南京市溧水縣第三高級中學2011-2012學年度第二學期階段檢測高一語文試卷注意：本試卷滿分分值160分，考試時間150分鐘上，主觀題答案填寫在答題紙上，選擇題答案在答題卡相應的題號上填涂。一、語文基礎知識 (24分) 1下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是()a傴僂(y)瞭望(lio)媲美(p)蛻變（tu）b冠冕(un) 攻訐(ji) 蹙眉(c) 咀嚼(jio)c伺候(c) 契約(qi) 腦髓(su) 烙印（lu）d癖好(p) 編纂（zun） 犄角（j） 愧怍（zu）2下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()a蒼穹脈膊 菁華沁人心脾b繾綣迷罔步履慢不經心c腳趾含糊黯淡命運多舛d縹渺滄桑推搡禮上往來3. 下列各句中，加點成語使用正確的一項是（ ）a春節后，眾多手機生產商紛紛介入電視直播渠道，不少地方電視臺非黃金時段，充斥著種種自以為是的誘惑性直銷廣告。b她那結結巴巴的英語口語，面對面與這位海歸派的學者交談，就被人貽笑大方了。c在當前金融危機背景下，贊成或反對商品房價格上漲的言論在各大媒體上一度甚囂塵上，讓人無所適從。d我想在電腦上看電視，可是沒有聲卡，也只能看著耳機望洋興嘆了。4下列沒有語病的一句是（ ）a政府不斷加大財政投入,以解決農村義務教育經費短缺。b通過開展“每月少開一天車”的活動,可以使北京的空氣更加清新。c能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關鍵。d 生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發現。5下列各句中加點詞語不屬于古今異義的一項是()a吳之民方痛心焉b窮餓無聊 c數口之家可以無饑矣。d臣所以去親戚而事君者6下列句子中句式特點與其他三項不同類的一項是()a籍何以至此b求人可使報秦者c夫晉，何厭之有 d無乃爾是過與7下列句中加點的詞，活用方式與其他三句不同的一項是()a道芷陽間行b且庸人尚羞之，況于將相乎c五十者可以衣帛矣d去今之墓而葬焉 8下列解說錯誤的一項是（ ）a左傳是記錄春秋歷史的編年體史書，又稱左氏春秋傳、左氏春秋。相傳是春秋末年魯國史官左丘明為孔子所修訂的春秋作的傳。b史記是我國第一部紀傳體通史，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇。魯迅評價為：“史家之絕唱，無韻之離騷。”c論語是孔子的弟子及其后學匯集整理而成的論述體文集，是記載了孔子和他的弟子們的言行，是儒家經典“五經”之一。d指南錄，文天祥詩集。文天祥把出使元營被扣和逃歸途中所寫的詩結集，取集 中渡揚子江“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，命名為“指南錄”。二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成912題。蘇廷評行狀蘇 軾公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數矣，然終不悔。旋復有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復愛惜。兇年鬻其田以濟饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也。”人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。李順反，攻圍眉州。公年二十有二，日操兵乘城。會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復生意。而公獨治喪執禮，盡哀如平日。太夫人憂甚，公強施施解之曰：“朝廷終不棄，蜀賊行破矣。”慶歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳。”戒子孫，無與人爭入學。郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。 慶歷七年五月十一日終于家，享年七十有五。聞之，自五代崩亂，蜀之學者衰少，又皆懷慕親戚鄉黨，不肯出仕。公始命其子渙就學，所以勸導成就者，無所不至。及渙以進士得官西歸，父老縱觀以為榮，教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學者，日益至千余人。然軾之先人少時獨不學，已壯，猶不知書。公未嘗問。或以為言，公不答，久之，曰：“吾兒當憂其不學耶？”既而，果自憤發力學，卒顯于世。公之精識遠量，施于家、聞于鄉閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳，非獨其僻遠自放終身，亦其子孫不以告人之過也。故條錄其始終行事大略，以告當世之君子。謹狀。（節選自蘇軾文集卷十六，有刪節）9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)a日操兵乘城 乘：登b公獨治喪執禮 執禮：遵奉禮制c又皆懷慕親戚鄉黨 慕：貪戀d所以勸導成就者 成就：成全10下列句子中，表現蘇序有見識或有雅量的一組是(3分) 吾固知此不能果困人也 小人或侮欺之，公卒不懲 朝廷終不棄，蜀賊行破矣 此好事，卿相以為美觀耳 公始命其子渙就學 果自憤發力學，卒顯于世a b c d11下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)a蘇序自幼性格豁達開朗，不拘禮法。他讀書只求大體了解重要意旨就棄書而去，正因如此，成年之后還不能熟知詩書。b蘇序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它贈與他人，即使因為這樣而使自己在生活上屢次陷入困頓，他也始終不悔。c蘇序盡管身份卑微，但目光長遠，為把兒子蘇渙培養成才，他極盡勸導之能事。蘇渙的學有所成，深深影響了眉州人的思想觀念。d蘇序一生都沒有功名，這與他的個性不無關系。蘇軾為他寫作這篇“行狀”，目的是讓當世君子借此了解蘇序為人行事的大致情況。12把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。(3分) (2)故遠人不服，則修文德以來之。(3分)(3)謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。(4分) 三、古詩詞鑒賞（10分） 13閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。九日 杜甫重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。 竹葉于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！ 注竹葉：竹葉青酒。（1）結合前兩聯，簡要分析詩人當時的處境。（3分）（2）頸聯描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？（4分）（3）結合全詩，簡要分析詩歌抒發了詩人怎樣的情感？（3分）四、名句名篇默寫(8分) 14補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）亦以明死生之大， 。（張溥五人墓碑記）（2）日月忽其不淹兮， 。（屈原離騷）（3）吾所以為此者， 。（司馬遷廉頗藺相如列傳）（4）蓋均無貧，和無寡， 。（論語）（5）填然鼓之，兵刃既接，。（孟子）（6） ，魚鱉不可勝食也。（孟子）（7） 地崩山摧壯士死， 。（李白蜀道難）（8） ，砯崖轉石萬壑雷。（李白蜀道難）五、現代文閱讀：文學類文本(20分)閱讀下面的文字，完成1518題。啞巴與春天遲子建最懼怕春風的，莫過于積雪了。 ，春風像一把巨大的笤帚，悠然掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時云雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點染著山林，春天有聲有色地來了。我的童年春光記憶，是與一個老啞巴聯系在一起的。在一個偏僻而又冷寂的小鎮，一個有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產隊里喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產隊的草垛躲貓貓時，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因為有一扇鍘刀橫在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會捉我們問責，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無所謂的姿態。見我們仍驚惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結急劇蠕動，嗓子里發出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說不出一句話來。老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產隊的場院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃能是草屑、廢紙和雨天時牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一間小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發不出來，人們說他睡覺時無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜著了！有一年春天，生產隊接到一個任務，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達子香花。活兒來得太急，人手不夠，隊長讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因為他是愛花的。達子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長長的通鋪，男女只能睡在一起。隊長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷里沒有簾子。于是，隊長就讓老啞巴充當簾子，睡在中間，他的左側是一溜兒女人，右側則是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時，聽見了老啞巴發出的隱約哭聲。從山上歸來后，老啞巴還在生產隊里鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓嚓嚓”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個角落里打瞌睡。隊長嫌他老了，學會偷懶了，打發了他。他從哪里來，是沒人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會到哪里去一樣。我們的小鎮仍如從前一樣，經歷著人間的生離死別和大自然的風霜雨雪，達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺得少了點什么。原來這小鎮是少了一個沉默的人一個永遠無法在春天中歌唱的人！（選自散文選刊2011年第3期，有改動）15按要求回答問題。（4分）（1）說說“最懼怕春風的，莫過于積雪了”中“積雪”的含義。(2分)答：（2）“老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的”一句，表達了老啞巴什么樣的情感？（2分）答： 16老啞巴的“春天”指的是什么？請分條概括。(4分)答： 17第節各有一處描寫了達子香花，請簡要分析第三處在文章中的作用。(6分)答： 18老啞巴與祝福中的祥林嫂有許多相似之處，請加以探究。(6分)答：六、語言表達(9分)19閱讀下面的材料，完成題目。(5分)中國畫講究“留白”，文學作品同樣如此。十九世紀的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；讀者是信徒，只能老老實實地聽著。二十世紀的讀者和作家則往往是平等的，比如在周樸園對侍萍有沒有愛這個問題上，讀者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都說了，讀者就會反感：你都說了，要我干什么？可見， 。（1）根據文意，續寫一句話結論。（3分）答： （2）材料提到的法國作家雨果，著有長篇小說 ；周樸園這一人物形象出自現代作家 的戲劇作品雷雨。(2分)20某校“秦淮源”文學社培養了大批文學愛好者，指導社員發表了大量習作佳文，是全國著名文學社之一。近期 “秦淮源”將召開成立十周年慶祝大會。請你在“秦淮源”的論壇空間寫上表示祝賀或展望的話語。要求運用對比或比喻的修辭手法，語言生動形象。（4分）（不超過25個字）七、根據要求作文（70分）21請以“有這樣一個地方”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。高一語文參考答案：1.a，b項“冠冕”的“冠”應為“un”；“咀嚼”的“嚼”應為“ju”。c項“契約”的“契”應為“q”，“烙印”的“烙”應為“lo”。d項“癖好”的“癖”應為“p”，“編纂”的“纂”應為“zun”。2.c，a項“膊”應改為“搏”，“帳”應改為“賬”。b項“罔”應改為“惘”，“慢”應改為“漫”。d項“渺”應改為“緲”或“縹”改為“飄”，“上”應改為“尚”。3 d， a項，自以為是：認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。夸大其詞：說話或寫文章不切實際，擴大了事實。也作夸大其辭。此處宜用“夸大其詞”。b項，“貽笑大方”中含被動，與前面的“被”重復。c項，甚囂塵上：人聲喧嚷，塵土飛揚。原形容軍中正忙于準備的狀態。現多指某種言論十分囂張，含貶義。此處可用“沸沸揚揚”。4.d， a.成分殘缺，加上的問題。b缺少主語。c兩面詞不對應。5c，a項句中“痛心”指痛恨；b項“無聊”是指沒有依靠；d項“親戚”指父母兄弟等。6b，b項是定語后置句句，其余三項都是賓語前置句。7b，b項“羞”為形容詞意動用法。其他三項均為名詞作動詞。8c，論語是語錄體，是“四書”之一。二、文言文閱讀（19分）9(3分)d（成材，成器）10(3分)c（表現其為人灑脫；表現其有孝心及遇事從容鎮定；表現的不是蘇序，而是蘇洵）11(3分)a（“到了壯年還不能熟知詩書”的不是蘇軾的祖父蘇序，而是蘇軾的父親蘇洵）12(1) (3分)郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個（百姓）受到嚴重侵擾，祖父（就）寫詩來譏刺官吏。 評分建議：語意通順，1分；素，1分；緣是大擾，省略句，1分。（2）（3）見課本。參考譯文：祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年時豁達開朗，不拘禮法，讀書只求大體了解文中的要旨，就放棄不讀。他為人謙遜，樂善好施，急人所困，甚于對待自己。衣食稍微有了結余，就增加日常開支，或者把財物施給他人，立即用完。因為這個多次在饑餓寒冷中過著窮困的生活，然而始終不后悔。不久又有了盈余，就說：“我本來知道這些終究不能困住人（或：使人受困）。”更加不再吝惜（錢財）。災荒之年，（他）賣掉自己的田地來救濟饑餓的人，豐收后，那些被救濟的人準備償還他，祖父說：“我本來自己就有賣掉它的想法，并不是因為你們的緣故啊。” 不管是了解的還是不了解的人（或：人不管是了解的還是不了解的），（祖父）都徑自（或：隨性地）與他們談笑，且敞開心扉，相談甚歡。小人有時侮辱欺負他，祖父終沒有懲治他們，人們也不能揣測他的心理。李順叛亂，圍攻眉州。祖父當年二十二歲，每天拿著兵器登上城樓。恰逢他的父親病逝，叛賊圍攻更加緊急，城里的居民彼此看著對方哭泣，沒有再活下去的念頭。可是祖父獨自辦理喪事執守禮節，竭盡哀思就像平常一樣。太夫人非常擔憂，祖父打起精神慢慢寬慰她說：“朝廷終究不會放棄我們，蜀州的叛賊將要被打敗了。”慶歷年間，（朝廷）才下詔在州郡設立學館，讀書人歡快地談論（這件事），朝廷將根據這個選拔人才，他們爭著希望到學館里盡職（或，學習）。祖父笑著說：“這是件好事，官員把這個當著美觀罷了。”祖父告誡子孫，不要和別人爭著進學館讀書。郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個（百姓）受到嚴重的侵擾，祖父（就）寫詩來譏刺官吏。慶歷七年五月十一日在家中去世，享年七十五歲。（我）聽說，自從五代動亂以來，蜀州求學的人減少，又因都留戀家鄉，不愿意出來做官。祖父才讓他的兒子蘇渙到學館讀書，他用來勸導蘇渙成材的方法，沒有不用到的。等到蘇渙憑進士的身份得到官位回到家鄉，眉州的百姓爭相觀看，把這作為榮耀的事，都效仿蘇氏的方法教導他們的子孫。從這以后，眉州求學的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父親小時候獨獨不愿學習，到了壯年以后，還不能熟知詩書。祖父從來沒有過問（他的學習）。有人拿這件事問他，祖父沒有回答，過了很長時間，他說：“我的兒子還要擔心他不學習嗎？”不久，（我的父親）果然自己發憤努力學習，最終在世上名聲顯揚。祖父見解精確，有遠大的器量，在家中施行的、在家鄉出名的事，如此等等。假使（他）稍微能夠在世上任職，他的功名難道還會少嗎？不幸被埋沒，直到老死，在當時還沒有聲望。然而古代的賢人君子，也有沒有獲取功名而有傳記的人，只是因為世上有了解他（為他作傳）的人啊。祖父的聲名、事跡（之所以）沒有流傳，不只是（因為）一生自我放逸（或：灑脫不羈）、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。所以分條記下他一生行事的大概情況，來告知當世君子。恭謹陳述。13答案（1）孤獨，老病，重陽登高而憂愁無法排解（因病不能多飲酒而無心賞菊）（2）他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白燕南來的凄涼景象。對比，異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的對比。或渲染或借景抒情，以西沉的落日、凄清的猿啼、南飛的白雁渲染凄清之情。（3）思鄉懷親、年老多病的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。14（8分）見課本。15(