陜西省澄城縣寺前中學2015屆高三上學期第一次月考語文試題第i卷 閱讀題甲 必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 談 人朱 光 潛世間事物最復雜、最難懂的莫過人，懂得人就會懂得你自己。希臘人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物質，而且還有意識，有情感，有意志，總而言之，有心靈。西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固詭詐多端，而仙子也縹緲難測。作為一種動物，人是人類學的研究對象。他經過無數億萬年才由單細胞生物發展到類人猿，又經過無數億萬年才由類人猿發展到人。正如人的面貌還有類人猿的遺跡，人的習性中也還保留著一些獸性，即心理學家所說的“本能”。我們這些文明人是由原始人或野蠻人演變來的，除獸性之外還保留著原始人的一些習性。要了解現代社會中的人，還需要了解我們的原始祖先。所以馬克思特別重視摩根的古代社會，把它細讀過并且加過評注。恩格斯也根據古代社會的資料寫出了家庭、私有制和國家的起源。在自然辯證法一書中，恩格斯還詳細論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，這對研究美學是特別重要的。古代不僅是家庭、私有制和國家政權的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術的發祥地。數典不能忘祖，這筆賬不能不算。從人類學和古代社會的研究來看，藝術和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣、男婚女嫁、獵獲野獸、打群仗來劫掠食物和女俘等日常生活實踐中極平凡卑微的活動。中國的儒家有一句老話“食、色，性也”。藝術和美也最先見于食色。漢文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”來指“審美力”。原始民族很早就講究美，從事藝術活動。他們用發亮耀眼的顏料把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌和跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰爭的勝利。在近代，人是心理學研究的主要對象。一個活人時時刻刻都要和外界事物（自然和社會）打交道，這就是生活。生活是人從實踐到認識再從認識到實踐的不斷反復流轉的發展過程。因為生活的需要，人在不斷地改造自然和社會，同時也不斷地改造自己。心理學把這種復雜過程簡化為從刺激到反應往而復返的循環弧。外界事物刺激人的各種感覺神經，把映像傳到腦神經中樞，在腦里引起對映像的初步感性認識，激發了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及較復雜的情緒和情操），發動了采取行動來應付當前局面的思考和意志，于是腦中樞把感覺神經撥轉到運動神經，把意志轉達到相應的運動器官，如手足肩背等類，使它實現行動。哲學和心理學一向把整個運動分為知（認知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。 （選自談美書簡有刪改）1、關于“人”的理解，不符合原文意思的一項是（ ）a、作為一種動物，人是由單細胞生物發展到類人猿再由類人猿發展到原始人進而發展到文明人的。b、人是最難懂的。所以“懂得你自己”是人類的最高智慧，人類只要能夠懂得自己，也就能懂得別人。c、在進化過程中，人的習性里還保留著一部分“獸性”，還存在著原始人的一些習性。其中，“獸性”是心理學家所說的“本能”。d、人的生活是從實踐到認識再從認識到實踐的不斷反復流轉的發展過程。人在不斷地改造自然和社會，同時也不斷地改造自己。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）a、藝術和美起源于吃飯穿衣等日常生活實踐中極平凡卑微的事物，他們的起源并不是抽象概念。b、儒家說：“食、色，性也。”在“食”和“色”這兩大人類本性的具體行為中便蘊藏著藝術的美。c、原始民族把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌、跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰爭的勝利。原始民族很早就講究美，從事藝術活動。d、西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子，”這證明了人的性格是具有兩面性的，不能把人簡單分類。3、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）a、人不像木石只有物質，而且還有心靈，所以，一旦人的各種感覺神經受了外界事物的刺激，在腦里就會引起對外界事物的初步感性認識。b、了解我們的原始祖先，就能更好地了解現代社會中的人，因為古代是家庭、私有制和國家政權的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術的發祥地。c、在自然辯證法中，恩格斯論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，這對研究美學有重要的作用。d、哲學和心理學把人們認識世界的整個運動分為知（認知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。 尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節，處窮達，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡而有法。博學強記，通知今古，長于春秋。其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州諫官御史不肯言師魯上書言仲淹臣之師友愿得俱貶。貶監郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。高 考 資 源 網師魯當天下無事時獨喜論兵，為敘燕、息戍二篇行于世。其為兵制之說，述戰守勝敗之要，盡當今之利害。又欲訓土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節度副使，徙監均州酒稅。得疾，無醫藥，舁至南陽求醫。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。 （節選自歐陽修集居士集卷二十七）4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）a或高其議論，或多其材能 多：贊美。 b處窮達，臨禍福 窮：困境。c上書訟師魯以公使錢貸部將 貸：寬恕。d舁至南陽求醫 舁：抬著。5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） a天章閣待制范公/貶饒州/諫官/御史不肯/言師魯上書言/仲淹/臣之師友/愿得俱貶。b天章閣待制范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹/臣之師友/愿得俱貶。c天章閣待制/范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。d天章閣待制范公貶饒州/諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）a天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當時人看重。這不單是因為他有才能，也由于他的“忠義之節”。b師魯考中進士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調動官職、貶官，有時還不得已辭去官職，其原因有他仗義執言，敢作敢為，也有“遭父喪”。 c師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他；在渭州任職時的所作所為，堪稱秉公執法，后被人借事中傷，遭貶官。d本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰、守衛成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。 7把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已。（3分）（2）其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。（4分）（3）將吏有違其節度者，欲按軍法斬之而不果。（3分）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面兩首詩，完成8-9題。除夜作唐高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。8兩首詩均寫到節日、館舍、燈，且用意基本相同。請問，用意是什么?請結合詩的具體內容簡要賞析。（5分）9.“故鄉今夜思千里”與“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”在寫法上的共同點是什么？王維的九月九日憶山東兄弟中哪兩句詩也用了這樣的寫法?高適的除夜作末句表達了什么情感？（6分）（三）名篇名句默寫（6分） 10. 補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1） ，子無良媒。女之耽兮， 。氓（2）“ ， 偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮， 。（3）駕一葉之扁舟， 。寄蜉蝣于天地， 。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內的小題,不得能選做另一道大題里的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11. 閱讀下面的文字，完成（1)(4)題。（25分)。 晚 秋【亞美尼亞】 埃.格林瓦薩卡在一所大學對面的網球場旁停下了腳步。秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材嬌好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結了婚。但那個曾經安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現在卻好像換了一個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療瓦薩卡的心底一陣絕望。現在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說他還能干粗活，當搬運工，可現在卻得了疝氣，粗活干不了了。可要治好疝氣也得一大筆錢哪！又是一陣略帶涼意的微風吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風搖動著小小的腦袋。這片開滿黃色的小花、撒著一片片樹蔭的草地讓瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離，幾經輾轉，最后才在鄰近市郊的一個地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低低地罵了一句。是啊，他以前真的很喜歡學習，他可不像那個復讀生梅魯日。梅魯日當年和他同桌，可現在這個梅魯日已經是大富翁了一個穿著綠風衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼：她也來自另一個世界。于是瓦薩卡馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個穿綠風衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的車輪下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經嚇得半死了的司機，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人啊！快來人啊！”瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發現了一個綠色的東西，就放左邊，離他只有一、二十米遠。瓦薩卡仔細地打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受傷的女人的。現在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現在已經不能集中了。他要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護車開過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護人員，把受傷的女人放到救護車里拉走了。出事地點只剩下了一片發黑的血跡。陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包正漂亮，肯定價格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的的眼前，離他只有一、二十步遠瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時，他又忍不住朝那個小包的方向看了一眼，結果他驚恐地發現，一個體態臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個小花園的方向走去了。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當著他的面把他偷光了！那個胖男人已經從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發愣，眼睛呆呆地盯著一個地方。但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負。“我鬼迷心竅了，”他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了”涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。他信步在街上走著，孤身一人，漫無目的。只是當他在不知不覺中來到了從前的老同學梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白，其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。（1）下列對這篇小說理解和分析，不恰當的兩項是（5分）a小說通過瓦薩卡對學校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會的不公，為作品結尾作了鋪墊。b.小說中有關女式小包的細節，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對瓦薩卡產生的心里沖擊。高 考 資 源 網c“這條母狗！偷了人家的耳環，還像沒事似的！”這段罵人的話語表明瓦薩卡從小缺乏教養。d中年男人當著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬于自己。e小說的標題“晚秋”既是寫實，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊，體現了作者獨特的藝術匠心。（2）請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（6分）（3）簡要概括瓦薩卡發現小包后經歷的心理變化過程。（6分）（4）小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現，瓦薩卡會不會將小包據為己有？為什么？請結合全文說明理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)克羅齊的求索事業成功的種子往往播撒在苦難的土壤之中，1883年，卡薩米西奧拉大地震奪去了貝尼代托克羅齊的雙親和妹妹的生命，被埋在廢墟下的他僥幸得救。當時他17歲，溫馨的生活在暴虐的自然面前頃刻灰飛煙滅。這場災難給青年時代的克羅齊造成了巨大的心理創傷，也使他在人生之旅和學術之途上更為關注自我心靈的充實和人類社會的精神景況。1886年克羅齊輟學，開始自主學習和獨立研究。他一度潛心于他的家鄉那不勒斯以及歐洲的歷史研究。期望能在喜歡的學術事業中求得情感的解脫。期間，他結合自已從未放棄的美學志趣，把歷史與藝術聯系起來進行思考。他發現，歷史與藝術都以人為焦點，著力于表現獨特而個別的事實，不關心抽象概念或一般法則。藝術不是世俗理解中的娛樂手段，它創造的是一個可能的事實；歷史則提供實有的真實，表現為真實發生過的一切。1902年，克羅齊出版了影響深遠的美學，為現代美學做出了開拓性貢獻。中國美學家朱光潛在文藝心理學中對克羅齊的美學思想曾作過專章介紹。意大利哲學家金蒂雷贊賞克羅齊不僅發現了想象的規律，而且引入了心靈發展的概念。在共同的學術興趣和理論探討中，克羅齊和金蒂雷的友誼也由此得到發展。在美學中，克羅齊重點對過去時代的“錯誤的美學”，尤其是“自然主義美學”和“唯理主義美學”進行批駁，肯定了藝術的“心靈性”和“非邏輯性”特點，把藝術和美學從對道德與理性的依附中解放出來。然而，學術上的創獲并未使克羅齊擺脫椎心的痛苦和深刻的孤獨。在潛意識里，他渴望公眾對他的工作有所關注。1903年他開始創辦涉及文學、歷史與哲學的文化刊物批評。克羅齊在自傳中曾說：“創辦批評雜志標志著我的生活中一個新時期的開始。”他主要負責文學與歷史，前期曾邀請金蒂雷負責哲學。在長達42年的辦刊過程中，克羅齊漸漸達到了他所期待的理論家和實踐者之間協調統一的理想。1920年6月至1921年7月，克羅齊擔任意大利教育部長，發起了意大利現代史上著名的教育改革運動。在進行社會活動的同時，克羅齊不斷修正完善他的理論學說。他在一次交流活動中說：“正如每一個對自己所做事情感到要負責的人一樣，我喜歡反復思索我寫過的并發表的那些東西，喜歡經常回味和審查它們，以求看一看是否可以發現一些不妥之處，是否可以進一步加以展開 人不是生來就什么都會的。這就是說，他所懂得的事情是慢慢才學會的；似乎還應當加上一句“人也不是死后才會的”。因此，人往往要像前幾年那不勒斯的一位外科醫生所做的那樣，他也是我在參議院的一位同事，有一次做手術時他突然感到不舒服，覺得自己要死了，于是把手術刀交給一位同行，說請你來干下去。”克羅齊不僅勤奮鉆研，而且注重研究方法。方法是抵達學術高原的重要途徑和手段。在辦刊前期，克羅齊完成了“心靈哲學”的系統闡發工作。在他看來，歷史是人的創造，體現為人的活動，而人的活動要受心靈的支配，因此把握歷史的關鍵在于把握心靈活動。哲學不過是歷史學的方法論，追求美、真、益、善的心靈哲學，作為對心靈活動形式與規律的研究，其意義在于為創造歷史和闡釋歷史提供方法論的依據。在克羅齊心中，意大利民族始終具有美麗的形象。它從遙遠的古羅馬走來，創造過文藝復興的燦爛文化。但20世紀20年代，意大利的歷史腳步踏上“迷途”。身處殘酷的歷史情境，克羅齊懷著對心靈自由和精神解放的執著堅守，堅持以著述和主編的刊物抵抗法西斯專制主義。1923年，金蒂雷加入了法西斯黨。克羅齊以巨大的道義勇氣，與宣揚積極主義理論的金蒂雷展開針鋒相對的公開論戰，彼此持續幾十年的友誼宣告破裂。1925年，克羅齊發表了著名的反法西斯知識分子宣言，反對恐怖政策，并征集到數百名知識分子的簽名。他的寓所在1926年幾次遭到法西斯黨徒的洗劫。1944年4月，金蒂雷被擊斃于佛羅倫薩街頭。克羅齊聞訊，曾長久地倚在寓所的門框上，遙望北方深邃的藍天 “我將死于工作。”這是晚年的克羅齊在他人問及自己健康狀況時一句平靜的回答。創造性的努力、自由的激情以及深刻的公民責任感，既是意大利民族性格的基本素質，亦折射出克羅齊的人格理想。 （摘自張敏克羅齊美學論稿，有刪改）(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）a. 本文以凝練深沉的筆觸，全方位展示了克羅齊獨特的人生軌跡和思想行為，凸顯了他的人格魅力和學術影響力。b. 克羅齊把藝術從對理性的依附中解放出來，而他對藝術的認識又有別于世俗的理解，他認為藝術不是用來娛樂的。c. 文中“我將死于工作”這句話，充分體現了克羅齊終生的創造性努力，同時也流露出他對自己身體健康的漠不關心。d.本文擇取了克羅齊的重要人生階段，記述了這位20世紀前半期有重要影響的理論家兼社會活動家，以史帶論，史論結合。e. 克羅齊主張，歷史與藝術都著力于表現普遍法則，都以人為焦點，歷史與藝術的區分界限在于真實和虛構。(2) 克羅齊是如何達到理論家和實踐者之間協調統一的？請結合全文概述。（6分）(3)“人不是生來就什么都會的。”克羅齊在其后又加上一句“人也不是死后才會的”。如何理解克羅齊這一拓展的內涵？請結合原文簡析。（6分）(4) 克羅齊一生經歷了大地震、社會動蕩和戰爭帶來的苦難，但最終大有成就。有人說“苦難是人生的財富”。請結合原文和現實人生，談談你的看法。（8分）第ii卷 表達題五、語言文字運用（20分） 13下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是（3分）a某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。b中國古典家具曾經非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球推崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。 c近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產帶來損失。d正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創造了一個個奇跡。14. 下列各句中，沒有語病的一項是（3分）a隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。b俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等。c本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創作。d終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。15. 給下面語句排序，銜接恰當的一項是（3分）因為較弱的電磁輻射，也會對人的神經系統與心血管系統產生一定的干擾。人的大腦和神經會產生微弱的電磁波，當周圍電器發出比它強數百萬倍的電磁波時，人的神經活動就會受到嚴重干擾。即使在不太強的電磁波環境中工作和生活，人也會受到影響。如果長時間處于這種強電磁波的環境中，人會出現頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經系統功能失調。abcd 16給下面橫線處填上合適的內容，注意字數要求。（5分）西方有句諺語：上帝給每只笨鳥都準備了一根矮樹枝。這句諺語的意思是： （30字以內）中國也有一句諺語：水往低處流，人往高處走。這句諺語的意思是：人要發展自己，提升自己，追求自己人生的最高境界，活出自己人生的精彩，實現自己事業的輝煌。這兩句諺語的區別在于： （20字以內）17. 請用一句話概括下面漫畫的主題。（不超過40字）（6分） 六、寫作（60分） 18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 老教授給學生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗, 一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學們一想，紅松比較珍貴，就說： “砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？” 終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。讀完這個故事，你有何感想，請結合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。- 7 -高三第一次月考語文參考答案一、現代文閱讀（9分，每小題3分） 【文言文參考譯文】 師魯，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，他的名聲被當時人看重。世上了解師魯的人，有的推崇他的文學才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節，無論處在逆境和順境，面臨災禍和喜慶，都無愧于古時君子之風，然而天下稱師魯的人未必全部知道這些。 師魯寫文章，簡潔而有章法。博學強記，通知今古，在春秋上有專長。他與人談論，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 師魯年少時考中進士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔任館閣校勘，又調任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監管郢州酒稅，又調往唐州。這時，父親去世了，守孝期滿，又擔任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰，大將葛懷敏上奏朝廷起復師魯擔任經略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經略部署的官職。到潞州任知州，處理政務有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。 師魯在天下太平時唯獨喜歡談論兵事，寫了敘燕、息戍二篇文章流行于世。他主張的軍事備戰的主張，敘述了作戰、守衛成功失敗的要義，全是當時利害所在。又想訓練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現職，他的言論主張也得罪了一些權臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯的人，對于師魯的才能，也未必全部了解。 開始的時候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節制、調度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節度副使，又調職監管均州酒稅。有病，缺少醫藥，抬到南陽求醫。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面兩首詩，完成8-9題。8.得分要點：營造氛圍：凄涼、凄清、冷寂抒發心緒：孤獨、寂寞、傷感（氛圍1分，心緒2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情給分）9.共同點：借對方寫自己，以想象對方想“我”，來表達我的思鄉、思念親人的感情。（或：共同之處在于將故鄉之思與羈旅寒燈之下的凄然感受放臵在具有歡樂色彩的節日之夜）（2分）詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2分）感情：老大無成或離鄉日久、客居多年（或：將愁鬢的生命體驗臵于明朝又一年時間流逝的臨界點，將生命有限的無奈與故鄉千里的空間阻隔對應，增加表達效果。）（意思對即可，2分）（三）名篇名句默寫（6分） 10.（1）匪我愆期 無與士耽（2）固時俗之工巧兮 競周容以為度（3） 舉匏樽以相屬 渺滄海之一粟三文學類文本閱讀（25分）（4）【命題透析】本題考查對作品個性化閱讀的探究能力。【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然后在文章中找出證明自己觀點的論據。綠包會不會據為已有，可以仁智各見,根據文章內容分析,言之有理即可。示例一：瓦薩卡不會將這個包據為己有。1分因為1、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分2、當他看到那個偷盜耳環的女人時，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分3、當他經受誘惑時的猶豫其實也是他內心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會幡然悔悟。2分4、1分。示例二，瓦薩卡會將綠包據為己有（1分）1、 他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計。（2分）2、 他覺得與這個女人是兩個世界的人，也覺得她的錢財來得容易。他不會對一個富有的人產生憐憫。（2分）3、 從他的一系心情可以看出，他對小包的占有是相當動心的，盡管有猶豫，但那也是暫時的。（2分）4、 1分。【誤區警示】探究題是一種個性化閱坊。必須有理有據。但不要脫離文本，更不要背離主流觀點作答。對情感態度價值觀的考查往往就體現在探究題上，我們不要為思維創新而創新。四實用類文本閱讀（25分）12實用類文本。 第ii卷 表達題五、語言文字運用（17分） 13成語題（3分）【答案】 d a項 呼