小學六年級語文上冊句子專項強化訓練1. 按要求寫句子。（1）依照例句，仿寫句子。例：今天真熱呀！今天，太陽火辣辣地炙烤著大地，柏油馬路都曬化了！泉水真甜呀！_。例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。_姑娘_，_。（2）把下列句子改成不帶問號的句子，意思不變。孔隙太窄小了，船怎能進得去呢？（3）根據“滔滔不絕”的不同意思造句。形容水滾滾而來，連綿不斷：_。比喻說話多，連續不斷：_。2. 擴句。漓江的水真靜啊。空中云霧迷蒙。3. 語言表達。某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀了這封沒有標點符號的信后，一個笑，一個哭。請根據父母的不同理解，分別給信加上標點符號。笑：兒 的 生 活 好 痛 苦 一 點 兒 也 沒 有 糧 食 多 病 少 掙 了 很 多錢。哭：兒 的 生 活 好 痛 苦 一 點 兒 也 沒 有 糧 食 多 病 少 掙 了 很 多錢。4. 創作一些環保的廣告語。5. 一些同學背著家長和老師上網吧，網吧老板也違規經營。你會對貪戀上網的那些同學說：_。你對違規經營的網吧老板說：_。6. 照樣子，寫句子。例：這本書好看。 轉換為：這本書真好看！這本書多么好看啊！這個小伙子很棒。 轉換為：_ _檢閱儀式隆重。 轉換為：_ _7. 按要求寫句子。（1）樟樹不高，但它的_，而且伸向_，伸得_。_綠得發亮。（將句子補充完整）（2）人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居。（縮句）（3）這是兩棵樟樹。（寫具體）（4）這件事震撼了我們。（改為“被”字句）8. 將下列詞語按一定的順序排列。元清 唐 明 宋圓明園 皇家園林 長春園園林9. 按要求改寫句子。為了生活，幾歲的凡卡來到莫斯科當學徒。（改為雙重否定句）在荒島上定居下來的魯濱孫帶著狗到森林里去打獵？（縮句）他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣生活下去呢？（改為陳述句）凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里再受折磨。（用關聯詞連成一句話）一大把火柴發出激烈的光，照得跟白天一樣明亮。（修改病句）10. 根據不同的意思用“滔滔不絕”造句。形容波浪滾滾。形容說話像流水一樣連續不斷11. 根據“秘密”的不同意思造句。有所隱蔽，不讓人知道的（跟“公開”相對）：_。秘密的事情：_。12. 課文在線。（根據課文的內容和寫法，能填空）（1）俗話說：“種_得_，種_得_。”然而，現代的_技術卻能做到“_”。因此，這篇課文用這句錯亂的俗話做題目，就是為了說明_的重要性。（2）課文是怎樣一步步介紹轉基因技術及其應用的：介紹_及其作用。介紹_及其方法。介紹轉基因在_上的應用。介紹轉基因技術在_上的應用。13. 按要求寫句子。（1）一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時農家用燈是很節約的。（換一種說法，句子的意思不變。）（2）我倆的心思好像被張老師看出來了。（改成不含“被”字的句子，意思不變。）（3）經過努力，我的錯別字大大改進了。（修改病句）（4）那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒。（仿寫句子）（5）我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳先生。（仿寫句子）14. 按要求，寫句子。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著。（縮句）獵人們放下了獵槍。（把句子寫具體）外層螞蟻被燒焦后不斷發出爆裂的聲響。蟻團卻不見縮小。（用合適的關聯詞將兩句合成一句話）15. 照樣子寫句子天鵝們干得那樣齊心，那樣歡快！（擬人句）多么可愛的鳥呀！（感嘆句）16. 句子訓練。（1）綠樹環抱著村莊。（擴句，至少擴兩處）（2）水滸傳是中國古代四大名著。（用修改符合修改病句）（3）老虎的吼聲很大。（改成夸張句）（4）“人人為我，我為人人”，這是一種美好的境界。（改為感嘆句）（5）燈盞里點著兩莖燈草。嚴監生不肯斷氣。（用關聯詞合為一句話）（6）仿寫句子：握手和擁抱容易，感受對方的內心世界很難；享受生活容易，活得真正有價值很難；_，_。17. 閱讀表格，回答問題。項目/對象小學生初中生高中生喜歡電子游戲54%32%11%喜歡課外閱讀21%55%78%用簡要的話把表格的主要信息寫下來：_。你給出的建議是：_。18. 按要求改寫句子。提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？（改為陳述句）我沒想到母親這樣輕。我用力過猛，差點仰面摔倒（兩句合成一句）我愧疚地望著母親瘦小的臉。（縮句）19. 按要求寫句子。他用那雙厚實的手抓住了我。（改為“被”字句）父親凝視著我。（擴句）只見山下的一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現。（用劃線的詞語寫句子）20. 去年李文同學參加市作文的大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得了一等獎，語文老師還是對他只說了一句話：“這會過去的。”請問：語文老師去年和今年說的“這會過去的。”各表達了什么意思？去年的“這會過去的”：_。今年的“這會過去的”：_。你從這個故事中得到的啟示：_。21. 根據要求寫句子。小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到月光草坪玩，可我因有其他事不能去了，請你幫我轉告小明，我以后再和他約。”第二天，小麗見到了小明的媽媽，她對小明的媽媽說：“_。”22. 根據提示在原文上修改。大家在取得學業進步的同時，往往忽視了體育鍛煉，影響身體素質下降。因為大家也都明白體育鍛煉的重要性，所以許多同學認為自己還年輕，身體不會出問題。這對自己的健康成長是不利的，必須予以改正。（1）第句有一處詞語使用不當，請修改。（2）第句關聯詞語使用不當，請修改。23. 當你發現你的朋友不守信用時，你可以用馬爾克斯的這句話勸誡他：_。24. 按要求寫句子。（1）九曲黃河萬里沙，_。（補充完整）（2）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”（改為轉述句）25. 讀句子，按要求做答。森林里有-匹身軀龐大，性情兇惡的睛熊。（縮句）同學們迎省早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）國王為兒子的英勇，人民對兒子的懷念而感到安慰。（改為反問句）要足我軍的武器裝備不遠遠落后于美圍，敵人能這么猖狂嗎？（改為陳述句）26. 按要求改寫句子。（1）“神舟”5號順利升空了，全國人民無不欣喜萬分。（改成帶問號的句子，句子意思不變）（2）大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改病句）（3）胡夫金字塔真高啊！（改為夸張句）（4）給下列句子加上標點，分別表達兩種完全不同的意思。兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢（5）這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。這句話運用了_說明方法，仿寫一句：_。27. 按要求寫句子。（1）把句子補充完整，使句子生動形象。我好緊張啊，_。（2）我這次考試分數不高，_沒有認真學習，_考試時沒仔細讀題。（在橫線上填上合適的關聯詞）（3）根據語境仿寫句子，構成排比。有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞轉釀造甜蜜；_，_。28. 找一些歌頌母愛的詩歌讀一讀，自己再試著寫兩句。29. 修改病句。（1）我估計他這道題一定做錯了。（2）他戴著一副眼鏡和一條白色的圍巾。（3）現代信息技術這門課對我很感興趣。（4）孔子用贊歌的眼光看著弟子們。30. 按要求寫句子。（1）把下面的句子改成肯定句