廣西桂林靈川縣第三中學七年級語文上冊人生寓言導學稿 新人教版 第一課時 一、激趣導入：人的一生，幸運和厄運常伴左右，得到與失去在所難免。我們應當怎樣對待人生中的榮和辱、得與失呢？白兔和月亮和落難的王子就是兩面透亮的鏡子。今天我們一起來學習人生寓言。 （出示課題） 課前預習二、自主學習：反復朗讀課文白兔與月亮，完成下列題目。1、查閱資料，掃清文字障礙，并給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。風韻（）金窖（）搶劫（）稟告（）ch銷（）運（）jio潔（）童心未mn（）險象di生（）2、.解釋下列詞語： （1）審美： （2）風韻： （3）閑適： （4）得失之患： （5）泯滅： （6）厄運：3、寓言、是文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情節較簡單，主題充滿智慧和哲理。大多采用和的表現手法。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的。4、作者簡介：周國平，1945年7月生于上海。1968年畢業于北京大學哲學系；1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位；1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。其散文長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。5、整體感知（1）白兔和月亮圍繞白兔和月亮的關系，其主要情節可以概括為 、 和 。（2）這篇寓言講了一個什么故事，用一句話概括一下。6、語言感觸和積累：這些寓言的語言很精美，你認為哪些詞語你最有感觸，認為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。（書上畫上“”線并做批注） 課中探究三、交流探究1、預習題1至5題成果檢測交流2、再讀白兔與月亮，思考下列問題，小組討論，在全班交流。（1）本文有兩次轉折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？（2）白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？（3）這則寓言在哪一句話中提到了人類，諷刺了人們的什么？（4）說一說：擁有財產就一定會有得失之患嗎？我們可以從白兔身上學到些什么？ 課后練習四、當堂檢測：1.選出下列加點字注音有誤的一項是（ ）a.皎潔（jio）慷慨（ki）得失之患（hun）b.嬉戲（x）泯滅（mng）心曠神怡（kung）c.稟告（bng）金窖（jio）險象迭生（di）d.厄運（）搶劫（ji）無憂無慮（l）2.給下列形似字注音并組詞。撤（）銷（）曠（） 澈（）消（）獷（）3、讀下面一則寓言，概括其寓意。 一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長?”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩又問上帝：“一百萬元對你來說有多少?上帝回答說：“像一元。”小男孩再問上帝：“那你能給我一百萬元嗎?”上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘。”寓意 3、寫一寫：如果那只白兔沒有向上帝提出歸還月亮的申請，后面的情形會怎樣？用上一些精美的詞描繪一下吧！100字左右就可。五、課堂小結：白兔和月亮這篇寓言故事啟示我們財富上的占有并不能帶來真正的幸福，心中無雜念，清風自然來！明月心中照，美景總相隨！做一個不計得失的人吧！ 第二課時一、激趣導入：我國有句俗語“天有不測風雨，人有旦夕禍福”。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫折和災難打交道。因此，我們要做好充分的準備。這節課我們來學習交流另一則寓言故事落難的王子，我相信同學們會有一種別樣的收獲。課前預習二、自主學習：1、朗讀課文，整體把握。一句話概括這個故事： 2學生自由誦讀，讀出語氣和感情，然后思考：落難的王子遭受到了哪些不幸？他的性格在落難前為 ，落難后為 。這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理。落難王子的人生感悟是什么？可以用原文回答，也可以用自己的話概括。 3、對落難后的王子你有怎樣的態度和看法。你想沒想過不幸哪一天會突然降到自己的頭上呢？如果那樣，你會選擇怎么做？ 課中探究三、交流探究（一說說“王子、二說說“我”、三說說“落難”、 四說說“我們”）1王子是怎樣落難的？ 2王子落難前后性格有什么不同？為什么會有這樣的變化？ 3“我”是王子落難過程的見證人，然而厄運也落在了“我”的頭上，這一情節說明了什么？ 4再讀開頭和結尾，有什么發現？“那熟悉的嘆息” “天啊，太可怕了”在文中響了幾遍，有什么用意？苦難真的那么可怕嗎？王子落難變堅強的經歷給人怎樣的啟示？5、這則寓言的寓意是否可以概括為“我們只有遭遇厄運才能堅強起來”？6、結合自己的經歷或者見聞，說說我們應該怎樣面對困難，使自己堅強起來？ 課后練習四、當堂檢測1.測測你的注音速度：嬉（）戲 風韻（） 慷（）慨（） 閑適（） 撤（）銷 稟（）告 厄（）運 折磨（） 行乞（） 落難（） 歸屬（） 2.根據注音寫漢字： 心（ ）神怡 陰（ ）圓缺 心痛如（ ） 險象（ ）生 得失之（ ） 多愁善（ ） 天災人（ ） 3、根據意思寫出適合的詞語。生怕失去個人利益的憂慮心情。 （ ）各種危險的現象一個個出現。 （ ）心境開闊，精神愉快。 （ ）形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。（ ）3.用下列加點詞語，仿寫一段話：每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。4、閱讀下面的寓言，然后答題貓頭鷹搬家 一只貓頭鷹一直向東方飛去。它飛得很疲乏了，便停在樹林里面歇息。一只斑鳩也在那里休息。斑鳩看見貓頭鷹氣喘吁吁的樣子，便問它：“你這么匆匆忙忙地趕路，上哪兒去呀？”貓頭鷹說；“我想搬到東方去住。”斑鳩問：“那是為什么？”貓頭鷹說；“西邊的人都說我的聲音難聽，都討厭我。我在那兒住不下去，非搬家不可了！”斑鳩說：“搬家就能解決問題嗎？依我看，如果 ，那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的！ 1、在文中找出“休息”的同義詞： 2、說說下面句子中的“那里”和“那兒”分別指代什么地方。（1）一只斑鳩也在那里休息。 （2）我在那兒住不下去，非搬家不可了！ 3、分別說明下面句子中兩個“哪兒”的意思。（1）上哪兒去呀？ （2）那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的。 4、在語段中的橫線上填上一句恰當的話。5、這則寓言告訴我們什么道理？答： 6、在生活中，我們也曾犯過貓頭鷹式的錯誤，請你舉一個生活中類似的例子，并談談自己是如何對待這個錯誤的。答： 五、課堂小結：同學們，學習了兩則寓言，它們從不同的側面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“