3.用等式性質（2）解方程_第1頁
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第三課時 等式的性質和解方程（2） 教學內容：教科書第p4 P5例5例6、 P5“試一試”、“練一練”P6P7練習一第68題教學目標要求：1使學生進一步理解并掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，結果仍然是等式。2使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。教學重點：使學生進一步理解并掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，結果仍然是等式。教學難點：使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。教學過程： 一、復習等式的性質1前一節課我們學習了等式的性質，誰還記得？2在一個等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。那同學們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(除以一個數時0除外)，所得結果還會是等式嗎？3生自由猜想，指名說說自己的理由。4那么，下面我們就通過學習來驗證一下我們的猜想。二、教學例51引導學生仔細觀察P4例5圖，并看圖填空。2集體核對3通過這些圖和算式，你有什么發現？X=20 2x=2023x 3x3=6034接下來，請大家在練習本上任意寫一個等式。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數，計算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個等式兩邊同時除以同一個數，還是等式嗎？能同時除以0嗎？5通過剛才的活動，你又有什么發現？6引導學生初步總結等式的性質(關于乘除的)乘或除以0行嗎？7等式性質二：等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得結果仍然是等式。8P5“試一試”指名讀題你是根據什么來填寫的？三、教學例61出示P5例6教學掛圖。指名讀題，同時要求學生仔細觀察例6圖2長方形的面積怎樣計算？3根據題意怎樣列出方程？你是怎么想的？板書：40X=9604在計算時，方程兩邊都要除以幾？為什么？5計算出X=24后，我們怎樣才能確定這個數是否正確？請大家口算檢驗一下。最后將例6填寫完整。6小結：在剛才計算例6的過程中，我們將方程的兩邊都同時除以40，這是為什么？為什么將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立？7P5練一練解方程：X0.2=0.8師巡視并幫助有困難的學生。練習后指名讓學生說一說:你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？四、鞏固練習1要使下面每個方程的左邊只剩下x,方程兩邊應同時乘或除以幾？0.6x=7.2 方程兩邊應同時 x1.5=0.6 方程兩邊應同時 2化簡下列各式8 X8 50+X-40X99 X-1.4+13.P6第7題教師引導學生列方程4.p7第8題解方程帶“”寫出檢驗過程X+0.7=14 0.9x=2.45 76+x=91x9=90 x-54=18 2.1x=0.84五、課堂小結這節課，你有什么收獲？學到哪些知識？在解方程時，關鍵是什么？要注意什么？六、作業完成補充習題。板書設計：等式的性質和解方程 X=20 2x=202 40X=960 3x 3x3=603 解：40X40=96040 X=24 等式兩邊同時乘或除以同一個

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