.小學教育教師招聘面試題庫一、個人情況 1、你的特長是什么？ 2、你最好的朋友怎樣評價你？3、如果你可以輕松改變你性格中的一個部分，那將是什么？為什么？4、不工作的時候你喜歡干些什么？5、成功和失敗對你而言意味著什么？6、你參加過什么課外活動？7、除了專業以外，你過去學到了什么輔修課程，你為什么要選擇這些輔修課？你最喜歡那一門課程？最不喜歡哪一門？8、你最喜歡的工作是什么？為什么？9、你從簡歷中提到的實習里學到了什么？10、你最近讀過什么書，讀完以后有什么感想？二、從業知識1、你為什么會選擇小學教師這個行業？2、新課程標準的價值取向是什么？3、你最尊敬的教育家是誰，為什么？4、你最贊賞的教學方法是什么？5、為什么學生會偏科？6、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？7、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？9、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？11、你這樣認識集體備課制，它有優勢嗎？12、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？13、一堂好課的標準是什么？14、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？15、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？首先，尊重家長是溝通的第一原則，要有尊重學生家長的意識。其次，要有較強的服務意識。 第三，與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，見面溝通時要先揚后抑，讓家長的心理有一個適應過程。家長的組成是非常復雜的，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。 16、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？班級文化指的是一個班級的團結理念和凝聚力所在。作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設：1、定期組織主題班會，創造學生積極參與班級活動的機會2、民主選舉班干部，讓學生選出自己喜歡的負責人，提高學生參與班級活動的積極性3、設立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創辦班級刊物等4、做好學生的心理工作，與學生同心協力，共同進步5、鼓勵學生參與學校集體活動項目，增強班級凝聚力 17.你最欣賞的班主任是那一種類型？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理D. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系E.要做好學生的表 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 18.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？我贊同這個觀點，但要看是什么價段的孩子，太小了，有時管得不好，但還是要放手給他們學會管理。既培養了學生的管理能力，提高他們的綜合素質，又可以成為老師的好幫手。何樂而不為？ 19.請你描述青春期男女學生的心理特點？青春期男女學生的心理特點：1.青春期是一個過渡時期，即個體由兒童向成年人過渡的時期。2.青春期是一個發展時期，是個體的身體發育完成的時期。3.青春期是一個變化時期，是個體身心變化最為迅速而明顯的時期。4.青春期是一個反抗時期，由于身心的逐漸發展和成熟，個體在這個時期往往對生活采取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應的心理衛生問題。5.青春期是一個負重時期，從青春期男女學生所負擔的各種義務、責任， 從其所要應付的各種問題來看，青春期也是一個負擔很重的時期。20、學生心目中的好班主任形象有那些？我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。21、 你認為該如何指導學生進行朗讀？朗讀能力的培養是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。三、壓力面試1、 有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？ 對于不同階段的學生要有不同的處理方法，而且由于性別的不同方法也會有差異的。如果不嫌麻煩，對于這類學生，應該尋找他們心理上的弱點，以此來突破。然后勸導，最忌諱講一些人盡皆知的大道理，只會讓他們感到反感。2、 初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。 他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 他不愿和同學交流可能是因為心里的創傷不能很好的得到平復 不敢正視已經發生的問題 讓自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干擾實際上是一種變向的逃避 這個時候不要急于讓他融入集體 可以讓他親近于自然 分散他的精力 逐漸進入他的世界 和他交流 解開心結 3.有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 先讓女生看，然后問一下女生方便看嗎？如果方便的話看完再說怎么辦。如果是說喜歡這個女孩子的話，就和女生聊天，然后讓女生給男生寫一封委婉的拒絕信，意思應該是好好學習，共同努力考上好的學校，如果只是想做普通的朋友，那不必很操心了，可以讓女生和男生聊一下，他們可以成學習互助小組也可以是學習上的競爭對手。這樣也是有利于班級管理和學生的學習的。這個年齡段處于青春萌動期，如果老師表現的很反對的話，往往會激發男孩子的反抗心理，那樣的話就不好處理了。作為班主任正確的引導才是對的，不要做的過了。 3、 有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 先贊揚這個提問的同學，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然后你順勢向全班同學說，大家要向他多多學習，多思考多提問，（接下來重點）但有些問題是不能一個人，在短時間內可以回答，解決掉的，所以我想和同學們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。眾人拾柴火焰高（團結就是力量等等的話多說幾句），如果在本節課解決回答不了，那我們就把這問題當然課后作業，等下次課把答案告訴這位提問的同學。4、 近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？(1)、一定要了解留守學生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學校。(2)、在留守學生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監督，隨意懶散導致許多不良的習慣，要及時發現問題，耐心地教育、輔導他們，使他慢慢養成好的行為習慣。(3)、多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖。(4)在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。(5)留有留守生父母的號碼，經常和留守學生生的監護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。 6、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？ (一)、良好的職業道德。熱愛教育事業，具有高度的責任心;尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生;(二)、廣博的知識面，良好的人文素養。社會科學及簡單的醫學知識;社交技巧和學習技巧;生活常識;(三)、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機智、幽默的交際能力，立體的思維能力等 7、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ (1)教學理念的變化。以生為本，學生是學習的主人。(2)教師角色的轉變。教師由“施教者”轉變為“學生學習”的促進者，由管理者變為引導者，由居高臨下變為“平等中的首席”，開放和諧的課堂氛圍的創造者。(3)教學方式的轉變。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。(4)評價反思的轉變。由傳統單一的唯“分數論”變為有利于學生縱深發展的多元的評價。 8、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？ 第一，主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任 第二，建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體 第三、協調一致地統一要求，幫助課任老師建立威信另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。9、 學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？對學生：(1)、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之