對龍蝦生長的影響_(大或小)。(3)圖b1和b2是根據(jù)甲地和乙地所采得的龍蝦的背甲長度所做出的百分比分布圖。甲地和乙地最多的“背甲長度值”分別是_。(4)根據(jù)圖b1和b2可以看出，_地點的捕撈情形比較嚴重。判斷的理由是_。解析(1)通過圖a1可以看出，龍蝦棲息地質(zhì)量高則種群密度大，龍蝦棲息地質(zhì)量低則種群密度小，因此龍蝦的種群密度和棲息地質(zhì)量有關(guān)。(2)通過圖a2可以看出，龍蝦棲息地質(zhì)量高低對龍蝦的平均長度影響不大，因此龍蝦的棲息地質(zhì)量對龍蝦生長的影響小。(3)通過圖b1可以看出，背甲長度為50 mm的龍蝦百分比最多；通過圖b2可以看出，背甲長度為40 mm的龍蝦百分比最多。(4)通過比較圖b1和b2可以看出，乙地背甲長度大的比例小，說明乙地的大龍蝦大多被捕走了，剩下的大多是小龍蝦。答案(1)a1有關(guān)(2)a2小(3)50 mm、40 mm(4)乙乙地龍蝦數(shù)量高峰偏向左邊，說明乙地點的大龍蝦大多被捕走了，導致平均背甲長度低于甲地7如圖1表示人參葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程，甲丁表示物質(zhì)，表示過程。科研人員研究了不同環(huán)境條件下co2濃度對人參葉片凈光合速率的影響，并得到如圖2、3所示的曲線。請回答下列問題。