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文檔簡介

小雨點幼兒園教學教案 教材分析： 雨是幼兒非常熟悉的一種自然現象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌小雨點雖然篇幅短小，但是內容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌小雨點這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解。 活動目標： 1、學習詩歌，理解詩歌內容。 2、嘗試用動作變現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。 活動重點： 學習詩歌，理解詩歌內容。 活動難點： 嘗試用動作變現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。并能進行簡單的仿編 活動過程： 一、引題，引導幼兒回憶已有經驗。 春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？ 小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢？ 小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢？ 小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢？ 二、學習詩歌，并用動作表現詩歌內容。 1、教師結合掛圖朗誦詩歌。提問：（引導幼兒學習詩歌中的句子） 小雨點落在花園里，花兒怎么樣了？ 花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現呢？ 小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢？ 小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現呢？ 小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢？ 苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現呢？ 2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。 三、游戲。 教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現。 活動反思： 這首兒歌，結構簡單，朗朗上口，比較能激發小班幼兒的學習興趣。因為他們的年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。“春雨”是幼兒已經觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。 活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達的機會，并且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環節幼兒學習詩歌打下基礎。在學習的詩歌的這一環節，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進他們更快、更好地記憶。 不足，在最后一個環節中，是安排幼兒在學會朗誦詩歌的基礎上學習

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