泥板的造型.doc_第1頁
泥板的造型.doc_第2頁
泥板的造型.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第 二部分 主備人： 荀照祥 授課時間： 2014年4 月 16日-課 題：一、教學內容： 泥板的造型二、教學目標：1、知識與技能：.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。 2、過程與方法：使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活的情感，拓展他們的思維空間，豐富他們的想象力和創造表現意識。三、教學分析:1、教學重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟2、教學難點：裝飾方法是本課學習的難點 3、解決難點的辦法：教師要先做示范，然后巡視學生的作法四、教學過程:1、 激趣引入。 師：同學們本節課我們要認識各種材質做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態的， 還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。 （出示范作，你 看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒） ，你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么 來做這一個筆筒呢？ 2、 教學泥條盤筆筒的方法與步驟。 讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后， 讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。 具體操作步驟如下： （1） 滾壓圓泥片； （2） 用瓶蓋子切下泥片做筒底； （3） 在底片上刮痕并涂泥漿； （4） 滾壓大泥片； （5） 將泥片切成泥條；（6） 把泥條搓圓； （7） 在涂泥漿處用泥條盤貼成圈； （8） 逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度； （9） 如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。 3、 學生動手操作，教師巡視指導。 1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。 2.教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師 做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。 1. 先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2. 再請其他同學說說優點和不足之處。 3. 商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。 4. 各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。 四、學習評價。 從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束 工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價。 把做好的筆筒一一展示在桌子上。 先在小組內自評， 再進行互評， 小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票， 在筆筒上貼上小蘋果。 比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。 五、延伸拓展。 師:泥條盤筆筒，我們已經做好了，同學們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看 呢？（如;刻花，著色等） 師：同學們，你們這些設想很好，下節課，我們就帶著已經干了的筆筒，請同學們帶上 水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？ 五、板書設計: 泥板的造型 卷、折、切、挖、粘七、課后小記:本節課的基本思路是開門見山體驗感受討論交流合作表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論