目錄contents 考情精解讀 考點1 考點2 考點4 考點3 a 知識全通關 b 題型全突破 c 能力大提升 考點1 考點2 考點4 考點3 辨析 方法1 方法2 考情精解讀 化學有機化學基礎 選修五 考綱解讀 命題趨勢 命題大綱 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考綱解讀 命題大綱 命題趨勢 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考綱解讀 命題大綱 命題趨勢 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考綱解讀 命題規律 返回目錄 命題趨勢 化學有機化學基礎 選修五 1 命題分析 1 從考查方式看 以新材料 新情境 新問題為主 2 從內容看 側重于對不同時期著名思想家思想的理解 結合不同時期的政治 經濟和社會狀況認識傳統文化的時代特色及對社會進步的影響 3 具體而言 儒家思想在不同時期的代表人物的思想主張是主要的切入點 4 從考查題型看 主要以材料型選擇題為主 兼及開放探究題等多種題型 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考綱解讀 命題規律 返回目錄 命題趨勢 化學有機化學基礎 選修五 2 命題趨勢 1 高考對本單元的考查會集中在儒家思想的發展演變 具有代表性的思想家的觀點 同一時期的思想家的主張的異同等知識點上 強調教材對高考考查的引領作用 2 結合當今法制建設和構建和諧社會等熱點問題 以傳統思想的現實意義為切入點考查對待傳統文化的正確態度 如儒家思想中的誠信及責任感 法家思想中的改革進取精神 道家思想中的崇尚自然的觀念等合理成分對當今社會的借鑒作用 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 知識全通關 考點一春秋戰國時期的百家爭鳴 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 一 百家爭鳴局面的出現1 原因 1 經濟因素 鐵器的使用和牛耕的推廣 促使井田制走向瓦解 經濟的迅速發展為學術文化的繁榮提供了物質條件 2 政治因素 周王室衰微 諸侯士大夫崛起 分封制漸趨瓦解 3 階級因素 士階層興起和受重用 4 文化因素 私學出現 貴族壟斷教育 學術的局面被打破 平民百姓也開始接受教育 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考點一春秋戰國時期的百家爭鳴 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 2 特點以傳播文化 發展學術為宗旨 各學派之間既互相詰難 批駁 又彼此吸收 融合 思想活躍 具有自由和創新精神 3 意義 1 百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動 是中國學術文化 思想道德發展史上的重要階段 奠定了中國思想文化發展的基礎 2 對當時和后來社會的發展起了巨大的推動作用 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 1 儒家 1 孔子的思想 思想核心 孔子的思想核心是 仁 即仁者愛人 己所不欲 勿施于人 政治主張 孔子強調統治者要以德治民 愛惜民力 取信于民 反對苛政和任意刑殺 希望恢復西周的禮樂制度 主張 克己復禮 教育成就 首創私學 主張 有教無類 打破了貴族壟斷文化教育的局面 二 主要派別及主張 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 孔子的仁與禮 1 仁為思想核心 一是協調人際關系 己所不欲 勿施于人 二是協調統治者與被統治者的關系 為政以德 2 禮為根本目的 恢復西周的禮樂制度 維護西周的統治秩序 2 孟子的思想 政治主張 孟子發展了孔子 仁 的思想 主張實行 仁政 進一步提出 民為貴 社稷次之 君為輕 的民本思想 倫理觀 主張 性本善 主張通過實行仁政來恢復和擴充人的善性 道德觀先義后利舍生取義 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 仁 與 仁政 的不同孔子的 仁 是一種含義極廣的倫理道德觀念 其最基本的精神是 愛人 孟子將其發展成包括思想 政治 經濟 文化等各個方面的施政綱領 即 仁政 孟子的 仁政 思想是對孔子 為政以德 思想的繼承與發展 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 3 荀子的思想 政治主張 主張統治者施政用 仁義 和 王道 以德服人 并提出 君者舟也 庶人者水也 水則載舟 水則覆舟 的著名論斷 禮法并用 倫理觀 提出 人之性惡 認為人生來本性是惡的 強調用禮樂來規范人的行為 使人向善 哲學觀 天行有常 制天命而用之 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 2 道家 1 老子的思想 哲學思想 認為世界萬物的本原是 道 強調一切要順應自然 政治主張 認為社會動蕩的根源在于人們的行為違背了自然 提出 無為而治 的政治主張 希望回到小國寡民的理想社會 辯證法思想 認為世界萬物和人類社會總在不停地運動 有無 難易 貴賤 禍福都是相互依存 不斷轉化的 2 莊子的思想繼承和發展了老子的學說 認為世間萬物都是相對的 認為放棄貴賤 大小 生死 榮辱等差別觀念 就能獲得精神上的自由 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 3 法家思想韓非子是法家思想的集大成者 他主張將 法 術 勢 三者結合起來 主張君主要以法治國 提出了系統的法治理論 把君主的權力提高到極點 4 墨家墨家的代表人物為墨子 他主張 兼愛 非攻 尚賢 尚力 節儉 等 墨家思想反映了平民百姓的愿望 在當時影響很大 一度成為戰國時期的顯學 但自漢代以來 由于受國家重農抑商和 獨尊儒術 政策的影響 手工業的發展受到限制 墨家思想逐漸沒落 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 諸子百家中相反的觀點 1 在治國上 儒家主張實行 仁政 反對嚴刑峻法 而法家主張法治 強調嚴刑峻法 2 在人性上 孟子主張 性本善 而荀子主張 性本惡 3 在人與自然的關系上 荀子主張 制天命 而莊子主張 順自然 4 在人生態度上 儒家強調社會責任 而道家主張 逍遙 的人生態度 強調 超脫 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 三 影響1 儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則 2 道家學說構成了2000多年傳統思想的哲學基礎 3 法家思想中的變革精神 成為歷代進步思想家 政治家改革圖治的理論武器 4 諸子百家的思想理論共同構成了中華民族傳統文化的基本精神 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 春秋戰國時期儒家思想不被重視的原因孔子提出 仁 的學說 要求以德治民 反對苛政和任意刑殺 孟子認為 民貴君輕 主張 仁政 這種溫和的思想不能適應當時結束割據 實現統一的需要 因為在那個特定時期 群雄爭霸非常激烈 局勢變化反復無常 對于各個國家來說實現自己利益的機會也是稍縱即逝的 所以實施起來容易 見效較快的法家 縱橫家 兵家等的理論就備受各國君王的青睞 返回目錄 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考點二漢代儒學成為正統思想 化學有機化學基礎 選修五 1 歷史背景 1 漢武帝即位初期 諸侯國的勢力日益膨脹 土地兼并加劇 匈奴為患 2 漢初統治者吸取道家學派 無為而治 的思想而采取的與民休息的政策已經不能適應社會發展的需要 漢初的 無為而治 思想強調 無為而無不為 既尊重自然規律 反對盲目行動 又主張發揮人的主觀能動性 倡導 待時而動 因時制宜 是一種 積極無為 的哲學觀 3 為加強中央集權 適應國家統一的發展形勢的需要 4 出現了適應當時社會發展形勢的思想 新儒學 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 二 董仲舒的新儒學 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 1 核心主張及作用 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 通關秘籍 2 特點 1 從思想內涵看 糅合了陰陽五行家 黃老之學及法家的思想 2 強調君主權威 賦予君權以神權色彩 3 宣揚君權神授的同時 又繼承和發揚了儒家的民本思想和仁政思想 4 承認現實政治秩序的合理性 維護現實政治 3 影響 董仲舒的思想主張 有利于鞏固君權 維護統治秩序 對于扭轉內外松弛的局勢十分有利 深受漢武帝的賞識 漢武帝接受董仲舒 罷黜百家 獨尊儒術 的建議 并付諸實踐 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 通關秘籍 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 三 儒學成為正統思想1 政治上 漢武帝起用很多儒學家參與國家大政 儒家學說成為政府選拔人才 任官授爵的標準 漢代儒學成為正統的原因 1 漢初的黃老之學無法解決漢武帝時期加強中央集權的問題 漢武帝需要新的學說來加強統治 2 董仲舒兼采百家學說 對儒家思想進行了改造 使其具有綜合性 時代性和實用性 3 新儒學適應了漢武帝加強中央集權的需要 使漢武帝能夠通過思想上的統一實現政治上的大一統 返回目錄 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 三 儒學成為正統思想1 政治上 漢武帝起用很多儒學家參與國家大政 儒家學說成為政府選拔人才 任官授爵的標準 漢代儒學成為正統的原因 1 漢初的黃老之學無法解決漢武帝時期加強中央集權的問題 漢武帝需要新的學說來加強統治 2 董仲舒兼采百家學說 對儒家思想進行了改造 使其具有綜合性 時代性和實用性 3 新儒學適應了漢武帝加強中央集權的需要 使漢武帝能夠通過思想上的統一實現政治上的大一統 一 理學興起的背景1 魏晉南北朝時期 佛教 道教迅速傳播 信徒眾多 儒學的發展逐漸出現危機 2 隋朝 儒學家提出 三教合歸儒 的主張 又稱 三教合一 主張以儒學為主 調和并吸收佛教 道教的理論 3 唐朝 統治者奉行三教并行的政策 即尊道 禮佛 崇儒 佛教和道教的發展 開始挑戰儒學的正統地位 考點三宋明理學 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 二 程朱理學1 主要代表 北宋的程顥 程頤和南宋的朱熹 2 思想主張 1 程顥 程頤 認為天理是萬物的本原 把天理和倫理道德直接聯系起來 提出 格物致知 的認識論 把知識 道德和天理聯系起來 認為 進學則在致知 窮理格物 掌握天下之理 達到對普遍天理的認識 2 朱熹 理學之集大成者 強調理之源在于天理 三綱五常 它是人性的最高境界 強調 存天理 滅人欲 認為 格物致知 的目的在于明道德之善 而不是求科學之真 3 地位 程朱理學成為南宋以后長期居于統治地位的官方哲學 4 特點 融合佛 道思想來解釋儒家義理 儒學走向成熟 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 通關秘籍 三 陸王心學1 創立及含義 1 陸九淵 地位 心學的創立者 主要思想主張 心 是萬物的本原 心 就是 理 強調 宇宙便是吾心 吾心即是真理 認為窮理不必向外探求 只需反省內心就可得到天理 2 王陽明 地位 心學的集大成者 主要思想主張 吸取佛教的 心外無佛 即心是佛 思想 宣揚 心外無物 心外無理 的命題 在認識論上 提出 致良知 和 知行合一 的學說 強調自我主動 鼓勵發奮立志 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 2 評價 1 積極方面 宋明理學具有和諧意識 宋明理學具有憂患意識 宋明理學崇尚道德 充分意識到了道德對于社會和人生的重要性 促進了文明的進步 宋明理學強調力行 體現了務實和自強的精神 理學對我國古代政治思想和哲學思想都產生了重要而深遠的影響 2 消極方面 尊卑等級觀念 重男輕女觀念 因循守舊觀念和重理輕法觀念等0屬于封建糟粕 應予以批判 拋棄 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 返回目錄 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考點四明清之際的儒家思想 化學有機化學基礎 選修五 一 歷史背景1 經濟因素 明朝后期 商品經濟繁榮 資本主義萌芽出現 根本原因 2 政治因素 封建專制空前強化 封建社會走向衰落 3 思想文化因素 宋明理學束縛人性和 西學東漸 的影響 4 階級因素 隨著商品經濟的發展 工商業者階層隊伍壯大 要求反對封建束縛 發展商品經濟 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 二 李贄的離經叛道1 思想主張 反對神化孔子 反對以孔子的是非為標準 批判道學家的虛假說教 強調人正當的私欲 認為人不能脫離物質生活去空談仁義道德 批判傳統觀念 強調個性發展 主張男女平等 2 歷史評價 李贄是反封建思想的先驅 他的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求 具有鮮明的封建叛逆色彩和戰斗精神 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 三 明清之際的三大進步思想家1 主張 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 2 特點 1 反對封建專制 帶有一定的民主色彩 他們提出了種種限制君權的理論和設想 這些思想對晚清民主思潮的興起產生了一定的積極影響 2 提倡經世致用 他們主張為學應該求真務實 致力于社會變革 力圖扭轉明末清初不切實際的學風 3 反映了資本主義萌芽時期的時代要求 黃宗羲反對重農抑商 提出工商皆本的主張 黃宗羲等人的早期民主思想不等同于近代西方資產階級的民主思想 前者是商品經濟發展及資本主義萌芽產生 發展的產物 但由于明清時期中國的資本主義尚處于萌芽階段 所以這一時期的民主思想家們還沒有提出推翻封建制度的要求 其思想也沒有形成完整的理論體系 盡管他們激烈反對傳統思想 反對理學中的不合理部分 但他們的思想仍屬于儒家思想的范疇 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 3 影響 1 在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求 具有解放思想的進步意義 2 經世致用 思潮影響深遠 其實事求是 博學考據的治學方法開清代考證學術之風氣 而立足現實 學以致用的觀念也為后世提供了重要的思想源泉 3 對君主專制統治造成了強烈的沖擊 他們的思想在其后數百年間仍具有振聾發聵的啟蒙作用 給后世民眾以深刻的啟迪 4 對儒學的繼承與批判 促使我國傳統文化煥發了新的生機 對后世產生了巨大影響 返回目錄 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 題型全突破 考法1春秋戰國時期的百家爭鳴 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 考法示例1 2015全國卷 古代儒家學者批評現實政治 往往稱頌夏 商 周 三代 之美 甚至希望君主像堯 舜一樣圣明 這表明了儒者a 不能適應現實政治b 反對進行社會變革c 理想化的政治訴求d 以復古為政治目標 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 答題思路找信息 古代儒家學者批評現實政治 希望君主像堯 舜一樣圣明 體現了儒者對現實的批判以及對理想政治與社會的追求析選項據題干 稱頌夏 商 周 三代 之美 甚至希望君主像堯 舜一樣圣明 的信息 可知儒者要求統治者像古代圣賢一樣以完美的道德治國 體現的是一種理想化的政治訴求 故選c項 在封建社會 儒者一般都遵循儒家思想的要求積極入世 故a項錯誤 材料中體現不出儒者反對社會變革 故b項錯誤 儒者稱頌 三代 之美 是希望統治者實現仁政 德治 實現儒家的治國理念 不是希望恢復先代的政治制度 故d項錯誤 答案c 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 學法指導春秋戰國時期的百家爭鳴是中國歷史上第一次大規模的思想解放運動 是中國思想文化發展史上的重要里程碑 奠定了中國思想文化發展的基礎 高考對該知識點的考查角度有 從政治 經濟和教育等方面分析百家爭鳴產生的背景 突出考查儒 道 法 墨四個學派的代表人物及其主張 從社會轉型 思想演變等方面分析百家爭鳴的影響 以具體的案例或圖文資料為切入點 考查儒家的民本思想以及儒家的義利觀對后世經濟發展和思想觀念的影響 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考法2漢代和宋代儒學的發展 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 考法示例2閱讀材料 回答問題 材料傳統的儒家政治 并非一無可取 在幾千年與王權又聯合又斗爭的歷史實踐之中 積累了豐富的政治智慧 道統與政統的雙重權威 士大夫與君主共治天下 民間的清議傳統 文官考試與御史制度等 這些政治智慧與制度實踐以民意為依歸 以天理為最高價值 以儒家士大夫為社會中堅力量 在相當大的程度上限制了皇權獨霸天下 使得中國政治在若干朝代和歷史時期之中保持了清明 理性與有序 使得古老的中華帝國在一個地域遼闊 人口眾多和文化多元的土地上 持續了二千多年的文明歷史 摘編自許紀霖 儒家孤魂 肉身何在 結合漢代和宋代的有關史實 說明 傳統的儒家政治 是怎樣 與王權又聯合又斗爭 的 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 答題思路找信息 以民意為依歸 以天理為最高價值 以儒家士大夫為社會中堅力量 在相當大的程度上限制了皇權獨霸天下 反映了儒學的特點理思路本題考查的是董仲舒和朱熹的思想主張 注意不僅要答出二者與王權 聯合 的主張 還要答出與王權 斗爭 的主張 答案西漢的董仲舒發展了儒家學說 提出的 罷黜百家 獨尊儒術 主張被漢武帝采納 鞏固 大 統 的政治 加強專制主義中央集權 而 天人感應 等主張對王權又具有制約作用 南宋朱熹提出的 存天理 滅人欲 等主張對維護專制主義起了重要作用 而其 正君心 的主張在一定程度上限制了君權 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 學法指導漢代和宋代是儒學發展的重要時期 也是高考的重要命題點 常見的命題角度如下 1 通過史料或情境材料考查漢代儒學成為正統思想的背景 內容 表現及影響 理學產生的背景 特點 代表人物 地位及影響 2 通過對比方式考查程朱理學與陸王心學的異同 西漢新儒學與宋代理學的異同 3 綜合考查漢代和宋代儒學的發展狀況 從整體上說 漢代對儒學的發展主要體現在四個方面 一是思想來源更廣泛 將陰陽家 道家 法家的思想均納入自己的思想體系 二是由 民本 發展為 君本 如上題 三是由批判暴政發展為承認現存統治秩序 四是內容豐富 提出了 君權神授 天人感應 天人合一 等主張 北宋時 以二程為代表的儒學家融合佛 道思想 形成了新的儒學體系 理學 理學開創了儒學的新時代 它使儒家思想理論化和哲學化 使儒學服務統治的政治作用和修養身心層面的社會功能走向一致化 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考法3明清之際的儒家思想 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 考法示例3 2016江蘇 明末思想家李贄是一位狂狷之士 他剃光頭發留著長須 儒帽裹僧頭 穿著亦僧亦儒的怪異服裝 他講學傳道 卻收女弟子 由此可見 李贄a 致力于儒學和佛教的融合b 認可明代婦女地位的變化c 力圖沖破封建傳統的束縛d 渴望得到超然物外的自由 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 答題思路找信息 儒帽裹僧頭 怪異服裝 收女弟子 析選項由 怪異服裝 收女弟子 可知 李贄的行為與傳統觀念格格不入 所以c項正確 a項是對材料的錯誤解讀 排除 當時婦女的地位并未發生變化 b項錯誤 d項材料未體現 排除 答案c 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 學法指導 1 解答此題要注意透過現象看本質 不能僅依據 儒帽裹僧頭 穿著亦僧亦儒的怪異服裝 的信息就錯選a項 李贄被正統者和道學家們視為 異類 自己也以 異端 自居 據此分析此題即可 2 明末的李贄與明清之際三大思想家的思想都屬于儒學范疇 是對傳統儒學在繼承基礎上的批判 不是站在儒學的對立面 李贄生活在明末 當時封建統治力量依然強大 他猛烈批判理學中不合理的思想 斗爭矛頭直指孔子及儒家思想 但沒有批判君主專制 明清之際的黃宗羲等思想家敢于批判君主專制 體現民主思想的萌芽 高考會重點考查他們各自的思想主張 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 考法4儒家思想的演變歷程 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 考法示例4閱讀材料 回答問題 材料在中國歷史上 前古有孔子 近古有朱子 此兩人 皆在中國學術思想史及中國文化史上發出莫大聲光 留下莫大影響 曠觀全史 恐無第三人堪與倫比 孔子集前古學術思想之大成 開創儒學 成為中國文化傳統中一主要骨干 北宋理學興起 乃儒學之重光 朱子崛起南宋 不僅能集北宋以來理學之大成 并亦可謂其乃集孔子以下學術思想之大成 此兩人 先后矗立 皆能匯納群流 歸之一趨 自有朱子 而后孔子以下之儒學 乃重獲新生機 發揮新精神 直迄于今 摘自錢穆 朱子學提綱 依據材料并結合所學知識 概括孔子 朱子 在中國學術思想史及中國文化史上 的貢獻 如何理解 自有朱子 而后孔子以下之儒學 乃重獲新生機 發揮新精神 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 答題思路找信息 自有朱子 而后孔子以下之儒學 乃重獲新生機 發揮新精神 直迄于今 反映朱熹對儒學的發展理思路 貢獻 應從思想 文化兩方面分別回答 理解 要從程朱理學是對儒學的繼承和發展以及維護封建專制統治的角度回答 答案貢獻 孔子 提出 仁 的學說 強調以德治民 興辦私學 廣收門徒 整理 六經 編撰文化典籍 朱熹 理學集大成者 致力于講學 大力倡導教育 理解 程朱理學是對儒學的繼承和發展 適應了統治階級的政治需要 成為南宋以后長期居于統治地位的官方哲學 有力地維護了封建專制統治 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 學法指導復習儒家思想的發展演變歷程時 要善于抓住知識的主要脈絡 做到融會貫通 1 抓住一條主線 儒家思想的發展演變歷程 這一發展變化歷程與當時中國社會的自給自足的自然經濟 專制主義中央集權制度的建立和發展等狀況密切相關 儒家思想既是當時中國社會政治 經濟發展變化的必然產物 又適應了當時社會政治經濟發展的需要 推動了社會的發展 但也產生了一些消極影響 2 把握儒家思想發展的七個關鍵時期 具體如下 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 返回目錄 化學有機化學基礎 選修五 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 能力大提升 研析一先秦儒家民本思想 繼續學習 化學有機化學基礎 選修五 史料一為政以德 譬如北辰 居其所而眾星共之 子為政 焉用殺 子欲善而民善矣 論語 史料二民為貴 社稷次之 君為輕 是故明君制民之產 必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 樂歲終身飽 兇年免于死亡 然后驅而之善 故民之從之也輕 孟子 史料三君者舟也 庶人者水也 水則載舟 水則覆舟 荀子 依據三則史料歸納先秦儒家民本思想 這些民本思想的主要內涵和實質是什么 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 解題思路審設問 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 析史料 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 析史料 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 答案 1 民本思想孔子 為政以德 反對任意刑殺 孟子 民貴君輕 為政者要以愛護人民為先 保障人民利益 荀子 君舟民水 2 內涵 強調君民相互依存 君主應重視民意 順應民心 實質 古代儒家思想中的民本思想是以維護 君 為中心的 并不是以維護人民利益為出發點的 是一種維護統治的策略 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學基礎 選修五 繼續學習 史料 16 17世紀的中國 時當明中葉以后 封建主義專制主義社會經歷一千多年的發展 正在經受前所未有的變動 它不僅表現 在經濟上產生有別于封建生產關系的資本主義萌芽 還表現 在文化上涌現與正統思想相叛離的因素 劉志琴 明清之際文化近代化的萌動與夭折 根據史料和所學知識 判斷史料中的 與正統思想相叛離的因素 指的是什么 并談談你對這股新思想的認識 研析二對明清進步思想的認識 歷史第十七單元中國傳統文化主流思想的演變 化學有機化學