陜西省南鄭中學高中生物 1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1課時）教案B 新人教版必修2(1).doc_第1頁
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陜西省南鄭中學2014高中生物 1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1課時）教案b 新人教版必修2教學目標教學重點1對自由組合現象的解釋，闡明自由組合定律。2用交叉相乘法，解析孟德爾二對相對性狀實驗結果中的規律。教學難點交叉相乘法的應用。課時安排2課時。教學過程第一課時一、導入新課前面我們學習的是一對相對性狀的遺傳規律，而在實際情況中，生物的性狀是多方面的，復雜的，當生物的多種性狀綜合起來的時候其遺傳又有什么規律呢？二、新課教學以“問題探討”引入。提示：可以通過水稻雜交育種等實例，使學生自然地認識到任何生物都不止表現一種性狀，后代表現的特征可以是兩個親本性狀組合的結果。進一步思考討論，雙親的性狀是遵循什么規律進行組合、傳遞給后代的？在育種實踐中如何獲得所需的性狀組合？（一）二對相對性狀的雜交實驗1實驗現象（參考p9圖1-7）（1）雜交p：黃色、圓粒 綠色、皺粒 （種子） （種子） （植株） （植株） f1： （受精卵） 黃色、圓粒（種子、100%）（2）f1自交：黃色、圓粒（種子時的f1） （即：黃、圓 黃、圓） 同植株卵子 精子 f2： 種子 黃色圓粒 綠色圓粒 黃色皺粒 綠色皺粒 315 108 102 32 （ 9 3 3 1 ）2數據分析（1）分析每對性狀的f2：粒色：黃/綠 = 315+101 / 108+32 31 粒形：圓/皺 =315+108 / 101+32 31（2）結論：每對相對性狀的遺傳仍遵循分離定律；兩對相對性狀遺傳時，遺傳因子互不干擾。（二）對自由組合現象的解釋1雜交：純黃、圓 x 綠、皺p基因型（yyrr） （yyrr）配子： yr yr f1： yyrr （黃色圓粒種子） 2f1植株自交 f1配子：yr yr yr yr （每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳 1/4 1/4 1/4 1/4 因子可以自由組合） yr yr yr yr（每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合）f2：yr（1/4）yr（1/4）yr（1/4）yr（1/4）yr（1/4）yyrryyrryyrryyrryr（1/4）yyrryyrryyrryyrryr（1/4）yyrryyrryyrryyrryr（1/4）yyrryyrryyrryyrrf2遺傳因子組成則有：1yyrr2yyrr1yyrr2yyrr4yyrr2yyrr1yyrr2yyrr1yyrr性狀表現為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們之間的數量比是9331（參考教材p10圖1-8）。提示：從數學角度看，（31）2的展開式為9331，即9331的比例可以表示為兩個31的乘積。對于兩對相對性狀的遺傳結果，如果對每一對性狀進行單獨的分析，如單純考慮圓和皺或黃和綠一對相對性狀遺傳時，其性狀的數量比是圓粒皺粒=（315+108）（101+32）=31；黃色綠色=（315+101）（108+32）=31。即每

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