大同市礦區和順第一小學關于優化發展環境的實施辦法根據中共大同市礦區區委大同市礦區人民政府關于優化發展環境的實施意見（201124號）和大同市礦區教育局關于優化發展環境的實施意見（礦教黨字20119號）精神，為切實解決當前影響和損害學校教育發展環境的突出問題，促進我校教育又好又快發展，和順一小校委會決定，在全校開展優化發展環境活動。現制定如下實施辦法：一、指導思想堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實省、市委剎風整紀“五個不準”等一系列規定要求，以“轉作風、治庸懶、提效能、優環境”為主題，以“創人民滿意學校、當人民滿意老師、辦人民滿意教育”為目標，著力解決教職工中存在的作風不實、干勁不足、不負責任、不思進取、不分是非、無所作為以及思想素質差、道德品質低劣、組織紀律渙散等突出問題，以提升職業道德，強化職業責任，增強職業意識，提高職業技能，促進和順教育和諧健康發展。 二、工作目標 1、思想認識明顯提高。通過優化發展環境專項活動，使廣大教職工樹立大局意識、宗旨意識、服務意識和發展意識，增強優化教育發展環境的自覺性和主動性。2、隊伍素質明顯提高。通過優化發展環境專項活動，使全校教職工自覺地把優化發展環境與自己的崗位工作緊密結合起來，樹立奉獻意識，更新教育觀念，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，教書育人的能力得到提高，營造全員育人、全程育人、全方位育人的濃厚氛圍，師德師能建設效果明顯。3、辦公風氣明顯改進。通過優化發展環境專項活動，進一步推動我校“師德行為好、團結協作好、辦公風氣好”的三好班組建設。糾正部分教職工在崗不勤奮、履職不盡職，辦事拖拉等效率底下的問題，進一步規范教育行為，努力營造一種健康向上，爭先創優，和諧發展的良好局面。使和順一小教育形象在社會上顯著提升。三、成立領導組組長：張巨斌副組長：鄭永亮成員：各處室主任，各年級組長。 領導組下設校辦室負責日常工作， 校辦室負責人：袁思信。 四、方法及步驟優化教育發展環境活動從12月8日開始，共分四個階段進行：第一階段：宣傳發動1、召開動員大會，成立優化發展環境領導組，部署優化發展環境活動。 2、根據上級精神，結合學校實際，制定切實可行的實施辦法。 3、通過年級組會議、廣播、宣傳欄、簡報等形式大力宣傳優化發展環境活動，提高全校教職工開展優化教育發展環境活動重要性的認識，積極主動地參加到優化教育發展環境活動中來。第二階段：集中學習1、深入學習黨章、義務教育法、教師法、教師職業道德規范等材料。2、學習先進地區優化教育發展環境的經驗做法。3、組織優化教育發展環境征文等活動。堅持集中學習與分散學習相結合，理論教育與實踐活動相結合的方式，通過討論交流、談體會、征文、簡報等形式，使廣大教職工加深對區委、區政府、教育局重大決策的理解，深化對優化發展環境各項政策規定的認識，增強學習效果。第三階段：查擺問題認真查找在自身建設、優化環境等方面存在的問題，著力從觀念、行動方面找差距，深刻剖析原因，研究解決辦法，并抓好整改措施的落實。重點搞好以下幾點：1、查“中心”意識，看是否真正樹立與時俱進、開拓創新，為教育服務、為人民群眾服務的意識。2、查組織紀律，看是否存在有令不行、有禁不止問題，是否有亂作為、不作為、慢作為和不廉潔行為；看能否認真執行工作紀律，有無遲到、早退和無故不到崗現象，有無自由散漫、說話辦事不負責任、不注意影響、不維護團結的現象。3、查師德師能，看教職工奉獻意識、大局意識強不強，業務水平高不高，是否履行職能到位，是否適應新課改要求；是否有向學生家長索要錢物、接受饋贈、體罰或變相體罰學生現象；是否存在亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料現象。4、查工作態度，各處室看工作態度是否端正，服務意識是否增強，服務能力是否提高，說話辦事是否熱情、文明、禮貌，是否存在“門難進、話難聽、事難辦”現象；各年級組看工作上能否做到恪盡職守、愛崗敬業、扎實工作，能否做到勤于鉆研、業務熟練、爭先創優。5、查工作效率，各處室看辦事程序環節是否簡化、辦事效率是否高效、服務承諾是否兌現，對本職工作和領導交辦的工作能否雷厲風行、積極完成；各年級組看是否有敷衍塞責、拖拉推諉、萎靡不振、效率低下的行為，對本職工作能否超前安排，創造性地開展工作。通過自查，努力達到服務意識進一步增強，辦事效率進一步提高，服務態度進一步改進，行政行為進一步規范，監督管理進一步加強，使和順教育既好又快地健康發展，成為教育行業的作風建設標兵。第四階段：整改提高1、建立工作規范。各處室要進一步加強內部管理，健全崗位責任制度，嚴格界定崗位職責，細化工作權限；健全目標責任制度，明確工作目標、質量標準、完成時限，責任到人；健全績效考評獎懲、效能責任追究等制度，形成明確具體、可操作性強的工作規范。 2、深化校務公開。以公開欄、公示等形式公開工作制度、辦事依據、辦事程序、收費項目、收費標準以及辦事對象應具備的條件、注意事項等。維護群眾的知情權，增強行政透明度。 3、解決具體問題。各處室和年級組要進一步梳理自身存在的問題，制定切實可行的措施，限定時限，及時解決。對暫時不能解決的問題，向大家說明原因，解釋清楚。4、組織評議。各處室和年級組要組織服務對象對工作人員進行評議。5、完善責任追究制。學校將強化監督檢查力度，建立責任追究制，加大對損害教育環境行為的查處力度。五、工作要求（一）統一思想，提高認識。全校教職工要牢固樹立心系發展的觀念，提高對開展優化發展環境活動重要性和必要性的認識，把優化發展環境活動作為統一教職工思想、凝聚人心、提高教育質量的有效手段，為深化教育改革、加快我校教育發展，作出新的更大的貢獻。（二）加強領導，有效組織。學校成立優化發展環境活動領導小組，下設活動辦公室，負責優化發展環境活動的組織、指導和督察。各年級組分管主任協同年級組長具體負責，并及時協調解決有關重大問題和疑難問題。 （三）突出重點，講求實效。全校教職工要提高認識，扎實做好本職工作，特別是要把涉及群眾切身利益的子女入學，辦班補課，亂定教輔資料，體罰和變相體罰學生，向學生家長索要錢物、接受饋贈等熱點問題作為優化發展環境的重點，認真分析、梳理，有針對性地制定整改措施。（四）強化監督，落實責任。活動辦公室將加強對優化