福建省2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第一次月考九年級語文試題(本卷共18小題；滿分150分；考試時間：120分鐘)友情提示：請認真作答，書寫要規(guī)范，字跡要清楚。一、積累與運用(35分)1閱讀下面一段話，按要求作答。(6分) “地下看西安，地上看泉州。”在泉州這片古老而神奇的土地上，名勝古跡星羅棋布，文化遺產(chǎn)舉世矚目。海絲史跡、宗教勝跡、古建筑奇觀歷經(jīng)歲月洗禮，風(fēng)雨滄桑，每塊青磚綠瓦都銘刻著古城人民的智慧，閃耀著城市文明的光芒。徜徉在如此詩意、如此魅力的城市，無不感受到她的風(fēng)姿和神韻，無不感受到她的底蘊和歷程，無不感受到她的內(nèi)涵和氣質(zhì)。(1)下列加點詞詞義相同的一組是( )。(2分) a名勝 莫名其妙 b舉世 舉重若輕 c奇觀 洋洋大觀 d星羅棋布 張羅(2)下面所列內(nèi)容不正確的一項是( )。(2分) a“滄桑”中，“滄”字讀音是cng，筆畫數(shù)為7畫。 b“徜徉”中，“徜”字讀音是chng，部首為“彳”。 c“海絲”中，“絲”字讀音是s，部首為“一”。 d“詩意”中，“詩”字讀音是sh，最后一畫為“”。(3)下面兩個句子從句式看，哪個句子的表達效果好?為什么?(2分) 能感受到她的風(fēng)姿和神韻、底蘊和歷程、內(nèi)涵和氣質(zhì)。 無不感受到她的風(fēng)姿和神韻，無不感受到她的底蘊和歷程，無不感受到她的內(nèi)涵和氣質(zhì)。第 句。 2詩文默寫。(10分) 大漠孤煙直， 商女不知亡國恨， 。 ，東風(fēng)無力百花殘。 但愿人長久， 。 ， 似曾相識燕歸來。 它所有的丫枝呢， ， ，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮， ， 。 嗚呼！ 故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。3按提示填空。(4分) 九上四周的語文學(xué)習(xí)，讓我們明白了一些道理。白楊禮贊成功地運用象征的手法，歌頌了 的精神和意志。；從囚綠記中，借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對 ；草莓由一顆晚熟的草毒引發(fā)對 的聯(lián)想。4綜合性學(xué)習(xí) (7分) 為推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度，惠安四中決定在全校深入開展學(xué)雷鋒主題實踐活動。（1）現(xiàn)在，社會上有一些人認為雷鋒精神已經(jīng)過時了。你是否同意這種觀點？請用簡潔的語言闡述你的理由（不超過50字）？（3分）我的觀點： 我的理由： （2）【頌先進】請你用簡短的語言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進人物，并為他寫一段頒獎詞（頒獎詞至少使用一種修辭方法）。（4分）例：人物事跡：阿里木10年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮孩子上不起學(xué)，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學(xué)生。8年來，阿里木把賣出30多萬串羊肉串攢下的10多萬元錢，全部捐獻出來資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。頒獎詞：快樂的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷卻他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。人物事跡：_ _ 頒獎詞：_ _ 5名著測讀。(8分)“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈。六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詞贊頌的是水滸中的 。由他成功策劃的重大事件有 、 等。（3分）從下列名著片段中任選一個，筒述其主要內(nèi)容，并寫出你的閱讀感受。（5分） a孫悟空大鬧蟠桃會 b格列佛科學(xué)院見聞 c魯濱遜馴養(yǎng)山羊我選片段_（填字母），簡述_ 閱讀感受：_ 二、閱讀(55分)(一)閱讀下文，完成6-9題。(16分)太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。6解釋下列語句中加點的字詞。（4分）懲山北之塞（ ） 雜然相許（ ）遂率子孫荷擔者三夫（ ）河曲智叟亡以應(yīng)（ ）7下列各組中加點字的意思和用法相同的一項是（4分）（）a、北山愚公者，年且九十 且焉置土石b、以君之力，曾不能損魁父之丘 以其境過清c、其妻獻疑曰 既出，得其船d、得之心而寓之酒也 投諸渤海之尾8請你用自己的語言描述一下當時的情境。（5分）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。 9.下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項是（ ）（3分）a.愚公飽受交通阻塞之苦,提出了移山的主張,這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng),卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。b.愚公在對智叟進行反駁時,信心百倍,理由充足,以“人無窮”而“山有盡”的道理,說得智叟啞口無言,無力回擊。c.文章有意在命名上加以顛倒,將大智大勇者命名為 “愚公 ”,將鼠目寸光者命名為“智叟”,這樣加重了對比的色彩,增強了諷刺的效果。d. 愚公挖山不止,感動了天帝,天帝令人搬移了兩座大山,這一富有神話色彩的結(jié)局,包含了對愚公精神的肯定和頌揚。(二)閱讀下文，完成10-12題。(16分)我住在北平的一家公寓里。這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。10選文第段對于“綠”在我案前生長，“我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜，過了任何種的喜悅。”請結(jié)合選文說說你對“生的歡喜”一詞的理解，并說說“綠”還可以用來象征什么？（6分） 11選文第段說“植物是多么固執(zhí)啊”，從文中找出表現(xiàn)其“固執(zhí)”的理由，并分析這樣描寫表現(xiàn)力常春藤什么精神品質(zhì)。（6分） 12下面說法不準確的一項是（ ）。（4分）.第段“當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。”這句話是從側(cè)面反襯我愛綠之深。.第段第一句“忽然有一種自私的念頭觸動了我”是個過渡句，在結(jié)構(gòu)起承上啟下的作用。.“我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。”一句運用了擬人的修辭手法，寫出作者喜歡綠色的原因。.“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃。”這句細膩地描寫了青藤顏色的變化，真切地反映了作者對青藤綠色漸消的心急和憐愛。 (三)閱讀下文，完成1317題。(23分)父子的母校韋如輝 父親對兒子說起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。 父親說，那操場，那教學(xué)樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊! 兒子的思想，隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。 父親放下雙臂，風(fēng)擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。 兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎?兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學(xué)校。 父親似乎不高興，一臉慍色地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假! 兒子的夢里，就有了父親的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。 父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。 眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。 兒子似乎很有眼色，每當喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。 父親夸，好兒子! 兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。 有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎? 對于兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去? 兒子努力地點了點頭，嘴里堅定地說，想! 第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。 父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親說到最后一個“啊”字，詩人般抒發(fā)一串長音。 兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興。怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。 風(fēng)吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點兒刺骨的感覺。 但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。 父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎?爸馱你一會兒。 兒子咬緊牙關(guān)說，不要!然后把胸脯挺得樹一樣直。 臨近中午的時候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。 縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。 走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計個驚喜的細胞。 兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。 父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個門，看見了沒有? 兒子當然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了! 父親嘴里還在說，信不信?那家伙! 從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當然都與父親的母校有關(guān)。 后來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子說，你讀書的那個學(xué)校，就是我的母校，那家伙! 再后來，兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。 兒子什么都清楚了。父親沒上過一天的學(xué)，父親在城里根本就沒有什么母校。父親。里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。 那么父親為什么稱自己在城里有母校呢?為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢?兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。 (選自微型小說選刊2011年第11期)13小說圍繞著“母校”展開故事情節(jié)，依次填寫小說的主要故事情節(jié)。(6分) 兒子明白了父親其實沒有“母校”14-段的內(nèi)容與小說的核心內(nèi)容“父子的母校”看似無關(guān)，實則聯(lián)系緊密，請說明理由。(4分_ _ 15兒子對父親懷有怎樣的情感?為什么會產(chǎn)生這些情感?(5分) _ _ 16下列有關(guān)“父親”的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。(4分) “那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!” “那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。” “信不信?那家伙!”(符合)第 句。_ (不符合)第 句。_ 17小說中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。(寫出兩點)(4分)_ _ _ 三、作文(60分)18閱讀下面文字，按要求作文：（1）在生活的旅程中，你也許擁有一些特別的收藏。或是一朵小紅花、一張舊照片，或是一場經(jīng)歷、一段情誼，或是它們承載著你成長的經(jīng)歷和溫馨的記憶。請以“我的收藏”為題寫一篇作文。（2）請以“如果我有_”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾蓋茨的智慧、超強的記憶要求：上面兩題，任選一題，扣題作文。文體自選（詩歌除外），不少于600字。參考答案及評分標準一、積累與運用(35分)1(6分。每小題2分)(1)c (2)d (3)第句。用雙重否定的句式來表達自己深刻的感受，語氣更加強烈。 (句式1分，效果1分)2(10分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣05分，扣完該空分為止)長河落日圓隔江猶唱后庭花相見時難別亦難千里共嬋娟無可奈何花落去一律向上，而且緊緊靠攏；光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！3.樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上；對光明與自由的向往之情；季節(jié)更替、生命演變。4.（1）觀點：不過時。（1分）理由：言之成理、語句通順即可。（2分）（2）【頌先進】（4分）（略）（人物事跡：所選人物具有先進性、影響力，敘述有條理、完整，2分；頒獎詞：抓住人物事跡、語言簡潔，1分；正確運用修辭方法，1分） 5. (3分)吳用；（1分）例如：智取生辰綱、智取大名府、用計劫法場、三打祝家莊、破連環(huán)馬、借用宿太尉“金鈴吊掛”、救史進與魯智深等。（2分，每處1分）（5分）a簡述要點：壬母娘娘舉辦蟠桃會，孫悟空得知自己沒被邀請，自尊心受損，在宴會前不請自到，偷吃了用于招待眾神仙的仙果仙酒，擾亂了盛會。感受要點：天真率性的行為；無拘無束的性格；自由反叛的思想（簡述3分，意對即可；閱讀感受2分，言之有理即可）b簡述要點：格列佛在飛島國的科學(xué)院里，見到一些學(xué)者正在研究奇怪的實驗：怎樣把糞便還原為食物，怎樣從黃瓜中提取陽光，用豬耕地，用蜘蛛絲織布等。感受要點：科學(xué)研究脫離生產(chǎn)，不切實際；人類的瘋狂與荒誕；想法滑稽可笑。c簡述要點：魯濱遜把捕獲的山羊圈養(yǎng)起來，用饑餓法把它們馴服，山羊不斷繁殖，最終獲得食物（羊奶和羊肉）。感受要點：生存的智慧；頑強的的斗志；永不言棄的精神。（簡述3分，意對即可；閱讀2分，言之有理即可）二、閱讀（一）6苦于；贊同；負荷，挑；同“無”，沒有。（4分，意思對即可，每小題各1分）7c：代詞，他的（且：將要況且；以：憑連詞，來；之：助詞代詞）（4分）8直接翻譯的給2分，加入描述性語句的 2分。9.a(愚公妻子只是“獻疑”,并不是“強烈反對”)(二)(16分)10（3“生的歡喜”是指對于生命成長的喜悅，表達了作者對于充滿生機的綠的喜愛，對充滿活力的生活的向往。【示例】“綠”的其它象征意義：綠色是植物的顏色，在中國文化中有生命的含義，也是春季的象征。性格色彩中綠代表和平、友善、善于傾聽、不希望發(fā)生沖突的性格。11“固執(zhí)”指“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。（或“這永遠向著陽光生長的植物”。）表現(xiàn)了長春藤對光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。 12c(三)(23分)13.(6分)父親對兒子夸“母校” 父親帶兒子去看“母校” 兒子進了“母校”14(4分)示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，(2分)是父親希望兒子讀“母校”的原因之一(或“是父子對母校的向往、追求美好生活的原因”)。(2分) 示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了兒子的孝順、懂事，(2分)使下文兒子進“母校”等情