教學資料參考中考生物總復習第二單元生物體的結構層次第一節細胞是生命活動的基本單位植物細胞教學設計(2)- 1 -（一）知識目標1舉例說出玻片標本的基本類型.2認識植物細胞的基本結構.（二）能力目標1學習制作植物細胞臨時裝片的基本方法.2練習繪制植物細胞結構簡圖.（三）情感態度價值觀目標1體驗制作臨時裝片的過程，交流制作體會.2根據自己觀察，客觀真實地繪制植物細胞結構簡圖.教學重點制作并觀察植物細胞臨時裝片.教學難點規范制作植物細胞臨時裝片.教學準備1洋蔥鱗片葉，清水，稀碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡、繪圖紙、鉛筆.2多媒體課件.教學過程（一）導入同學們，大家好！通過前面的學習，我們知道了顯微鏡結構和如何使用顯微鏡，利用顯微鏡走進了微觀世界，通過觀察了永久裝片，我們看到了細胞.同學們，你們想不想親手制作一個裝片去觀察一下活的細胞呢？【設計意圖】激發學生學習興趣.（二）玻片標本的類型1首先，我們先來復習一下光學顯微鏡的原理.在使用顯微鏡觀察之前，我們先要進行對光，其目的是使外界光線通過反光鏡的折射，穿過通光孔，到達物鏡和目鏡，最終我們才能看到放大的標本.2在學習完顯微鏡之后，我經常看到有的同學迫不及待地把自己的手指放在載物臺上，想看看自己放大的指紋.還有的同學在載物臺上放上一張紙，想看看上面的字是否能被放大.甚至有的同學從頭上拔下一根頭發來想看看頭發的顯微結構.但是，他們都沒有看到自己想要看到的結果，這是為什么呢？3有的同學說，這些材料都太厚.確實如此，如果我們觀察的材料太厚了，光路就無法通過了.那么，同學們思考一下，什么樣的生物材料可以在光學顯微鏡下觀察到呢?有的同學會說，實驗材料一定要薄.那么要薄到什么程度？我們觀察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我們一定要對所觀察的實驗材料進行處理.裝片：將能透過光線的標本直接放在載玻片上制成.切片：將標本切成薄而透明的切片.涂片：將液體標本涂在玻片上制成涂片.【設計意圖】從學生的實際感性認識出發，理解顯微鏡工作原理.（三）制作并觀察植物細胞臨時裝片1下面我們就來一起學習一下臨時裝片的制作（教師演示，學生模仿制作）.我們今天制作的臨時裝片名稱是洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片.我們選擇的實驗材料是洋蔥鱗片葉.所謂臨時裝片，就是現場制作，制作完成后馬上可以進行觀察的裝片，不宜長久保存，它是相對于永久裝片而言的.【設計意圖】明確學習任務.2教師介紹實驗用具（教師邊講解邊演示臨時裝片的制作方法）.第一步：我們要用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈，一手拿著載玻片的兩端，另一只手用紗布沿著一個方向擦拭.在擦拭蓋玻片時，因為其非常薄，所以要注意在擦拭的時候，手不要用力過猛，小心不要把它弄碎！擦拭的目的是為了后期在觀察裝片時能夠更加清晰.第二步：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水.當然，一定要注意“一滴水”的量，既不要太多，也不能太少.水太少容易產生氣泡或干涸，水過多實驗材料容易漂浮移動，另外，水溢出會弄濕載物臺，甚至會污染物鏡.第三步：取材.我們今天選取的材料是洋蔥鱗片葉.這是一種非常好的制作臨時裝片的材料，（低頭操作，小鏡頭）紫色的一面為外表皮，另一面為內表皮.從它的內表皮上非常容易撕取薄而透光的一層表皮組織，我們用刀片在洋蔥內表皮上劃一個方形，邊長大約5 mm左右，用鑷子從一角上把中間的一小塊薄薄的內表皮撕下，這個就是我們要觀察的內表皮細胞了.它只有薄薄一層細胞，非常便于觀察.第四步：把撕下的內表皮放在載玻片上的水滴中，注意：因為洋蔥內表皮表面有一層蠟質，為了防止產生氣泡，一定將整個內表皮都浸潤在水滴中，再用鑷子把它展平，保證我們觀察到的是一層細胞.第五步：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免出現氣泡而影響觀察.同學們你們想一想：我們為什么一定要加蓋玻片呢？因為我們的載玻片上有水，加蓋玻片時候可以防止液體污染物鏡，同時也可以使焦距聚焦在一個平面上.【設計意圖】學生邊學邊做，減低學習難度，易于保持興趣.（四）觀察未經染色的植物細胞1此時，我們將初步制作完成的臨時裝片放在顯微鏡下觀察一下.取顯微鏡，對光，將臨時裝片放在載物臺上進行觀察.2同學們請看，此時我們已經可以看到洋蔥表皮細胞的輪廓了，我們看到的每一個“小格子”就是一個洋蔥表皮細胞，是不是一個挨著一個，非常的緊密？但是現在我們還不能清晰地觀察到細胞的內部結構，所以還可以對細胞進行染色，以便于我們更好地觀察細胞.【設計意圖】觀察未經染色的植物細胞，便于與染過色的植物細胞進行對比.（五）染色觀察1教師邊講解邊演示臨時裝片的染色方法.第六步：用吸管吸取少量的稀碘液，滴加在蓋玻片的一端. 第七步：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，反復多次，直至標本被染色為止.用吸水紙另一側吸引，可以使標本快速，均勻地被染色.2現在，洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片就制作完成了，我們趕緊到鏡下去觀察一下吧.將臨時裝片放在載物臺上，低倍鏡下找到細胞，換高倍鏡進行觀察.3和前面沒有染色的細胞對比一下，你們觀察到什么不一樣了嗎？同學們都發現了在細胞內部有一個被染成深色的部位，那就是細胞核 (指一下細胞核）.染色能幫助我們更加清晰地觀察到細胞的內部結構.制作成功的臨時裝片，應該是只有一層細胞，干凈、清晰、染色均勻、沒有氣泡干擾觀察.（六）小結讓我們再簡單回憶一下剛才的實驗步驟，可以概括為7個字.第一步：擦，擦拭載玻片和蓋玻片.第二步：滴，在載玻片中央滴加一滴清水.第三步：取，從洋蔥內表皮上撕取5 mm左右一薄層細胞.第四步：展，用鑷子將水滴中的片內表皮展平.第五步：蓋，用鑷子夾住蓋玻片，使它一側先接觸水滴，然后緩緩放下蓋玻片.第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在蓋玻片的一側染色.第七步：吸，用吸水紙在另一側吸取，直至標本染色為止.大家在制作裝片時，記住擦、滴、取、展、蓋、染、吸這7個步驟，再注意操作時的一些細節，就可以制作裝片了.【設計意圖】便于學生記憶掌握.（七）實驗中問題的分析與解決1由于同學們是剛開始學習制作臨時裝片，所以很多同學在制作的臨時裝片時存在著各種各樣的問題，比如說有的同學制作的洋蔥內表皮臨時裝片，在鏡下觀察時發現了許多大大小小邊緣呈黑色的圓圈，用鑷子在蓋玻片上壓一壓，這些圓圈還能移動，（放動畫）他們是什么呢？有同學猜測出他們就是氣泡.有可能是什么原因使這位同學制作的臨時裝片出現了氣泡，影響了觀察呢？有可能在第五步，蓋蓋玻片時，沒有按照正規的操作要求，先讓蓋玻片一端接觸水滴，然后在緩緩地放下蓋玻片.蓋玻片沒有接觸水滴，或是蓋玻片放的太急了，都有可能出現氣泡.2我們再來看，這位同學制作的臨時裝片又出現了什么問題？我們不難發現，這位同學制作的裝片有幾層細胞疊加在一起了，那這又是哪步操作不正確導致的呢？有可能是在取材后沒能將它展平導致的.3再看這位同學制作的裝片，怎么細胞輪廓這么不清晰，洋蔥表皮和蓋玻片、載玻片之間形成很多空隙，不利于觀察.這又是為什么呢？原來他沒有滴加清水，滴加清水過少，也會出現這種效果.4我們看，這是一位同學制作的臨時裝片，在蓋玻片旁邊到處都是清水，再滴加稀碘液之后，更是滿載玻片上都是水，染液也不能被吸水紙順利吸引.所以掌握好滴加清水的量還是很重要的，能夠把實驗材料完全浸潤的一滴水就剛剛好.5由此可見，我們每一步的操作都很重要，都決定了我們最后制作的臨時裝片是否能成功.經過剛才的學習，相信同學們都已經基本掌握了制作和觀察臨時裝片的方法.同學們，學習制作臨時裝片，這是初中階段同學們必須要掌握的一項基本技能.只有我們掌握了這項技能，才能更好地觀察、了解微觀世界，更好地認識細胞.相信同學們通過不斷的練習和努力，一定會制作出干凈、清晰的臨時裝片.（八）練習繪制細胞圖下面我們以洋蔥內表皮細胞為例，來學習生物繪圖的方法，掌握了正確的生物繪圖方法后，我們就可以繪制所觀察到的細胞.1接下來我們要選定目標，在顯微鏡的視野內找到一個結構清晰的細胞.2生物繪圖的原則就是真實，在顯微鏡下觀察到什么就要用筆記錄下什么，要符合實際，在此基礎上布局要美觀、整潔.3首先要選位、勾輪廓圖：依據顯微鏡下看到的實際情況，在繪圖紙中央偏左側的位置上，用鉛筆輕輕勾畫出細胞的輪廓.勾畫輪廓的線條要一筆到位，不能來回的描畫.圖的大小要適中.各部分的比例要正確.4接下來繪圖、注字：在勾好草圖的基礎上，用鉛筆準確、清晰地繪出洋蔥表皮細胞的結構圖.5繪圖時細胞的明暗部位應用“鉛筆點”的疏密表示，細胞核的顏色深，我們就用密集的“鉛