心理學專題練習2011年教師資格考試中學教育心理學專項練習題及答案(2)單項選擇題1人們對自己行為的自覺調節方式和水平的個人特點是（ ）。 A性格的態度特征B性格的意志特征 C性格的情緒特征 D性格的理智特征 2氣質的特點決定于（ ）。A社會生活條件B人的活動目的 C神經活動過程的特性 D活動的內容 3直接影響活動效率的個性心理特征是（ ）。 A氣質B能力 C性格 D興趣 4為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫（ ）。 A才能B一般能力 C天才 D特殊能力 5個體身心的發展在正常的條件下總是具有一定的方向性，并且表現出先后有序不可逆向不可逾越的（ ）。 A連續性B間斷性 C定向性 D順序性6當某兒童看到一只小花貓而說“這是一只貓”時，他所進行的理解活動是（ ）。 A對語言的理解B對事物類屬的理解 C對因果關系的理解 D對邏輯關系的理解 7當學生已經能夠運用自己的語言來敘述教材中的有關內容時，他對教材的理解水平屬于（ ）。 A字面的理解B創造的理解 C解釋的理解 D批判的理解 8某為數學教師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示來說明，還用、等圖示來說明。他在這里所運用的教學活動方式是（ ）。 A實物直觀B摸象直觀 C變式 D比較 9衡量學生是否真正掌握概念的最可靠的標志是（ ）。 A概念屬性的認識B概念例證的區分 C概念分類根據的理解 D概念的正確運用 10桑代克曾做過一個實驗：被試被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是（ ）。 A被試缺乏學習動機B練習過多導致疲勞 C被試不知道自己的練習結果 D主試未對被試進行學習評價 11對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是（ ）。 A獨立開設思維訓練課 B培養一般的觀察力記憶力和思維力等能力 C結合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序D在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果 12關于智力發展基本過程，從生物學的角度加以加以論述的是（ ）。 A期騰伯格B桑代克 C維果茨基 D皮亞杰 13皮亞杰認為，個體對環境的適應方式是（ ）。 A刺激與反應B同化與順應 C知識與智力 D嘗試與頓悟 14一般性解決問題階段的第三階段是（ ）。 A提出假設B分析問題 C檢驗假設 D發現問題 15元認知是思維的（ ）系統。 A動機B聯想 C發生 D監控16經過動機斗爭，道德的動機戰勝非，道德的動機這主要是（ ）的過程。 A道德認識B道德情感 C道德意志 D道德行為 17作為教育心理學一部分的體育心理研究（ ）。 A體育運動中一切心理活動規律 B體育過程中一切中學生與心理品質的形成心理活動規律 C體育教學過程中學生心理活動規律D體育競賽中學生心理活動規律 18學校體育的主要任務是（ ）。 A向學生進行思想品德教育B向學生傳授體育知識技能 C學會科學鍛煉身體的方法 D全面鍛煉學生身體，增強學生體質 19兒童的整體發育規律和行為成熟的程序是（ ）。 A從認識能力逐步成熟開始的B從動作能力逐步成熟開始的 C從一般能力逐步成熟開始的 D從特殊能力逐步成熟開始的 20人體美是（ ）。 A外在美B內在美 C外在美與內在美的和諧統一 D生理美 21動機以直接膚淺不穩定和嘗試性為特征，是中小學學生體育運動動機的（ ）。 A開始從事運動階段B準備從事運動階段 C專項運動提高階段 D高度運動水平階段 22動作間的聯系加強，多余動作減少，有意識的視覺和動覺聯合控制動作，注意過度集中和情緒緊張減弱，屬于運動技能行成中的（ ）。 A運動知識與肌肉動作初步結合階段B掌握局部動作階段 C運動技能形成階段 D運動技能熟練階段 23一個運動技術學習向另一個運動技術學習遷移，是（ ）。 A兩側性運動遷移B左右性運動遷移 C語言運動遷移 D運動運動遷移 24男女青少年除外表有差異之外，體內（ ）。 A沒有差異B差異不大 C有顯著差異 D差異不顯著 25中學生體育活動動機的發展趨勢是（ ）。 A從直接動機向間接動機發展B從間接動機向直接動機發展 C直接動機隨