第1講空氣、氧氣第1課時空氣一、選擇題1(2016，天津)空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是(b)a氧氣b氮氣c水蒸氣d二氧化碳2(2016，郴州)小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發現瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有(d)a氮氣 b氧氣 c二氧化碳 d水蒸氣3(2016，海南)如圖為空氣成分示意圖(按體積分數計算)，其中“x”代表的是(c)a氧氣b二氧化碳c氮氣d稀有氣體4下列說法正確的是(導學號55622000)(b)a經常用水沖洗自行車可以防銹b空氣主要由氮氣和氧氣組成c用活性炭可以降低水的硬度d鐵合金是一種純凈物5(2016，北京)下列關于空氣的說法正確的是(b)a空氣由空氣分子構成bn2、o2等均勻混合cn2、o2不再保持各自的化學性質dn2、o2的體積比約為516(2016，重慶)節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是(導學號55622001)(b)a1%b19%c25%d78%7下列實驗中不能用來測定空氣中氧氣含量的是(導學號55622002)(c)8(2016，巴中)通過創建衛生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是pm2.5。造成這種現象的可能原因是(c)地面建筑產生大量粉塵沙塵暴天氣增多太陽能熱水汽車尾氣的大量排放燃燒天然氣燃煤取暖a bc d9(多選)用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是(導學號55622003)(ad)a銅粉用量的多少，不會影響實驗結果b實驗結束后冷卻到室溫才能讀數c氣球的作用是調節氣壓，使氧氣完全反應d在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的10(2016，菏澤)2016年“世界地球日”活動主題為“節約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”，下列說法不符合主題要求的是(c)a回收廢舊電池，節約金屬資源、減少環境污染b采用“綠色化學”生產工藝，提高原料利用率c大力發展新能源，禁止使用化石燃料d生活垃圾分類回收，合理利用，減少污染11(2016，廈門)用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是(導學號55622004)(b)a使用過量的紅磷b把紅磷改為蠟燭c恢復到實驗開始前的溫度才進行測量d不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷12(2015，丹東)下列有關環境問題的敘述正確的是(導學號55622005)(c)a為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理b汽車使用乙醇汽油可減緩溫室效應c通過秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來降低空氣中pm2.5的含量d化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨二、填空及簡答題13我國發布新修訂的環境空氣質量標準，新標準增加了pm2.5檢測指標。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大。(1)計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括_(填序號)。coco2so2no2(2)以下不屬于混合物的是_(填序號)。天然氣石油酒精煤(3)某市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括pm2.5的檢測。汽油燃燒產生的顆粒物主要是_碳_，這是汽油_不完全_燃燒產生的。(4)下列關于pm2.5的說法錯誤的是_(填序號)。燃放煙花爆竹會產生pm2.5pm2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一pm2.5的顆粒大小與分子大小差不多pm2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性(5)除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對pm2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：_減少火力發電，提倡使用水能、太陽能發電_；_積極植樹造林，防治揚塵污染_。三、實驗及探究題14如圖為測空氣中氧氣的含量，用一個50 ml量筒倒扣在水中，量筒內外液面均位于40 ml處。量筒內浮著一個銅制的小船，船中放有足量白磷。(導學號55622006)(1)現把氧化鈣緩慢投入水中并攪拌，這樣做的目的是什么？_氧化鈣溶解于水時放出熱量，使溶液的溫度升高，達到白磷的著火點，將白磷點燃_；(2)過一會兒，白磷燃燒產生大量的白煙，此外還可以觀察到的現象是_燃燒的白磷慢慢熄滅，量筒中的液面先下降再上升，最后液面上升到量筒刻度大約32_ml處_；(3)燃燒的白磷慢慢熄滅的原理是_氧氣耗盡，缺乏氧氣_。15某校化學興趣小組的同學在學習了氧氣的成分測定實驗之后認為，測定氧氣含量的方法有多種，他們也設計了一套實驗裝置，如圖所示：實驗前在一側注射器內留有20 ml的空氣，然后給裝有銅絲的硬質玻璃管加熱，同時緩緩交替推拉兩個注射器的活塞，至玻璃管內的銅絲變黑，且裝置內的氣體量不再進一步變化。停止加熱，待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個注射器內。記錄下注射器內的剩余氣體的體積。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：(1)實驗結束后，注射器內的氣體理論上應該減少約_4_ml，這是因為_空氣中氧氣約占總體積的1/5_。(2)實驗過程中，多次、緩慢交替推拉兩個注射器的活塞的目的是_讓空氣與銅絲充分接觸，使注射器里的氧氣能與銅絲充分反應_。(3)如果該小組測得空氣中氧氣含量小于理論值，可能的原因是_活塞不密封，注射器漏氣_。(4)如果氮氣也能與銅反應，則該實驗是否可行_不可行_。16鎂帶在空氣中燃燒，鎂不僅與氧氣反應，也與空氣中的氮氣、二氧化碳反應，根據提示完成下列內容。(一)鎂帶與氮氣的反應.獲取氮氣(1)把空氣液化，然后蒸發，先蒸發出來的氣體就是氮氣。這種方法屬于_物理_(填“物理”或“化學”)方法。但在實驗室里空氣不易被液化。(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_b_(填字母)。.燃燒鎂帶，觀察現象將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛n2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。.實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是_3mgn2mg3n2_。(二)將燃著的鎂帶伸入盛co2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現白色固體和黑色固體。co2與鎂發生了置換反應，生成的黑色固體物質是_炭黑(或炭)_。第2課時氧氣一、選擇題1(2015，邵陽)下列有關燃燒的主要現象描述錯誤的是(c)a木炭在氧氣中燃燒，發出白光b紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙c硫粉在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰d鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體2(2016，蘇州)下列關于氧氣的說法正確的是(a)a液態氧可用作火箭的助燃劑b氧氣在空氣中的體積分數為78%c硫在氧氣中燃燒發出黃色火焰d魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水3(2016，湘潭)下列實驗現象的描述中，正確的是(導學號55622007)(a)a鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體b硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰c紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧d木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體4氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是(d)a在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵b在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體c鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應d物質與氧氣的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性5(2015，咸寧)下列關于氧氣的說法，錯誤的是(a)a鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應b氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑c夏天魚池內需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小d氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要6關于雙氧水制氧氣的說法正確的是(c)a溶液中水的質量不變b只有加入二氧化錳才能制得氧氣c液體中氫元素質量分數變大d氧元素全部由化合態變為游離態7(2016，衢州)實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學方程式為2kmno4k2mno4mno2o2，現對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖像正確的是(導學號55622008)(d),b),c) ,d)8關于反應2kclo32kcl3o2的說法，錯誤的是(b)amno2做該反應的催化劑bmno2的質量隨著反應減少cmno2加快kclo3的分解速率dmno2的化學性質沒有改變9下列對催化劑描述正確的是(d)a任何化學反應都需要催化劑b催化劑在反應前后本身的質量發生了變化c只有分解反應才需要催化劑d某些化學反應可以有多種催化劑10(2015，烏魯木齊)在醫院里給病人輸氧時，用到類似如右圖所示的裝置。下列有關說法中不正確的是(b)a使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率bb導管連接病人吸入氧氣的塑料管c使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出db導管應連接供給氧氣的鋼瓶二、填空與簡答題11從下列物質中選擇適當物質填空(填字母)：a空氣b二氧化硫c紅磷d五氧化二磷 e氧氣 f氮氣(1)能使帶火星木條復燃的氣體是_e_；(2)無色有刺激性氣味的氣體是_b_；(3)在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是_c_；(4)屬于混合物的是_a_。12請根據下列實驗回答問題：(1)a中為了防止生成物擴散到空氣中污染空氣，集氣瓶中最好放入_koh或naoh，或ba(oh)2_溶液；(2)b實驗通過量筒中_水的體積(或水量的減少)_變化測出氧氣的體積；(3)寫出c實驗發生反應的化學方程式_3fe2o2fe3o4_。三、實驗及探究題13(2016，陜西一模)某同學用下圖所示裝置研究鐵絲燃燒實驗。(導學號55622009)(1)依次打開k2和k1，a中反應的化學方程式是_2h2o22h2oo2_。(2)接通電源，預熱鐵絲(事先已打磨好)，并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是_溫度沒有達到著火點或氧氣濃度不夠_。(3)鐵絲劇烈燃燒后，立刻關閉k1，當燃燒停止一段時間后，c中水流入b，產生該現象的原因是_鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內壓強小于外界大氣壓_。14實驗室制氧氣的兩種方法如下：方法一：2h2o22h2oo2方法二：2kmno4k2mno4mno2o2abcdef(1)用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為_b_；(2)設計a裝置時使用分液漏斗的目的是_通過加入液體的流速來控制反應的速度_；(3)現用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用c裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質為_濃硫酸_；在實驗室中制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好_。15(2016，西工大附中一模)在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質。(導學號55622010)(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：_試管_，_長頸漏斗_。(2)點燃a中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為_2kmno4k2mno4mno2o2_。待檢驗到b中氧氣已收集滿，接下來的操作是_將導管移出集氣瓶_，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到_蠟燭燃燒更旺，發出白光_且瓶壁上有水霧出現，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， _往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁_(填實驗步驟和現象)，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。(4)小明同學發現裝置c有一處明顯錯誤：_長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部