圓的綜合練習 教學內(nèi)容：六年級上冊20-22頁 教學目標：1 根據(jù)圓周長與面積的計算公式掌握圓周長與面積的計算方法，會求圓的周長與面積。 2 靈活、全面的運用知識的能力，及運用所學知識解決簡單實際問題。 教學重難點： 教學重點：掌握圓周長與面積的計算方法，會求圓的周長與面積。 教學難點：靈活、全面的運用知識解決實際問題。 教具、學具： 教具：課本22頁第12題模型。 教學過程：1、 問題回顧，再現(xiàn)新知。1.想一想：第一單元學習了哪些內(nèi)容？ 學生回顧本單元學習知識。 2.整理本單元知識。整理的結果要簡潔、清晰、一目了然。 3.學生匯報，師生共同評價各組的整理情況。2、 分層練習，鞏固練習。 1.基本練習，鞏固新知。 （1）填一填：時鐘的分針轉動一周形成的圖形是（ ）。用圓規(guī)畫一個直徑為20厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）厘米。 圓有（ ）條對稱軸。正方形有（ ）條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸，等邊三角形有（ ）條對稱軸。你還能說出哪些圖形是軸對稱圖形？（2）判斷題： 兩個圓的直徑相等，它們的半徑也一定相等。（ ） 梯形可以畫出一條對稱軸。（ ） 直徑是半徑的2倍。（ ） 圓周率就是圓的周長除以直徑所得的商。（ ） （3） 課本20頁第2題。 學生匯報結果時問學生怎樣想的，看學生是否真正理解所學知識。2. 綜合練習，應用新知。 （1）課本20頁第5題。學生先試做，然后集體訂正。 （2）課本21頁第9題。學生先估計，再計算，然后談一談自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 拓展練習，發(fā)展新知。 （1）課本22頁第12題。學生試做，對于有困難的學生利用準備的教具幫助其理解題意。三、梳理總結，提升認知。同學們，通過這節(jié)課的交流，不但對圓這部分知識有了更加深入的了解，同時整理水平也有了進一步提高，對自己的整理一定會發(fā)現(xiàn)很多不足之處，請同學們在課下進一步完善。 使用說明： 1.教學反思 （1）練習課不僅僅是做練習題練習課不應設計成做練習題的課，練習課上要對所學知識進行梳理，讓學生知識形成體系，感知并理解知識的產(chǎn)生過程。徹底理解和掌握知識的本質，并會加以靈活的運用。另外在練習過程中要及時跟蹤，發(fā)現(xiàn)學生思維的誤區(qū)，及時幫助。 （2）精心設計練習題教師設計的練習題要有意義，由淺入深，難易適度。內(nèi)容最好來源于生活，讓學生去做練習等于又回到生活中去解決實際問題。這樣的練習學生做起來有興趣，因而喜歡做，愿意做，可謂全身心的投入進去，不是單純的為練習而練習。2.使用建議可以根據(jù)班級情況增減練習題目。3. 需破解的地方。 題目的設計要更注重層次性。相關鏈接：1./JXZY/DYLX/200702/1972.html（練習題）2.http