濰坊市實驗小學學生違反校規校紀懲戒制度（試行稿）為保障學校依法管理學生，維護學校公共利益的權利；為保障教師教育學生，維護正常教育教學秩序的權利；為維護學生各項合法權益不受教師可能的違法與侵權行為的傷害；為有利于調整師生關系，促進平等的師生關系的建立和學生生命質量的提升，依據我國現行法律，制定本制度。一、懲戒前提學生行為不僅違反了社會規范，而且造成了或可能造成一定的不良影響，不懲戒就無法維護正常的教育教學秩序，就不能保證學生個體的教育利益及健康發展。在判定學生越軌行為時，應參照如下條件：1.該行為已經違反小學生行為規范和學校的有關規定。2.該行為已經導致一定的破壞性。3.該行為屬于學生本人自身過錯與過失。4.越軌行為系學生個體所為，而越軌者有能力控制其行為的發生與發展。懲戒對象的構成必須滿足上述4個條件，只有在這種情況下，懲戒權才有行使的必要。二、懲戒的原則1.公正公平原則：對待違紀學生必須公平公正，一視同仁，秉公處理。不感情用事，不私心偏袒，不因學生成績優劣而區別對待。2.實事求是原則：處罰違紀學生，必須事先調查了解，掌握真實情況。查清整個違紀情況的細節和全部經過，并讓學生寫出事實經過和對錯誤的認識。學生享有充分申辯的權利。3.人文關懷原則：處罰違紀學生一定要做到“循循善誘，以理服人，懲前教育、罰后疏導”。讓學生明白接受校紀處罰也是對自己的一種幫助。幫助學生真正認識錯誤，樂于改正錯誤。4.適度處罰原則：應根據學生所犯錯誤的性質、影響、危害及自我認識，對照處罰標準，做到“罰量”準確、懲處適度。5.及時處罰原則：學生犯錯，要及時教育處理，以中止錯誤行為，減少負面影響，避免造成更為嚴重的后果。對受到通報批評以上的學生可視其態度分別給予在特定地點反省、家長帶回家反省等。對頂撞老師的正確批評，老師有權要求其離開教室進行反省。三、學生在校內的越軌行為類別1.影響教育活動正常秩序的行為（1）攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭的面具、昆蟲等。未經教師允許攜帶各種動物和會對人體導致傷害的植物，攜帶和穿著溜冰鞋和滑板，有暴力或者色情內容的服裝、器具、圖書或者音像資料。（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發出怪異聲響、起哄、嚴重坐姿不正等。（3）打架和斗毆，并導致后果的。（4）侮辱教師和同學的言行，情節嚴重的。（5）散布反動言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。（6）破壞學校公共設施，導致學校財產受損的。（7）偷竊他人或學校財物。（8）因不遵守公共秩序而導致他人傷害或影響集體秩序的。（9）異性間有傷風化的言行。（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學校和教師對越軌行為實施調查或者做偽證的。2.個人的低價值行為（1）上課做小動作，未經老師同意隨便講話、隨意離開座位。（2）不按時完成作業，不做或者抄襲作業。（3）遲到、曠課或逃學。（4）考試作弊。（5）嚴重撒謊，瞞騙家長和老師。（6）吸煙、喝酒。（7）無故缺席學校和教師指定的教育活動。（8）隨地吐痰、丟紙屑雜物，帶零食入校，不講衛生。（9）打架罵人，對他人造成傷害。（10）拾到公物或他人物品據為己有。（11）違反小學生守則小學生日常行為規范濰坊市實驗小學一日行為規范有關規定的其他行為。三、懲戒的形式學校和教師對學生的越軌行為作出懲戒時，有一定的自由裁量權，可選擇的懲戒方式如下：1.言語責備。指直接用語言對學生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。2.隔離措施。將學生從其擾亂背景中分離出來以控制學生的行為。如讓學生坐到教室的一個固定角落或窗口聽課。被隔離的學生不應被剝奪受教育權，且時間不宜超過半小時。3.剝奪某種特權。被剝奪的特權必須是學校正常教學活動之外的，與學生受教育權無直接聯系的權利。4.沒收。沒收與越軌行為有特定關系的物品，沒收是暫時的，應在短期內歸還學生或家長。5.留校。放學后將學生滯留在學校一段時間，一般不超過1小時，并及時通知家長，以不影響學生正常用餐為前提。6.警告。較嚴重的責備方式，屬于全校范圍內的懲戒批評方式。7.嚴重警告。通知家長將學生領回，協助學校教育13天，寫好保證書，返校時由家長送回。懲戒處分是教育學生的一種輔助手段，主要是為教育學生，使其能夠接受教訓，及時改過，同時也是為教育全體學生，懲前毖后，以正校風。因為，對違紀學生必須根據所犯錯誤的情節給予一定的處分。教師有權實施15項懲戒形式，學校有權實施6-7項懲戒形式。六、學校行使處分權的一般程序1.調查。學校應對被處分事項事實進行查證，應組成由德育處、教導處、年級組長、班主任、相關任課教師為主的專門調查小組，專門負責事實情況的調查工作。在調查過程中，調查人員要保證調查行為的合法性，尤其是要保證證據來源的合法性和證據內容的真實性不能采用欺騙、脅迫、偽造的方法收集證據，對證人證詞做成筆錄并加以保存。2.聽證。調查結束后，學校原則上可以形成對處分事件事實的認識，也可以形成對當事學生的處分意見。但學生在被處分過程中享有不可剝奪的知情權和申辯權，聽證程序的引入為保障學生權利提供條件。3.公告。經過聽證會后，學校作出是否處分學生的決定。無論學校作出何種決定，都要通過適當的方式將處理結果予以公告，但公告應當注意對學生隱私權的保護，不得在公告中披露有損學生隱私或人格的內容。4.備案。校長辦公室要保存學校處分決定的完整記錄。學籍管理員要將處分結果記錄在學生學籍和學校的有關檔案材料中。七、懲戒撤銷1.違紀學生自受到懲戒之日起，三個月后學生本人可向班主任提出撤銷懲戒書面申請。2.班主任在學生撤銷懲戒申請書上簽署意見。3.班主任簽署意見后上交德育處。4.經德育處、教導處聯合研究決定是否撤銷懲戒，并簽署意見。八、附則本條例的修改權和解釋權在校長室。 二一一年九月一日濰坊市