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文檔簡介

鳥孩子教學方案設計 鳥孩子教學設計 教學目標 1痹擻酶髦窒不兜姆絞餃鮮侗究8個生字。 2蹦苷確、工整地寫4個字。 3崩識痢乘鋅撾模感受語言的優美，激發對大自然的熱愛。 4迸嘌學生的想象力以及口語表達能力。 教學重點、難點 1筆蹲幀醋質侵氐恪 2迸嘌學生想象力及口語表達能力是難點。 教學準備 生字卡片、課件。 教學過程 一、創設情境，引入新課 今天，我給小朋友們帶來了一位熟悉的朋友。（課件展示：一棵枝葉茂盛的高大的樹）大樹爺爺自述：小朋友們好，我是樹公公，別看我年紀大，可我身體很健康，生活得也很快樂，知道這是為什么嗎？那是因為，我有許多美麗又活潑的孩子鳥孩子。 二、初讀課文，學習生字 1鄙自由讀課文。（借助拼音，讀準字音，讀通句子。） 2鄙圈讀生字。（文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認識的新朋友，我們一邊叫出它的名字，一邊把它們圈出來吧！） 3卑訝隼吹納字多讀幾遍，把它們的名字牢牢記住吧！ 4蹦男滯尥薜拿字容易念錯，給同學們提個醒兒吧！當小老師，教教同學們。 5庇蒙字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識字情況。 三、細讀課文，入境悟情，展開想象 1筆齊讀課文。 2蓖桌互相讀課文，讀完一遍后再交換讀。 3.抽學生讀，其他學生評價。讓評價的學生說說最欣賞同學讀的哪些地方，學生積極說出同學朗讀的長處，再指出不足，教育學生要善于發現別人的優點。 4.生看課件：枝葉茂密的大樹上，閃動著各種鳥兒的身影，洋溢著鳥兒們的叫聲。 5.你覺得鳥孩子們穿的衣服怎么樣？用“美麗”說一句話。 6你覺得鳥孩子們在樹公公、樹婆婆的懷抱中，生活得怎么樣？怎樣才能讀出他們的快樂呢？抽生讀第三句、賽讀等。 7假如你是一個鳥孩子，你想對樹公公、樹婆婆說些什么呢？ 8.討論交流：鳥孩子們為什么愛樹公公、樹婆婆？ 四、賞讀全文，熟讀成誦 有感情地朗讀課文，注意語言的節奏感，最終達到有感情地背誦。 五、指導寫字 1.讀本課要求寫的字娃娃，給生字找朋友。 2你最有信心寫好哪

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