言語反映思想 經驗凝聚智慧八年級中考質量分析語言精粹交流會上，每一位老師的發言都是一個人思想的集中反映，每一條經驗都凝聚著一個人的智慧，聽交流會上每位老師的發言，都讓人感到人人都是思想的大成者，人人都有獨特的教育秘訣。兩個人每人一個蘋果，交換蘋果，還是每人一個蘋果，兩個人交換經驗，那么每個人都有兩種經驗。因為您的無私分享實在對我們幫助很大，所以請讓我們對您說聲:“謝謝！”向分享經驗的所有老師致敬！智慧發言“珍珠串”馮青安校長：1、老師要時刻保持樂觀的心態，這需要經常給自己“打氣”，堅定思想，不浮躁，遇事積極想辦法，想對策，只有這樣才能走出困境。2、平時就要抓好學生的思想工作，不在學生面前高高在上，要與學生平等對話，設法走進學生心里。3、學生是學習的主要因素，只有想辦法調動學生的積極性，才能提高成績。特別是當班級“死氣沉沉”，學生不配合老師時，一定要想辦法，不能為講課而講課。4、對學生的管理應從小事入手，比如學生說臟話很嚴重，能否凈化一下學生的語言呢？用規范的學生行為促使班級更穩定。李長朝主任：1、班主任工作思路：“五個公式”好思路+不行動=0好制度+不執行=0布置任務+不落實=0常規管理+不監督、不檢查=0 抓住不落實的事+追究不落實的人=落實2、對待工作不犯急躁情緒。李永軍老師：1、“管理的最高境界是自我管理，學習的最高境界是自我學習。”2、以穩定求發展，向合作要質量，用競爭促提高。3、對待工作要做到立足現狀，不責不怨，多想辦法去改變。4、老師之間要合作，更要教會學生會合作，方法是：多利用課代表、小組長、班委的引領作用。建立小組評比機制。而要做到的第一步是教師多指導。5、班與班之間要相互學習，班主任之間要勤溝通，好的做法要借鑒。6、充分利用學校提供的每一次機會對學生進行教育，這是對學校工作的配合，更是對學生教育的契機。7、要在小組、學生中開展方方面面的競爭，讓學生感到處處是對手，處處是目標，請大家大膽嘗試。馮增強老師：1、班主任做事要身先士卒，做好學生的表率。2、班級成績的取得得益于包班老師的參與多。3、平時要注重培養學生的責任意識，讓學生敢于擔當，特別是當學生犯錯誤時。4、對違紀學生要學會“晾到那兒”，不急躁，緩處理，當老師、學生都冷靜下來之后再解決。張彩霞老師：1、不管成績如何，班級如何，始終要堅持做到自信，樂觀，并且用積極的態度去感染學生。2、要善于觀察，處處留心別人好的做法，為自己所用。3、把學生的思想工作抓在平時，毫不放松，對學生出現的問題絕不姑息遷就，特別是對于會產生嚴重影響但又容易被忽略的事情，比如：學生間相互借錢問題。4、善于從班委、課代表、組長處了解班級的真實情況，做到心中有數，處理胸有成竹。5、在班級引入競爭機制，開展小組積分活動，調動學生合作意識，團隊意識，使班級學習勁頭更足，更穩定。6、考前制定奮斗目標，用目標引領學習。7、與任課老師多溝通班級情況，形成管理教育合力。楚瑞霞老師：1、坐實課前、課后研課，有問題多研討，隨時分享上課、講題心得，讓同科教師少走彎路。2、與班主任齊抓共管，不放縱學生。3、每次考試過后，根據學校積分制度，明確培優對象，做好補差工作。賀麗敏老師：最大經驗是較真。老師提出的各項要求，一定較真落實，絕不輕易放過學生，不給學生留下僥幸的余地。時間久了，學生習慣養成了，老師對學生的要求就落到實處了，成績自然也就提高了。編后語：心態決定了一個人的狀態，能攀多高，能走多遠，都是心態問題，心有多高，生命狀態就有多高。一個人的內心力量是成功的關鍵，它帶給我們勇氣，帶給我們自信，帶給我們智慧。面對工作中產生的矛盾，我們更要擺正心態，讓它成為自己內心修為的契機，使我們的