27皇帝的新裝（第2課時）1. 賞析本文人物形象和刻畫人物的方法。2. 了解童話中想象與夸張的運用。3. 概括本文的主旨。重點難點 分析人物形象。課時安排 第二課時一預學導航（學情檢測）本文以（ 新裝）為線索，課文的情節緊緊圍繞（ 騙 ）字展開。以皇帝（ 愛 ）新裝為開端；騙子（ 做 ）新裝，大臣（ 看 ）新裝，皇帝（ 穿 ）并且（ 展 ）新裝為（ 高潮 ）；文章以小孩（ 揭 ）新裝結束，這也是全文的（ 結局 ）部分。二共學助行（活動設計）(一) 分析序幕部分。1. 課文是從哪幾個方面描寫皇帝愛新裝的？ 2. 你覺得皇帝是怎樣一個人？3. 第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？ 答案要點： 1.治裝費用 興趣愛好 換衣次數2.愛慕虛榮 昏庸無能 荒唐可笑 3.故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。 學法指導： 1. 讓學生自己概括。 2讓學生找出描寫皇帝的句子，再歸納人物性格特點。 3復習重要段落的作用。（二）分析開端部分。1兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？ 2騙子的性格特點？答案要點： 1他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負、多疑的個性。所以才能夠騙過皇帝。 2虛偽、狡詐 貪婪學法指導： （三）分析發展部分。1. 找出老大臣、官員的心理描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫的句子。2. 老大臣、官員的性格特點？答案要點： 1老大臣： 神態描寫： 把眼睛睜得特別大 眼睛越睜越大動作描寫： 老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看。語言描寫： 哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。官員： 心理描寫：我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。語言描寫：是的，那真是太美了。2性格特點：虛偽愚昧 阿諛奉承學法指導： 1先舉例，再讓學生自己找。 2根據人物描寫的句子分析性格特點。（四）分析高潮和結局。1為什么那么多大人不敢說出真相而一個小孩子敢說出來呢？ 2. 當皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？ 答案要點： 1老大臣、誠實的官員、騎士們說假話是為了保住他們的地位和職務。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。2皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內心的恐慌和維護皇帝的尊嚴，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。 學法指導： 1根據題目分析出小孩子的性格特點。 2提示學生：皇帝的性格特點。（五）問題探討。這篇童話主要運用了什么表現手法？體現了什么主題？答案要點： 1夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構成了豐富的想象和大膽的夸張。2揭露了說假話成風，荒唐可笑的社會現象，深刻地諷刺了封建專制統治的腐朽。學法指導： 1. 學習童話的常用手法。2. 概括童話的主旨。三課堂總結一場鬧劇，以騙開場，以騙收束，圍繞“新裝”，刻畫出封建統治階級上層人物的荒誕、可笑，揭露他們的虛偽、愚蠢、腐朽的本質。笑聲過后，留給我們的卻是嚴肅的思考。在現實生活中，如何保持純真的童心，不虛偽，不說假話，敢說實話，敢說真話，讓我們的社會保持純凈，這就是對每個人的考驗了。 四驗學提能（達標評價）閱讀下面這篇文章，按要求回答問題。美戴斯國王從陌生人那兒學會了點金術，高興地跳了起來，滿屋子奔跑，碰到什么東西就抓住什么東西。他抓住一_床柱，它立刻變成了一_金柱子。他從桌子上拿下一_書，手剛一碰，嘿!它竟成了一_薄薄的金片，他急忙穿上衣服，這衣服也變成了華麗耀眼的金衣服。國王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片了，眼前一_漆黑，什么也看不見?！斑@算不了什么。”國王心想，“我指望大的好處，就不能不帶來一些小的不便。”他想到花園去看看，在那里有許多盛開的玫瑰花，微風吹來，香氣醉人，國王在花叢中來回走動，并毫不疲倦地使用點金術，一直點到每朵花，甚至連花蕊里的蟲子都變成了金子為止。隨后，國王就回到宮殿與女兒一起吃早飯。長桌上放著咖啡、面包、烤魚等食品。國王倒了一_咖啡給女兒，女兒接著杯子驚奇地叫了起來：“剛才還是個瓷杯，怎么一下子變成了金杯?”國王高興地對她說：“我已有了點金術!我將成為世界上最富的人?！彼贿呎f，一邊將一_咖啡送到嘴中，可他嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液，隨即就硬化成一_金子?？吹竭@情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一_面包，但還沒來得及掰開，它已成了金塊。國王幾乎絕望地拿起一_烤魚，不用說，烤魚也立刻變成了金子。國王十分羨慕地望著女兒津津有味地吃面包和咖啡，就走到女兒面前，一面撫摸著女兒，一面請女兒拿片面包給自己吃，突然間，他心愛的女兒也變成一_金像。國王發瘋似地大聲喊叫：“陌生人，快來呀!快來救救我的女兒!”不一會兒，陌生人就出現在國王的面前，說：“點金術一定給你帶來了許多財富吧!”國王說：“現在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，請你給我解除點金術?！薄澳惚纫郧奥斆髁?，美戴斯國王!”陌生人嚴肅地說，“我看得出來，你的心還沒有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了。快去吧!躍進大花園旁的那一_小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災害?！眹蹩觳脚艿胶舆叄B鞋子也來不及脫去就跳進河中，想盡快地將點金術沖洗掉。他還帶了一_河水跑回宮殿，用水灑向心愛的女兒，水一落到女兒身上，他就看到這可愛的孩子雙頰又恢復了紅潤的顏色!國王擁抱著女兒說：“孩子，是爸爸害了你。從今以后，我再也不要點金術了?！?在文中方框處填寫量詞，最恰當的是(c )a捆 b本 c片 d根 e條 f瓶 g杯 h匙 i塊 j尊aeebccghccijegb b. eebachgcicjeg cddbacghicijef dddbcchgiicjef2用文中原語解釋第段中的加粗詞?！按蟮暮锰帯敝?“我已有了點金術，我將成為世界上最富的人”。 “小的不便”指 “誰知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見”。 3“如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災害?！痹谖闹姓页鲎钅鼙砻髫澙返恼Z句、最能表明災害的語句和最能表明補救方法的語句，畫上橫線，并標上序號。 貪婪的：“甚至連花蕊里的蟲子都變成了金子為止?！睘暮Φ模骸巴蝗婚g，他心愛的女兒也變成一尊金像?！毖a救：“從今以后，我再也不要點金術了。”4選出說法有誤的一項(b )a第段中加粗詞“嘿”表現了國王的驚喜心情，不能刪去。b第段中加粗短語“我的女兒”改為“我和女兒”更符合國王的性格特點。c第段中加粗詞“明白”的內容是“金子不是世界上最寶貴的東西，請給我解除點金術?！眃第段中加粗短語“連鞋子也來不及脫去”表明了國王想沖洗掉點金術的迫切心情。5給本文擬一個恰當的標題： 點金術 6本文和皇帝的新裝都是童話，都是通過虛構的故事諷刺一種病態社會現象。皇帝的新裝諷刺的是_虛偽_，本文諷刺的是_貪婪_。7比較皇帝的新裝和本文的不同結構，選出沒有錯