理解與寬容教案教學目標1、認識理解和寬容在建立和諧人際關系的重要作用。2、學會理解和寬容他人，以尊重和善意積極與人交往溝通。3、要懂得尊重他人，能將心比心，體諒他人。教學重點學會理解和寬容他人。教學難點克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重他人，理解他人。教學過程【班級風景】小蘇的苦惱1、如果你是小蘇,你會怎么做？2、我們平時同學相處中還發生哪些類似的事情？參考答案：（1）小蘇最需要的是心胸豁達，理解對方；（2）站在對方的位置上，做一次“換位思考”；（3）堅信只要自己做得對，對方遲早會明白；（4）對他人的缺點、過失與錯誤不予追究；（5）對他人的誤解做到泰然處之，通情達理；（6）不要強求他人理解自己，對他人要有耐心，力求以情感人，以理服人；（7）不能因為別人誤解而懷恨在心，要在生活中以誠交心，學會忍讓。一、人們之間需要理解1、每個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別因為每個人都是一個獨特的個體，人與人之間存在著各種差異，要和諧相處，就必須要相互理解。人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”。“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。2、建立和諧的社會關系必須由理解開始同學之間沒有理解就不能_。建立真摯友情。師生之間沒有理解就不能_。形成良好的師生關系。親子之間沒有理解就不能_。營造和諧的家庭氣氛。設想一下，假如人們之間沒有互相理解，會是怎樣的情況。【出謀劃策】小敏的煩惱1、小敏的媽媽和奶奶為什么不能和睦相處呢?2、發生在你們周圍的家庭有沒有類似的糾紛?如果有,他們都做了哪些努力?參考答案：（1）緩解家庭矛盾，可以分別對家人做解釋說服工作，讓他們彼此理解對方，寬容對方；（2）讓家人掌握理解他人、寬容他人的具體做法，遇事彼此理解與寬容；（3）營造和諧的家庭關系，學會關心家庭成員，增強對家人的責任感。為什么人們之間需要相互理解？（P58黑體字）生活告訴我們:人與人之間需要尊重、理解與寬容，才能和睦共處。二、尊重、善意與溝通1、什么是理解？理解他人，就是超越狹隘的個人經驗和好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧融洽的人際關系。2、我們應該怎樣才能做到相互理解，建立和諧的人際關系？（1）尊重是理解的前提只有尊重他人，我們才能抱著積極的態度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為方式，尊重別人合理的不同選擇，理解別人按他們自己的意愿行事。（2）善意使理解成為可能對人缺乏善意就不可能做到理解。只有滿懷善意，才能設身處地體諒別人的處境和感受。只有凡事設身處地為他人著想，我們才能使自己和別人的心靈溝通起來，實現彼此理解，增進人際關系的和諧。（3）達到理解需要積極的溝通人與人之間如果缺乏溝通就容易產生隔閡。一個善于與別人溝通的人，往往能夠很好地理解他人，同時也就會被他人所理解，容易與人和諧共處。3、理解的技巧主動的接近、坦誠的交流、細心的領會。三、生活不能沒有寬容1、有寬容才能共處在社會生活中，我們每個人必須懂得寬容。人無完人，每個人的一生中都會犯一些錯誤，如果人人都“以牙還牙”，社會生活就會陷入無休止的怨怨相報中，不得安寧。“人非圣賢，孰能無過”，現實生活中難免有意無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒,同樣也要真誠接納、理解、原諒他人的過失。人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”。“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。2、有寬容才有創造愛迪生童年時代好奇心特別強，有一天早晨，他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。媽媽并沒有責罵他，而是向他講清了道理。正是小時候媽媽的正確教育使得愛迪生后來成長為一位偉大的發明家。創造總是要走前人沒有走過的路，所以創造者的行為、看法往往與眾不同，甚至不可思議。這時我們只有給予寬容，偉大的創造成果才能出現。創造意味著要走前人沒走過的路，必須經過探索、實驗，免不了錯誤、失敗。創造者的行為、看法常常顯得與眾不同，甚至不可思議。如果人們對這些與眾不同者不予以寬容，對他們的實驗、失敗一味地嘲諷、打擊甚至扼殺，那么社會就難以有創造，有進步。3、有寬容才能成就事業只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能積累經驗，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會越來越多，在困難時會得到幫助，在勢單力薄時會得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發展的道路才會越走越寬廣。古往今來，成就大事業的人，都有恢弘的氣度，這就是“海納百川，有容乃大”。4、寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張寬容并不是意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人。堅持自己認為正確的意見，同時容納別人合理的意見，和而不同，既維護個人創造性又保持集體合作，是和諧人際關系中不可缺少的兩個方面。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。寬容也不是謹小慎微，一味迎合別人。講寬容應該有一個邊界，有一個底線：不饒恕那些危害社會、包藏禍心的人和事。對這種人和事講了寬容，真正的寬容就無以存在了。如果把握不好，我們會為這份“寬容”付出沉重的代價。所以寬容并不是無原則的。四、培養寬容精神1、培養寬容精神需要正確認識自己。你我皆凡人，而非超人。2、培養寬容精神需要不斷求知。“智者能容”。（中國古語）意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣。3、培養寬容精神需要提高修養。4、培養寬容精神要學會把握自己情緒。如何控制自己的不良情緒：（1）將不良情緒的能量發泄出去。（2）將不良情緒遺忘或轉移掉。（3）語言暗示法。五、快樂人生的作業1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。2、每天花五分鐘想一想自