教學(xué)資料參考八年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版- 1 -課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究課標(biāo)表述：知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)掌握新式學(xué)堂的出現(xiàn)到新式教育體制的擬定再到科舉制度的廢除的基本史實(shí).了解在中國(guó)近代后期，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，涌現(xiàn)出以魯迅、郭沫若、趙樹(shù)理、丁玲、徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的一代巨匠.通過(guò)對(duì)先進(jìn)的文藝工作者的成就的思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重大問(wèn)題的提煉能力.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到一定的文化是一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映.中國(guó)近代后期的時(shí)代特征是宣傳進(jìn)步科學(xué)，反對(duì)落后迷信；追求人民民主，反對(duì)專(zhuān)制獨(dú)裁；謳歌民族獨(dú)立，反抗外來(lái)侵略.這一時(shí)代特征對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響.重點(diǎn)：1.新式教育的開(kāi)端.2.謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家. 難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生理解記憶眾多的知識(shí)點(diǎn).教學(xué)流程（1） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，每當(dāng)升旗儀式上五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們總能聽(tīng)到那嘹亮的國(guó)歌聲. 播放義勇軍進(jìn)行曲，雖說(shuō)只有短短的43秒，但是60多年來(lái)他卻一直鼓舞著廣大的 中華兒女.大家知道國(guó)歌的作者是誰(shuí)嗎？學(xué)生：聶耳.教師：二十世紀(jì)三四十年代，中華民族處于危亡關(guān)頭，著名的音樂(lè)家聶耳投身于抗日的洪流 中，以其卓越的音樂(lè)才能，創(chuàng)作了大量振奮民族精神的救亡歌曲.其中義勇軍進(jìn)行 曲由著名戲劇家田漢作詞.這首歌極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志.1949年新中 國(guó)建立時(shí)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議決定以義勇軍進(jìn)行曲為代國(guó)歌.1982 年，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式定為國(guó)歌.那么，與聶耳同時(shí)代的文學(xué) 家、藝術(shù)家還有哪些？他們?cè)诮袊?guó)為了國(guó)家的獨(dú)立富強(qiáng)曾作過(guò)哪些努力？我們應(yīng) 如何理解他們的作品的內(nèi)涵？這一節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容.板書(shū)第22課 科學(xué)技術(shù)和思想文化（二）（2） 教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：一、黑暗傳奇-新式教育的開(kāi)端1.中國(guó)近代教育改革的背景教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，看一看洋務(wù)派在培養(yǎng)洋務(wù)人才方面作了哪些努力？學(xué)生：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開(kāi)始興辦新式學(xué)堂. 1862年成立了京師同文館，這是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂.它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和 外交人才為宗旨.隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，洋務(wù)派在各地相繼辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué) 堂.新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才.教師：大家思考一下在百日維新中，關(guān)于教育方面的內(nèi)容有哪些？學(xué)生：開(kāi)辦京師大學(xué)堂，各地設(shè)立中小學(xué)堂，培養(yǎng)人才；翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想.教師：洋務(wù)派和維新派為什么要?jiǎng)?chuàng)辦新式學(xué)堂？學(xué)生：為了培養(yǎng)洋務(wù)人才和維新人才，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要.說(shuō)明：聯(lián)系舊知識(shí)，弄清來(lái)龍去脈，有利于學(xué)生掌握即將要學(xué)習(xí)的新知識(shí).教師：由此我們可以知道中國(guó)近代教育改革的背景是學(xué)生：清朝沿用明朝的教育制度，學(xué)校以四書(shū)五經(jīng)為主要教材，國(guó)家通過(guò)科舉考試選拔人才. 這樣培養(yǎng)的人才，越來(lái)越不適應(yīng)近代中國(guó)的需要.于是一些較為開(kāi)明的官員就提出了 學(xué)習(xí)西方、改革教育的主張.教師：維新變法在教育方面的成果如何？學(xué)生：戊戌政變后，維新運(yùn)動(dòng)失敗.京師大學(xué)堂被保留下來(lái).它的創(chuàng)辦表明近代教育改革邁 出了重要的一步.但是教學(xué)內(nèi)容仍以經(jīng)學(xué)為主，科舉制仍然存在，而且考試又恢復(fù)了考 八股文. 教師：這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么危害？學(xué)生：京師大學(xué)堂的學(xué)生只有考取科舉，才能取得做官資格.每到科舉試期，學(xué)生紛紛請(qǐng)假 赴考.這樣，國(guó)家得不到急需的軍事、外交、科技人才.教師：后來(lái)怎樣改變這種狀況的？學(xué)生：由于科舉考試的弊端，洋務(wù)派大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校.清政 府迫于形勢(shì)，擬定了奏定學(xué)堂章程，建立起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式 教育體制，并于1905年宣布廢除沿用了1300多年的科舉制度. 說(shuō)明：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史思維品質(zhì).教師：下面我們看一看新式教育的開(kāi)端經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？2.新式教育的開(kāi)端學(xué)生：（1）創(chuàng)辦京師大學(xué)堂 （2）擬定奏定學(xué)堂章程 （3）廢除科舉制度教師：為什么不從洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂開(kāi)始呢?學(xué)生：洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治,其創(chuàng)辦新式學(xué)堂的目的是培養(yǎng)洋務(wù)人才，是權(quán)宜 之計(jì)，不是從體制上變革，因此，不能算真正的新式教育.教師：下面我們來(lái)分析一下奏定學(xué)堂章程的特點(diǎn). 奏定學(xué)堂章程規(guī)定學(xué)生七歲入學(xué)，對(duì)普通中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)確定為三個(gè)方面：做官、 升入高等學(xué)堂、從事實(shí)業(yè).章程中開(kāi)始注意了大、中、小學(xué)之間的銜接，但從課程設(shè) 置來(lái)看，經(jīng)學(xué)課時(shí)最多，還是立足于做官和升學(xué).奏定學(xué)堂章程是中國(guó)近代第一個(gè) 系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制，標(biāo)志著中國(guó)近代新式教育體制的形成.奏定學(xué)堂章 程頒行的第二年，科舉制廢除.教師：由此可知，新式教育的開(kāi)端包含有三個(gè)內(nèi)容：板書(shū)京師大學(xué)堂的設(shè)立奏定學(xué)堂章程的頒行科舉制的廢除教師：至此，迫于形勢(shì)的壓力，黑暗的晚清政府在帝國(guó)主義打擊下，終于艱難地邁出了中國(guó) 近代教育改革的第一步,可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就，是一個(gè)自我改變的奇跡.在中 國(guó)近代，除了教育體制的變化外，文化方面的另一個(gè)變化就是文學(xué)和藝術(shù).特別是五 四運(yùn)動(dòng)以后，中華文化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，那么在文化方面又有哪些成就呢？下 面我們看具體內(nèi)容.二、光明使者-民國(guó)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)家教師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，把這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)方面的代表人物及其成就列表歸納. 出示民國(guó)時(shí)期進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家成就簡(jiǎn)表類(lèi)別人物代表作品文學(xué)藝術(shù)繪畫(huà)音樂(lè) 學(xué)生：看書(shū)歸納類(lèi)別人物代表作品文學(xué)魯迅狂人日記孔乙已郭沫若屈原趙樹(shù)理小二黑結(jié)婚李有才板話(huà) 丁玲太陽(yáng)照在桑干河上藝術(shù)繪畫(huà)徐悲鴻愚公移山田橫五百士音樂(lè)聶耳義勇軍進(jìn)行曲冼星海黃河大合唱說(shuō)明：利用表格系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效的檢查與診斷，以了解學(xué)情，為課堂上學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥作準(zhǔn)備.先看魯迅.出示魯迅的相關(guān)圖片：教師：郭沫若的歷史劇時(shí)代性也很強(qiáng)，郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作了棠棣之花屈原虎符 等作品.出示圖片 屈原為五幕史劇，寫(xiě)戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原力主聯(lián)齊抗秦，遭南后鄭袖等 的陷害，楚懷王對(duì)秦妥協(xié)投降，下令囚禁屈原.劇本意在揭露和制止國(guó)民黨頑固派對(duì) 外喪權(quán)辱國(guó)，對(duì)內(nèi)迫害抗日志士的罪行.教師出示圖片教師：徐悲鴻擅油畫(huà)、國(guó)畫(huà)，尤精素描.所畫(huà)花鳥(niǎo)、風(fēng)景、走獸，簡(jiǎn)煉明快，富有生氣，融 匯中西技法而自成面貌，尤以畫(huà)馬馳譽(yù)中外.代表作有愚公移山等.教師出示：教師:我們?cè)賮?lái)看一幅徐悲鴻的代表作愚公移山.（投影顯示圖片)教師:愚公移山是徐悲鴻巨幅國(guó)畫(huà).作于1940年.取材于列子湯問(wèn)愚公移山故事. 畫(huà)面為開(kāi)山鑿石場(chǎng)面：愚公白發(fā)長(zhǎng)須，拄鋤而立；開(kāi)山者，體魄健壯，揮鋤掘石.堅(jiān)韌 卓絕精神躍然紙上.時(shí)當(dāng)抗戰(zhàn)艱苦年代，用以激勵(lì)中國(guó)人民艱苦奮戰(zhàn)的斗志和必勝的信 念.教師:同學(xué)們，在藝術(shù)領(lǐng)域里，除了徐悲鴻用手中的畫(huà)筆來(lái)完成歷史賦予他們的重任外， 還有音樂(lè)領(lǐng)域里的聶耳和冼星海，他們用歌聲來(lái)激勵(lì)人們的抗日斗志，勉勵(lì)中國(guó)人 民戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取光明.出示圖片：教師：請(qǐng)同學(xué)們看課本上關(guān)于聶耳和冼星海的敘述. 學(xué)生看書(shū)教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一下義勇軍進(jìn)行曲和黃河大合唱.（放音樂(lè)）說(shuō)明：有詳有略，詳略結(jié)合，使學(xué)生更容易接受.也有利于教師把握課堂的教學(xué)節(jié)奏.（3） 課堂小結(jié)，提煉升華：3、 時(shí)代旋律-謳歌光明，鞭撻黑暗教師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)大家思考并討論一下，對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)方面的成就又有哪些共同點(diǎn)呢？ 學(xué)生分組討論.學(xué)生：甲、抗日救亡，反對(duì)外來(lái)侵略. 乙、宣傳國(guó)民革命，揭露北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治. 丙、揭露國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，歌頌人民解放軍的英勇斗爭(zhēng)精神和英雄事跡. .教師：總的說(shuō)來(lái)，五四以后的時(shí)代主題突出地表現(xiàn)在弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光 明，鞭撻黑暗這樣幾個(gè)方面上.教師：清政府的奏定學(xué)堂章程擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度.這是適應(yīng)形勢(shì)的 一個(gè)巨大變革，是近代黑暗社會(huì)的一個(gè)傳奇.在近代制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思 想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠.五四以來(lái)，宣傳科學(xué)進(jìn)步，反 對(duì)愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨(dú)裁專(zhuān)制；謳歌民族獨(dú)立，反對(duì)外來(lái)侵略成了中 國(guó)近代文藝的主旋律；近代中國(guó)的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂(lè)家、_區(qū)文藝 工作者就是在當(dāng)時(shí)特定歷史條件下鍛造出來(lái)的，他們以自己的方式進(jìn)行著民族獨(dú)立和民 族自強(qiáng)的革命，創(chuàng)作出了大量的謳歌光明、鞭撻黑暗的作品.這也說(shuō)明了“一定的文 化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映”.他們?cè)诹硗庖粭l戰(zhàn)線(xiàn)上，以自己的執(zhí)著和熱情進(jìn) 行著他們的斗爭(zhēng)；他們?cè)谧约旱奶厥鈲徫簧弦宰约旱膴^斗實(shí)踐著自己的愛(ài)國(guó)、救國(guó)夢(mèng) 想.他們的精神仍然值得今天的我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大.黑暗傳奇新式教育的開(kāi)端板書(shū)設(shè)計(jì)： 測(cè)試題目一1、 閱讀已學(xué)課文中有關(guān)抗日救亡音樂(lè)作品的內(nèi)容.2、課下收集有關(guān)介紹抗日救亡歌曲的詞曲作者、詞曲內(nèi)容、創(chuàng)作的具體背景等方面的資料，看誰(shuí)做的又多又好.做助學(xué)題目教后反思： 本節(jié)課的難度在于跨度大，而且人物和作品又很多，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)比較犯難.因此，給學(xué)生理清線(xiàn)索，講清關(guān)系，有利于學(xué)生從整體上把握知識(shí). 對(duì)于教育，我是采用聯(lián)系舊知識(shí)，從中提煉共同點(diǎn)，從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).同時(shí)把新式教育的開(kāi)端分為三個(gè)內(nèi)容：京師大學(xué)堂的設(shè)立奏定學(xué)堂章程的頒行科