學(xué)年度描繪個人藍圖 譜寫發(fā)展新篇大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展年度規(guī)劃管 理 手 冊學(xué) 校 姓 名 任教專業(yè) 技術(shù)職稱 填寫時間: 年 月 日江山市大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校制我們要讓自己在回首往事的時候，不至于因磋跎歲月而后悔。參加教師自我發(fā)展學(xué)校申請書江山市大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校：自身的發(fā)展與成長離不開主動參與繼續(xù)教育，本人自愿參加大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中將遵守有關(guān)大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校的章程，按時交納會費，履行學(xué)校會員的相關(guān)義務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。特此申請申請人（簽名） 年 月 日規(guī) 劃 填 寫 說 明（一）本管理手冊供教師自我發(fā)展年度規(guī)劃和年終教師自我發(fā)展評價時使用。管理手冊中，除第10頁“班隊工作考核等級”、“家長滿意度”、“學(xué)校考核組評定”等內(nèi)容外，其他內(nèi)容由本人填寫。（二）第4頁中的“市級以上獎懲情況”指參加教學(xué)工作以來被評為縣（市）級以上先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員、教壇新秀、勞動模范等個人榮譽；“近三年來教學(xué)和科研主要成果及獲獎情況”指校級、縣（市）級以及衢州市級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果情況；“近三年來代表性論文及著作情況”指縣（市）級以及衢州市級以上各學(xué)科教育教學(xué)論文評比，包括班主任論文、德育論文以及教學(xué)案例評比獲獎或發(fā)表等情況。（三）第5頁中的“對現(xiàn)狀的自我分析”，要求各位教師客觀、全面、具體填寫相關(guān)情況。特別是在“專業(yè)基礎(chǔ)知識”和“教學(xué)能力”方面能有較具體的分析，針對缺少或擅長的某一方面進行舉例。如：處理教材的能力，設(shè)計教學(xué)、組織課堂的能力，課堂的駕馭和應(yīng)變能力等。（四）第6頁中的“本學(xué)年度發(fā)展目標”、“本學(xué)年度專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標”、“本學(xué)年度教育教學(xué)發(fā)展目標”只要填相應(yīng)的字母序號即可；涉及“本數(shù)”、“篇數(shù)”、“項數(shù)”、“人次”的，還要注明數(shù)量情況，如“指導(dǎo)學(xué)生競賽或作品發(fā)表”A5人次、B2人次、C1人次。（五）第7頁中的“教育理念”指訂閱教育期刊、閱讀教育專著、學(xué)習(xí)摘抄、心得體會交流等；“教學(xué)常規(guī)”主要指備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)；“教育科研”主要指撰寫教育教學(xué)論文、課題研究等；“公開教學(xué)（含講座）”主要指年級組、校級、市級等公開教學(xué)（含講座）；“我面臨的困難和挑戰(zhàn)”指在達成自我發(fā)展規(guī)劃目標過程中預(yù)想到的各種困難或?qū)ψ陨硇枰岢龅母鞣N挑戰(zhàn)；“需要學(xué)校提供的條件”，如：外出進修培訓(xùn)，所需的教育教學(xué)、教科研的信息與資料等。（六）本學(xué)年度以來各類獲獎榮譽，應(yīng)夾附獲獎證書復(fù)印件；公開教學(xué)應(yīng)夾附“校本教研活動記錄單復(fù)印件”或教案（教學(xué)反思）等。（七）填寫內(nèi)容要具體、真實、一律用鋼筆填寫，字跡要端正、清楚；內(nèi)容較多填不下的，可另夾附頁。（八）第1至7頁在新學(xué)年開學(xué)第1周內(nèi)完成填寫，并上交大橋鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校存檔；在學(xué)年第2學(xué)期結(jié)束前2周，學(xué)校將各教師的學(xué)年度發(fā)展規(guī)劃返還給老師，老師們按照“規(guī)劃填寫說明”的要求將填寫好的第8至10頁一并整理成“管理手冊”整套上交學(xué)校考核組考核評定。一、基本情況姓 名性別出生年月籍 貫民族政治面貌行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)原始學(xué)歷何時何校何專業(yè)畢業(yè)最高學(xué)歷何時何校何專業(yè)畢業(yè)學(xué)位年 齡 周歲教 齡 年班主任年限 年現(xiàn)任教年級學(xué)科周課時通訊地址聯(lián)系電話郵 編何時參加何 黨 派參加何學(xué)術(shù)團體、任何職務(wù)教學(xué)工作簡歷業(yè)務(wù)進修情況（近三年）二、心路歷程市級以上獎懲情況稱 號頒 獎 單 位時 間近三年來教學(xué)和科研主要成果及獲獎情況獲獎項目名稱等 級本人承擔部分時 間近三年來代表性論文及著作情況論 文 名 稱發(fā)表或獲獎情況時 間三、自我剖析對現(xiàn)狀的自我分析教育思想教學(xué)理念專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)能力教學(xué)改革研究教育科研育人能力強項和弱項四、發(fā)展目標本學(xué)年度發(fā)展目標（職稱目標、名師目標各選1項）職 稱目 標A申評小學(xué)一級教師B優(yōu)秀的小學(xué)一級教師C申評小學(xué)高級教師D優(yōu)秀的小學(xué)高級教師E申評小中高教師名 師目 標A申評校級名師B優(yōu)秀的校級名師C申評江山名師D優(yōu)秀的江山市級名師E申評衢州市名師年度崗位考 核A優(yōu)秀B稱職C基本稱職本學(xué)年度專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標（可以多選）自學(xué)理論書籍共 本A教育專著 本B專業(yè)期刊本參與學(xué)術(shù)組織A鎮(zhèn)小學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校B 江山市級學(xué)術(shù)團體C 省、衢州市級學(xué)術(shù)團體D其它教師專業(yè)培訓(xùn)A崗位職務(wù)培訓(xùn)B學(xué)科骨干培訓(xùn)C校本研修培訓(xùn)D其它本學(xué)年度教育教學(xué)發(fā)展目標（可以多選）學(xué) 歷提 高A中專B專科C本科D研究生（課程班）信息技術(shù)能 力A校本一級B校本二級C校本三級或計算機合格證書D個人教育博客教學(xué)能力（含說課）A校級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎B江山市課堂教學(xué)評比獲獎C 衢州市課堂教學(xué)評比獲獎公開教學(xué)（含講座）A承擔校本公開課B 承擔鎮(zhèn)級公開課C 承擔江山市級公開課教科研論 文篇A江山市級獲獎B衢州市級獲獎C省級獲獎或發(fā)表D國家級刊物發(fā)表科研課題成 果項A校級獲獎B江山市級獲獎C衢州市級獲獎D省級及以上獎培 養(yǎng)教 師A校級獲獎B江山市級獲獎C衢州市級獲獎D省級以上獲獎指導(dǎo)學(xué)生競賽或作品發(fā) 表 人次A校級獎B江山市級獎C 衢州市級獎D省級及以上獎班 隊工 作A校級良好班主任B校級優(yōu)秀班主任C 江山市級優(yōu)秀班主任D衢州市級以上優(yōu)秀班主任家 長滿意度A 60以上B 70以上C 80以上D 90以上本學(xué)年度主要舉措教育理念教學(xué)常規(guī)教育科研公開教學(xué)（含講座）我面臨的困難和挑戰(zhàn)需要學(xué)校提供的條件五、成長軌跡本學(xué)年度專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標達成軌跡記載訂閱專業(yè)期刊名稱閱讀教育專著心得體 會本學(xué)年度以來獲獎榮譽(含創(chuàng)優(yōu)課、教學(xué)比武等)情況獲獎時間獲獎名稱頒獎部門、等級本人排名（排名/參加人數(shù)）本學(xué)年度公開課、觀摩課、研究課（含講座）情況開課時間課程內(nèi)容（年級、科目、章節(jié)、課題）開課范圍（年級組、校級、市級）聽課人數(shù)效 果本學(xué)年度教科研論文、課題研究成果及經(jīng)