16風箏 綠色圃中小學教育網綠色圃中學資源網 1 認識 憧 憬 等4個生字 會寫 箏 拔 等12個字 會寫 精心 依然 等8個詞語 2 有感情地朗讀課文 了解課文講述了一個怎樣的故事 作者是怎樣把放風箏的過程寫清楚的 重點 3 找出描寫心情的詞語和句子 體會在做風箏 放風箏 找風箏的過程中 孩子們心情的起伏變化 體會放風箏給孩子們帶來的樂趣 體會作者是怎樣把孩子們的心情變化寫具體的 難點 4 把自己喜歡的句子摘抄下來 學習目標 我會寫 zh ng 拔 拔草 b 箏 風箏 f 福 幸福 梢 樹梢 sh o h di 蝴蝶 tu 托 托著 我會寫 xi 蹤 蹤影 z ng 歇 歇息 qu n 圈 半圈 s ng 喪 垂頭喪氣 f ng 坊 磨坊 我會讀 ch ngj ng 憧憬 歇息 田埂 xi xi ti ng ng 風箏的故事 起源關于風箏的起源 大體有三種傳說 一是斗笠 樹葉說 二是帆船 帳篷說 三是飛鳥說 但就風箏起源于中國的結論 則是目前世界風箏界一致公認的 山東維坊稱中國的風箏之都 在那里每年都會舉辦一次風箏節 風箏分為串式風箏 桶式風箏 板子風箏 板子風箏八仙過海等 讀讀課文讀準字音 讀通句子 邊讀邊思考 課文圍繞風箏寫了哪些事兒 做風箏 放風箏 找風箏 童年的時候 我們這些孩子 最大的快樂就是做風箏 放風箏 怎么做風箏的呢 在蘆塘里拔幾根細葦 再找來幾張紙 我們便做起風箏來 拔 找 做 品讀感悟 做 風 箏 我們精心做著 心中充滿了憧憬和希望 風箏做好了 卻什么也不像 我們依然快活 把它叫做 幸福鳥 還把我們的名字寫在上面 憧憬 向往 依然 仍然 品讀感悟 放 風 箏 我們去放風箏 一個人用手托著 另一個人牽著線 站在遠遠的地方 說 放 那線一緊一松 風箏就凌空飛起 漸漸高過樹梢了 牽線人飛快地跑起來 風箏越飛越高 在空中翩翩飛舞著 我們快活地喊叫著 在田野里拼命地奔跑 風箏越飛越高 在空中偏偏飛舞著 我們快活地喊叫著 在田野里拼命地奔跑 在文中找出體現小伙伴放風箏時心情的句子 小伙伴的心情怎樣 從什么詞中可以看出來 快活喊叫拼命奔跑 興奮 激動 自豪 我們去風箏 一個人用手著 另一個人著線 在遠遠的地方 聲 放 那線一緊一松 風箏就凌空飛起 漸漸高過樹梢了 牽線的人飛快地起來 風箏越飛越高 在空中翩翩飛舞著 我會填 放 托 牽 站 跑 哪個詞寫風箏剛起飛的樣子 哪個詞寫飛到空中優美的樣子 凌空飛起 翩翩起舞 說 從早晨玩到下午 我們還是歇不下來 牽著風箏在田野里奔跑 風箏越飛越高 似乎飛到了云彩上 忽然發生了可怕的事 是什么 品讀感悟 找 風 箏 從早晨玩到下午 我們還是歇不下來 牽著風箏在田野里奔跑 風箏越飛越高 似乎飛到了云彩上 忽然吹來一陣風 線嘣地斷了 風箏在空中抖動了一下 便極快地飛走了 我們大驚失色 千呼萬喚 那風箏越來越小 倏地便沒了蹤影 從早晨玩到下午 我們還是歇不下來 牽著風箏在田野里奔跑 風箏越飛越高 似乎到了云彩上 忽然發生了可怕的事 是什么 風箏斷線飛走了 我們的反應是什么 我們大驚失色 千呼萬喚 那風箏越來越小 倏地便沒了蹤影 我們都哭了 在田野里四處尋找 找了半個下午 還是沒有蹤影 我們垂頭喪氣地坐在田埂上 拓展訓練 風箏飛走了 一會兒便沒了蹤影 就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時 我們看見了村子里的水磨坊 到底 幸福鳥 會不會落在哪兒呢 我們向房子跑去 繼續尋找我們的 幸福鳥 幸福鳥 到底找到了沒有 我們一起來想象一下吧 本文通過寫孩子們做風箏 放風箏 找風箏的經過 表現了孩子們的童真童趣和對幸福的憧憬 把畫線詞語的近義詞寫在后面的括號里 1 風箏越飛越高 似乎飛到了云彩上 2 我們依然快活 把它叫做 幸福鳥 還把我們的名字寫在上面 好像 仍然 高興 數學質量檢測試題命題說明一 命題指導思想 依據 小學數學課程標準 及 小學數學教學大綱 的相關要求 本學期所學教材所涉獵的基礎知識 基本技能為切入點 貫徹 以學生為本 關注每一位學生的成長 的教育思想 旨在全面培養學生的數學素養 二 命題出發點 面向全體學生 關注不同層面學生的認知需求 以激勵 呵護二年級學生學習數學的積極性 培養學生認真 嚴謹 科學的學習習慣 促進學生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養學生學以致用的實踐能力為出發點 三 命題原則 以檢驗學生基礎知識 基本技能 關注學生的情感為主線