小學數學備課組活動計劃（一至六年級）【小學低年級備課組工作計劃】一、指導思想：以學校2007學年工作計劃為指導，依托“二期課改”的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長，最終實現小學數學教學的目標：培養興趣、養成習慣、打好基礎。二、工作重點：（1）備課：每位教師必須認真研讀課程標準及其解讀，教師要深鉆教材，體現課改理念，合理制訂教學目標，科學處理教學內容，精心設計和組織教學過程，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課，教研組長一月一查。（2）培優補差教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。（3）加強課堂教學研究。一是組內任課教師按照學校要求參加第二屆“晉元杯教學基本功大獎賽”，提高教學的“有效性”，展示自己的教學特色，減輕學生過重的學習負擔。二是教研組發揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校展示課，反映教研組教學教研成果。（4）做好教學質量調研分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。三、主要工作安排：【三年級數學集體備課計劃】一、指導思想：在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規范以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。二、主要工作：（一）加強理論學習1、數學課程標準集中體現了先進的教育教學理念，學習課程標準必然能促進教學觀念的更新。本學期要求每個數學教師繼續認真學習數學課程標準和數學課程標準解讀。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數，更加得心應手。2、在進行教學實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。關注人民教育、江蘇教育、小學數學教師、中國小學數學教育等雜志，揣摩其中落實課程標準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學方法和策略。3、積極參與學校組織的“周三”校本教研活動。在互動式的參與中對課程標準中的教學內容體系和要求，以及數學課堂中隨時可滲透的數學思想和方法有更加清晰的認識。4、在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。（二）落實教學常規1、充分發揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。2、繼續以“數學課堂“活動化”的研究”為課堂教學的研究重點，重視學習建構過程，培養學生良好的學習習慣和數學素養，發展興趣。教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。3、對數學學習困難的學生進行研究。給予這些孩子更多的關愛，促使這群孩子也能更健康、快樂地成長。三、第五冊數學教學進度表（略）【小學五年級數學備課組工作計劃】一、指導思想以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。二、具體工作：根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。（一）加強理論學習，轉變教學觀念利用每雙周三的備課組活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習小學數學課程標準，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。（二）抓好課堂常規，提高教學效益在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。（三）做好常規工作，注重質量監控配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。（四）做好拉差培優工作，全面提高質量從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。（五）抓校本研修，促專業發展備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。（六）積極參與各種比賽、開展課外活動根據教導處的工作計劃，進行數學報知識競賽。三、集體備課安排：（略）【小學六年級數學備課組工作計劃】一指導思想：以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。二、工作重點：結合數學學科中存在的主要問題，開展備課組教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。三、主要工作措施：（一）加強教研組建設1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每兩個星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。（二）加強學習，更新知識結構。在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。（三）認真研究教材，領會教材精神，并且隨時吸收新信息，探索教學方法，爭取創造佳績。我們六年級，要加強新教材研究，把握新教材的特點，注重培養學生學習高段數學的能力；及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，以避免在本學期出現兩極分化現象。研究性學習繼續督促，保證其按計劃地有序進行，注重分析，力戒流于形式。期中前要繼續挖掘教學深度，要使學生的數學能力方面有大的提高，在抓好課堂知識的基礎上注重拓展，增加學生知識容量，為最后一年以及升入初中打基礎。期中后，一切以抽考為目標，積極做好期終迎考復習工作，認真、踏實、科學、有序，并注意及時抓住最新信息。嚴格而切實地按照計劃進行復習，做到提優補差；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取學期結束考出好的成績。（四）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。1、數學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。2、開展研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。3、在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。4、真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。（五）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。認真進行集體研討、集體備課