教學資料參考范本幼兒園大班故事：小螃蟹找工作(四篇)目錄：幼兒園大班故事：小螃蟹找工作一幼兒園大班故事：豎笛小奇美旅行記二幼兒園大班數學教案：小螃蟹吐泡泡三幼兒園大班數學：螃蟹找家四- 1 -幼兒園大班故事：小螃蟹找工作一語言活動 故事小螃蟹找工作活動目標: 1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。2、能大膽表達自己的見解與看法。3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。活動準備：多媒體課件：小螃蟹找工作活動過程：一、導入活動，激發興趣 觀看課件后回答螃蟹的特征，并結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的對話。 二、觀看課件，積極思索觀看畫面14，引導幼兒根據螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思索，探討后總結：理發師和服務員的工作都不適合他。三、圍繞主題、分析討論小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？四、情節發展、繼續探討觀察畫面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。1、討論：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。3、師生討論寫信內容： 小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什么呢？五、教師結合課件完整講述故事一遍。六、活動遷移、拓展內容討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。2 / 9幼兒園大班故事：豎笛小奇美旅行記二設計意圖：為了幫助幼兒了解家鄉的品牌產品，增加對家鄉的了解，本學期，我園地方企業文化研究小組選取了靖奇美公司作為研究對象，創編了童話故事豎笛小奇美旅行記，意在通過有趣的故事，幫助幼兒了解奇美樂器的銷售情況，知道奇美樂器已經遍布全世界，同時在聽一聽、講一講、學一學、玩一玩的過程中了解國內幾個城市和國外幾個國家的代表性標志，感知各地區語言的不同，萌發對家鄉的熱愛之情。活動目標:1.理解故事內容，知道奇美樂器很受人們歡迎，已經銷售到世界各地。2.了解國內幾個城市和國外幾個國家的代表性的標志，并能用語言表達自己的感受，初步感受語言的多樣性和豐富性。3.為靖擁有奇美樂器而感到自豪，初步萌發幼兒的民族自豪感。活動準備：1.世界地圖一張，東方明珠電視塔、天安門廣場、美國自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂。2.豎笛卡通形象，奇美公司廠歌等。活動過程：一傾聽音樂，導入活動。1.聽一聽，猜一猜。師：小朋友，今天我們一起來聽一段好聽的音樂。師：猜一猜這段好聽的音樂是什么樂器演奏出來的？幼：鋼琴幼：喇叭 幼：口琴 幼：笛子 幼：豎笛。評析：從幼兒的回答來看，他們對猜測樂器很感興趣，對各種樂器名稱也有了初步的了解。2.吹一吹，談一談。師：老師也很喜歡豎笛，還學會了用豎笛吹曲子呢，你們聽！（幼兒鼓掌）師：喜歡嗎？幼：喜歡。師：不光我們這兒的人喜歡，全世界的人呀都喜歡，靖的奇美牌豎笛已經在許多地方都安家落戶了。3.引出豎笛小奇美。出示豎笛卡通形象，師：瞧，這是一支剛從奇美公司生產出來的豎笛，它叫小奇美。今天，我們就一起來聽一個小奇美的故事豎笛小奇美旅行記評析：由傾聽音樂到猜猜樂器名稱再到教師現場演奏，自然流暢，激發了幼兒參加活動的興趣。二傾聽故事，了解內容。第一站北京。1.邊聽邊講講述故事：“乒乒乓乓，咕嚕咕嚕，豎笛小奇美造好了，他伸了伸懶腰，哎呀，在工廠里悶了這么久，終于可以自由啦！小奇美和他的朋友們決定從靖出發，一起旅行啦！嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他們來到了一個中國最寬的廣場。(出示圖片)提問：（1）這是什么地方?幼：鐘樓廣場、馬洲公園、南京幼：天安門廣場。（2）天安門廣場在哪個城市？幼:北京。2.欣賞豎笛演奏的音樂，學習北京人的方言。提問：（1）北京人說誰的聲音太好聽了？（2）怎么說的？幼：小奇美。幼：象百靈鳥。幼：你們的聲音真好聽！（3）我們一起完整地說說看？（你們的聲音太好聽了，象百靈鳥在唱歌。）(4) 北京人是怎么夸小奇美的?幼：頂呱呱！幼：小奇美頂呱呱！幼：靖奇美頂呱呱！（5）誰能加上動作來學一學？幼兒踴躍上前來用動作和北京話夸小奇美。第二站上海。講述故事：小奇美和朋友們繼續旅行了，嘀嘀，嘟嘟這一次他們來到了一個地方。（出示圖片）提問：（1）這是哪里？幼：東方明珠電視塔。幼：東方明珠。（2）你覺得東方明珠是什么樣子的？（引導幼兒說出東方明珠的主要特征）幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圓形的。幼：長方形的。師：我們一起仔細來看一看。5 / 9幼兒園大班數學教案：小螃蟹吐泡泡三活動目標： 1、認識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學習2的加減法算式，并進行運算。 2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。 3、專心地進行自己的操作活動。 經驗準備 ：幼兒學習過2的組成。 物質準備： 小螃蟹圖片，2個泡泡，數字1、1、2，符號+、=。 學具：幼兒用書p33頁，幼兒人手一支筆。 活動過程 1、 小螃蟹吐泡泡。 教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。 啟發幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數字幾表示？又吐的1個泡泡可以用什么符號和數字幾表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數字幾表示？ 引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數一樣多。幼兒認讀并空手練習書寫加號、等號。 教師完整地列出算式1+1=2，引導幼兒說一說這個算式表示什么意思。 2、 泡泡變變變。 教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉了幾個泡泡？現在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。 啟發幼兒用數字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解減號表示從它前面的數里面去掉后面的數，讓幼兒知道可以用”1“表示破掉的一個泡泡。 3、 小組操作活動。 看圖列2的加法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。 看圖列2的劍法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。 看分合式，在空格處填上正確的數字。 4、 看圖說算式。 請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導幼兒講述為什么要用加法，或為什么要用減法。 7 / 9幼兒園大班數學：螃蟹找家四教學內容 數學：螃蟹找家重點難點 1.學習5、6、7的分解 2.用圓點和數字記錄分解的結果教學目標1.復習5、6、7的分解，能用圓點和數字記錄分解的結果。2.體驗總數與部分之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補和互換關系。組織形式集體教學準備兒童經驗基礎 有初步了解分解環境準備 分式卡片人手一份，幼兒數學活動材料過程與策略一、5只螃蟹做游戲。1.教師出示5只螃蟹導入。2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。3.重點引導幼兒說說分式符號的含義。二、6只螃蟹做游戲。1.教師再出示一只螃蟹。2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發生的情況。3.幼兒操作分卡。三、螃蟹找家：1.幼兒操作數學活動材料。2.教師引導幼兒討論。有 效 語 言 設