江蘇省泰興市第三高級中學2013-2014學年高二語文上學期第一次質量調研試題一、語言運用（共30分）1下列各句中沒有錯別字且加點字注音均正確的是（ ）a暈炫 煢煢孓立 間（jin）斷 紅繒（zng） b暮藹 憚精竭慮 皰（po）診 滲（shn）漉c偕同 桀敖不馴 強（qing）顏 泠（lng）然d棲惶 驚魂甫定 浸（jn）漬 庇（p）佑2下列各句中成語使用正確的一項是 （ ）a這所房子看上去裝修得十分豪華，但因為地點太偏僻，故而顯得煢煢獨立。b我國歷史上有許多格言警句和詩辭歌賦，都是勸人要奮發向上，淡泊名利，不要為了一點蝸角虛名、蠅頭微利而蠅營狗茍地生活。c私立學校雖然缺乏教學管理經驗，但可以向公辦學校學習，可以在亦步亦趨的基礎上，漸漸走出自己的路來。d有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。3下列各句中沒有語病的一句是（ ）a. 這本雜志的對象，主要是面向中學歷史教師及其他歷史研究者。b. 改革開放三十多年來，我國沿著建設有中國特色的社會主義方向闊步前進，取得了豐碩成果。c. 最近，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯網大量報道了騰訊和奇虎360之爭事件。d. 為了防止今后不再發生類似盜竊事件，派出所加大了嚴懲的力度。4下列各子句式不同于其他的一項是 ( ) a嫗，先大母婢也。 b某所，而母立于茲。 c余自束發，讀書軒中。 d今臣亡國賤俘，至微至陋。5下列句子中“以“字的用法不同于其他三項的是（ ）a臣具以表聞 b臣以險釁c臣以供養無主 d是以區區不能廢遠6下類各句中的詞語解釋正確的一項是（ ）a“蝸角虛名，蠅頭微利”拆鴛鴦兩下里。蝸角虛名，蠅頭微利“蝸角”和“蠅頭”都是形容極小，這里比喻張生對鶯鶯的情感極其淡薄。b伯勞東去燕西飛，未等程先問歸期。伯勞東去燕西飛比喻人的離散。伯勞，東漢時一個人的名字。c你休憂“文齊福不齊”我只怕你“停妻再取妻。”文齊福不齊有文采而沒有福氣和好運氣，此處指落第。d休要“一春魚雁無消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸“。一春魚雁無消息“一春“，即一個春季或一年，這里泛指時間短暫。7下面關于“表”這種文體的說明正確的一項是( ) a. “表”是紀傳體史書中的一種體裁，如同現代史書的大事紀年表，比如史記就有“十表”。 b. “表”是臣下向皇上言事的一種文體，表有分條陳述之意 c. “表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請謝賀。 d. “表”還有一種作用，就是向敵對一方發的宣戰書，稱作“戰表”。8下列選項不正確的是（ ） a李密在向晉武帝上奏的陳情表中，既表達了對皇帝的感激之情，又申訴了終養祖母以盡孝道的決心。文章處處有根據，句句是實情，沒有空洞之言，沒有浮華之語，合情合理，感人之深。b元代雜劇盛行，體例一般為一本四折一楔子。關漢卿是元代雜劇的代表作家，與馬致遠、白樸、王實甫齊名，被稱為“元曲四大家”。c歸有光，明代散文大家，后人將他和唐順之、茅坤等人稱為“唐宋派”。項脊軒志借項脊軒之興廢，寫與之相關的家庭瑣事和人事變遷，表達了物在人亡、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。d長亭送別一折戲中，崔張二人面臨分別，難舍難分，從他們臨別叮囑中，我們可以看出鶯鶯對張生的叮嚀體貼，也可以看出她的憂郁擔心，從而揭示了封建婚姻制度殘害年輕人的思想。9給下面三組內容配對正確的一項是 （ ） 舉案齊眉 蝸角虛名，蠅頭微利 紅淚 司馬青衫 a孟光 王嘉拾遺記 范仲淹蘇幕遮 白居易琵琶行 b薛靈蕓 蘇軾滿庭芳 王嘉拾遺記 范仲淹蘇幕遮c孟光 蘇軾滿庭芳 王嘉拾遺記 白居易琵琶行d薛靈蕓 王嘉拾遺記 蘇軾滿庭芳 范仲淹蘇幕遮10結合以下要點，為“扣扣保鏢”做出定義。（3分） 扣扣保鏢是一種侵害qq用戶合法權益的軟件。 扣扣保鏢是在未明確提示qq用戶的情況下強行安裝的。 扣扣保鏢的安裝未經qq用戶許可，屬于一種強行安裝。 扣扣保鏢是在qq用戶計算機或其他終端上安裝運行的。 二、閱讀下面的文字，完成1115題。（共22分）先妣事略歸有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生，年十六來歸。逾年，生女淑靜，淑靜者，大姊也，期而生有光，又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。”老嫗以杯水盛二螺進，曰：“飲此后妊不數矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。 孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行，太學生。母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里，由千墩浦而南直橋并小港以東，居人環聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實，與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝（纟盧），燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內灑然。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學。每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦孝經，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！ （選自震川先生集）11對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）a年十六來歸 來歸：出嫁，嫁過來。 b室靡棄物 靡：無。c每至夜分 夜分：半夜。 d遇僮奴有恩 遇：遇到。12下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）a孺人之吳家橋，則治木棉 b吳家橋歲致魚蟹餅餌陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上 女行無偏斜，何意致不厚c以二子肖母也 d乃勞苦若不謀夕垣墻周庭，以當南日 爾其無忘乃父之志13下列四組句子中，全都體現母親勤勞品德的一組是（ ）之吳家橋，則治木棉 兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟爐火炭屑，使婢子為團 燈火熒熒，每至夜分吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食孺人中夜覺寢，促有光暗誦孝經a b c d14下列表述，不符合原文意思的一項是（ ）a“諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。”這是用兒時的無知來反襯今日的深切悲痛。b“追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣”中“余則茫然矣”道出了自己當時因年幼，對母親事跡記憶不多，所以感情也有點模糊。c“家中人聞吳家橋人至，皆喜。”從側面道出了母親對下人的寬厚。d“十六年而有婦，孺人所聘者也。”這一筆道出了母親去世前牽掛幼子的慈愛。15翻譯下列句子（共10分）而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。 比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!” 三、閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。（10分）浪淘沙丹陽浮玉亭席上作陸游綠樹暗長亭,幾把離尊。陽關常恨不堪聞,何況今朝秋色里,身是行人。清淚浥羅巾,各自消魂。一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖,截斷煙津?(1) “陽關常恨不堪聞”一句中“陽關”指的是什么?為何“不堪聞”?(2分)答: (2) “一江離恨恰平分”一句中用了哪種修辭手法?請簡要賞析。(4分)答: (3) “安得千尋橫鐵鎖,截斷煙津”一句表達了詞人怎樣的思想感情?請具體分析。(4分)答: 四、名句默寫（8分）1、外無期功強近之親，_。2、既無伯叔，_；_，晚有兒息。3、北雁南飛，_？_。4、夕陽古道無人語，_。5、司馬遷在報任安書中表明自己寫史記的目的是：亦欲以 ， ，成一家之言。五、現代文閱讀:文學類文本(20分)閱讀下面的作品,完成1114題。蕩 里 蓮 花曹艷春當馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時,那一刻洋溢于心底的喜悅,只化作低低的傾訴:原來你在這里!蓮塘的上面,天,蔚藍的,像剛出水的芙蓉,清新怡人。偶爾一兩只小鳥,在這蔚藍的天空下,撲騰著翅膀,隨風而去。我站立的地方,是一灣碧水縈繞的蓮塘,蓮塘很寬,水面上布滿了荷葉,舉目望去,綠浪一層一層地直向對岸壓去,詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面,此時就在我的眼前慢慢展開。蓮葉似少女打著皺褶的裙裾,在微風中輕輕搖曳;又似一柄柄張開的綠傘,在艷陽下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露,似頑皮的孩子在打著滾兒。點綴在這萬頃碧濤之上的朵朵白蓮花,便是這大片風景畫中當仁不讓的主角了。這潔白如玉、大如團扇的蓮花纖塵不染,大湯匙般的花瓣錯落有致。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答地不肯露面,流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護,這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時,便會披上深綠色的外衣脫穎而出,吟唱屬于她的主題曲,等待前來收獲的主人。湊上前去,蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽,暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味,不張揚,不媚惑,令人遐想,使人沉靜。最妙的要數那些即將盛開的蓮花了,一枝枝從綠傘之中挺身而出,像花劍直指長空,對著這神秘的大地凝望。這些花苞如嬌面含春的少女,呈現一派羞色。微風過處,到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間,粉紅的朵兒,則探著腦袋,露于蓮葉之外。無數潔白粉紅的花兒朵兒,在水面上漫卷開來,像晚霞,像云彩,像少女那一抹不經意飄起的紅暈。掐一莖蓮葉,莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯想起蓮藕,不也是人們常說的藕斷絲連么?蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人,是那么的重情重意。輕嗅,蓮葉和花莖都有著淡淡的香味,還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直,中有通孔。興起,挑一枝碩大的蓮葉扣在頭頂,頓覺一片清涼,綠意彌漫眼底心間。我在蓮的身旁駐足流連,輕輕地靠近一朵剛探出頭的花蕾,柔柔地告訴她:在你最美麗的時候,我來看你了。你不愿做膚淺的美人,植根于淤泥,卻摒棄一切塵念,借清水滋養得一身凈骨,頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶,將一生無私地奉獻給了人類。蓮子、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節都有極高的藥用價值,蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。凝望著眼前的蓮花,那首一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊響起:“一花一天堂,一沙一世界一念一清凈,心似蓮花開。”蓮花與佛教,恰有不解之緣。千年來,彼此相惜。蓮花是佛精神宗旨的象征和圣花。佛教里講究潔靜,身潔,心潔,耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身,是佛的使者,她一身的純潔,與佛的善心相得益彰,千百年來,成為人們心目中永遠歌頌的對象。蓮塘慢慢地靜了。蓮花的芳香,輕輕地氤氳。這時候,是該醉還是該醒?輕輕地離開吧,我打擾她已經太久了。夜里,我夢見自己變成了那朵潔白的蓮花,在風里、在水里釋放生命的芳華。18. 比較文章第段、第段寫蓮花的文字表達特色的異同。(6分)答: 19. 聯系全文,說說文章寫出蓮花的哪些特點。(4分)答: 20. 文章主要用第三人稱,第段為什么改用第二人稱?有什么好處?(4分)答: 21. 聯系全文,請探究結尾畫線句子有什么作用。(6分)答: 六、寫作（70分）一、語言運用1、a暈眩 煢煢孑立 b暮靄 殫精竭慮 皰（po）疹d恓惶 庇（b）佑 2、b3、b4c 5a 6c 7c 8b 9c10、“扣扣保鏢”是在未明確qq提示用戶，未經qq用戶許可的情況下,在qq用戶計算機或其他終端上強行安裝運行，侵害用戶合法權益的軟件。三、詩歌鑒賞【解析】(1)本題第一問考查把握詩歌內容的能力。根據前一句中“長亭”和“離尊”可知,該詞表達的是離愁別緒,再聯系本句中的“不堪聞”,進而可推知“陽關”應指表達離愁的陽關曲;解答第二問應該結合第一問中分析的詞句,詞人處于離愁之中,陽關曲又是表達離愁的,所以愁上加愁,“不堪聞”在情理之中。(2)本題考查鑒賞詩歌的藝術手法的能力。根據題干的要求解答本題,首先要明確運用了什么樣的修辭手法,然后結合詞句內容分析,最后要落實到表達了什么樣的思想情感上。(3)本題考查分析詩歌思想感情的能力。要結合詞境把握詞句的內容,進而分析其表達的思想感情。答案：(1)“陽關”指的是陽關曲(陽關三疊或渭城曲)。因為陽關曲表達的離愁加重了詞人此刻的離愁,愁上加愁。(2)比喻。離別的悲愁猶如眼前的江水那么多,一半給你,一半給我,生動形象地表達了詞人內心難以言狀的離愁。(3)思想感情:不忍與友人離別的愁苦之情。具體分析:如果能得到千尋鐵鎖,把長江截斷、鎖住,詞人就可與友人長聚不分了。詩人想象奇特,感情真摯深沉。四、（略）五、文學類文本閱讀11.【解析】本題考查分析主要表現手法和語言特色的能力。解答本題應該從這兩段在表現手法和表達方式等方面的異同入手,結合語段的主要內容進行分析。答案