北師大版小學數學第八冊教學計劃2019一、教材內容北師大版義務教育課程標準實驗教科書 四年級（下冊）分四個領域編排內容。1、“數與代數”領域。小數的意義，介紹小數部分的名稱及數位的相互關系，會用小數表示日常生活當中的一些事物體會小數與十進分數之間的關系，并能進行互化正確讀寫小數，并比較小數的大小能計算兩位小數的加減法及加減混合運算運用小數加減運算的知識，解決相關的一些簡單問題體會小數乘法的意義，并能正確計算發現小數點位置移動引起小數大小變化的規律，理解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系小數乘法和小數加減乘的混合運算，并能解決日常生活當中的簡單問題體會小數除法與生活密切聯系，進一步理解除法的意義小數除法（包括除數是整數和除數是小數兩部分）、小數的混合運算，運用小數除法和小數的混合運算解決日常生活中的實際問題求積、商的近似值，認識循環小數用字母表示數認識方程，會用方程表示簡單的等量關系等式的性質解簡單的方程：如3x x=5，3x 7=13初步學會用方程解決簡單的實際問題2、“空間與圖形”領域。圖形的分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形三角形內角和三角形三邊之間的關系初步認識梯形，進一步認識平行四邊形欣賞與設計圖案不同位置觀察物體的范圍不同位置觀察物體的形狀3、“統計與概率”領域。認識等可能性，能判斷規則的公平性能設計公平的規則4、“實踐與綜合應用”領域。數圖形中的學問激情奧運圖形中的規律二、教材編排方面的意圖與特色：1、內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線2、刪繁就簡，突出數學的方法3、選取密切聯系學生生活、生動有趣的素材，重視培養學生應用數學知識解決實際問題的能力4、努力形成“綜合應用”專題化，滲透數學思想5、教材內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生數學的良好情感三、教學目標1、學習習慣：（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。（2）繼續加強紀律教育。（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。（5）認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。2、知識與技能：（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系的過程，進一步認識小數，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發現一些運算規律；探索給定事物中隱含的規律，結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。（2）聯系現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單的圖形進行變換。（3）體驗時間發生的等可能性、游戲規則的公平性，能計算一些簡單事件發生的可能性。3、數學思考方面：（1）能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述和解決現實世界中的簡單問題。（2）在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發展空間觀念。（3）能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步的合情推理能力。（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。4、解決問題方面：（1）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。（2）能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。（3）在解決問題的活動中，初步學會與他人。（4）能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。（5）具有回顧與分析解決問題過程意識。5、情感與態度方面：（1）對周圍中與數學有關的某些事物具有好奇心，能積極參與教師組織的數學學習活動。（2）在他人的鼓勵與引導下，能夠積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（3）體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。（4）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數