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教學資料參考小學二年級數學教案：第四冊除法的驗算- 1 -教科書第4647頁上的例題和做一做的題目，練習十二的14題.教學目的：1通過觀察、比較學生知道商和除數相乘等于被除數，會用乘法驗算除法.2通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知.教具、學具準備：復習用卡片.教學過程：一、觀察算式，揭示規律出示下列三組題.426 728 724 76 89 184自己任選一組進行解答.通過做題你能發現什么？學生匯報發現的問題.教師小結引出課題：通過同學們的認真觀察，我們發現商和除數相乘，結果等于被除數.這樣我們就可以用商和除數相乘的方法來驗算除法計算得對不對.這節課我們來學習除法的驗算.（板書課題）二、計算應用，內化新知1. 出示例6：4417請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確.教師有針對性地展示幾個同桌計算的結果.2教師反饋，小結.驗算時，先在豎式的右邊寫上驗算：，然后把商寫在上面，除數寫在下面，列出乘法豎式.在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算.3初步練習：做練習十二的第1題.做完后讓學生匯報驗算的方法.4小組合作，學習例7.出示例7： 24635（1）小組合作，計算例7，有問題或有什么新發現可以提出.（2）在實物投影儀上展示學生可能出現的情況.246959434（3）學生觀察、比較兩種驗算方法，哪一種正確.（4）匯報有余數的除法該如何進行驗算.（5）教師小結：驗算有余數的除法，要把商和除數相乘，再加上余數.5提高練習.完成練習十二的第2題，學生獨立完成，說出驗算的過程.三、練習與質疑1完成做一做的第1題.學生獨立完成，指名進行板演，集體訂正.2做做一做的第2題.讓學生快速說出得數，并說出是怎樣想的？3算算對不對.多媒體出示（或小黑板）.小明家搬了新家買了一些東西，爸爸讓小明算出每樣東西的單價，請你幫小明檢查一下他算的對不對？6把椅子共1080元，一把椅子170元.3個電扇共453元， 一個電扇153元.四、看書質疑，全課小結.五、課堂作業完成練習十二的第3、4題.板書設計：教學設計說明：本節課主要是為了讓學生理解除法的驗算的方法.一、復習溝通，建立與新知識間的聯系.教學開始首先出示三組題目，通過計算一是起到復習的目的，另外讓學生初步感知乘除法之間的關系，從而引出課題，讓學生知道用商和除數相乘的方法可以驗算除法.二、自主探索，悟出方法.學生知道怎樣驗算的方法后，其他的知識基本上是已學過的知識，比較容易掌握，所以例題就放手讓學生自己完成，在此基礎上教師再進行歸納總結，特別是有余數除法的驗算方法，這是這節課的難點，所以在教學過程中讓學生通過探索、交流、匯報、質疑，明白有余數除法的驗算方法，教師重點強調商和除數相乘還要加上余數才

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