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文檔簡介

一下識字教案 教學目標： 1、認識12個生字，會寫誰、怕、跟、涼、量、最6個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。 教學時間：2教時 教學流程： 第一教時 教學目標： 1.學習一二兩則謎語。 2.學會8個生字。 3.會寫誰、怕。 一、談話導入新課 1.小朋友都愛猜謎語。這接節課我們就來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認識很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？ 2.出示課題識字5。 二、朗讀課文，自主識字 1.初讀全文，不認識的字，請拼音（或同學）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。 2.同桌互讀，互相學習對方的優點，糾正對方的不足。 3.指名逐節讀，學生提議請幾個同學來讀比較合適。 要求：邊聽邊想句子表達的內容。 4.對學生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學生用自己喜歡的方式夸夸自己。 5.老師也想這有趣的謎語（范讀第一節），你想到了什么？ 三、隨意境自主識字 （一）謎語1 1.同學們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？ 逐句出示（人-從-眾） 2.認識2個生字團、量。 團結、力量帶拼音的認讀-去掉拼音讀詞語-去掉結、力認讀生字 3.用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內交流。（師巡回指導） 4.指導朗讀。 男女賽讀-同桌賽讀等，及時給予評價 （二）謎語2 1.同學們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學到了一種學習的方法： 讀-把這一小節認真讀會； 想-展開想象，體會句子表達的內容，想辦法猜出謎底； 認-認識生字朋友。 2.用剛才我們共同的學習方法，分小組選擇學習你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一） 3.師巡回指導，及時表揚合作出色的小組。 4.全班交流、討論。隨機處理重要的知識點。 （根據學生的學習情況，安排兩個謎語交流的先后順序） 1）交流謎語2時，請學習謎語3的小組質疑。 2）學習謎語2的小組負責釋疑。師做適當的補充。 5.學習謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。 四、指導朗讀 五、鞏固識字 認讀生字卡片。 六、練習寫誰、怕 1.描一描，仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。 2.交流。左右結構的字要左窄右寬。 3.生練寫。 第二教時 教學目標：1.學習第三兩則謎語。 2.學會4個生字。 3.會寫跟、涼、量、最。 教學流程： 一、復習導入 1讀8個生字。 2復習請、晴、清、精、睛。 二、學習第三則謎語。 1交流謎語3時，請學習謎語2的小組質疑。 2學習謎語3的小組負責釋疑。師做適當的補充 3學習謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。 4指導朗讀 三、練習寫跟、涼、量、最 1.描一描，仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。 2.交流。跟、涼是左右結構的字要左窄右寬。 跟：強調最后一筆捺變成提。 量最：中間一橫長，橫與橫之間緊一點

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