種下愛的種子秦皇島市海港區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地李琳記得那是一個(gè)平常的不能再平常的午后，上課前我依舊坐在辦公桌前批改學(xué)生的作業(yè)，這時(shí)班里一個(gè)叫嘉欣的小女生突然跑進(jìn)來(lái)，拽著我著急地說(shuō)：“老師，我的錢丟了。”說(shuō)完就開始哭，我安慰她說(shuō)：“嘉欣，你先別哭，告訴老師是怎么回事，丟了多少錢，怎么發(fā)現(xiàn)丟的？”“就是要交暑假作業(yè)的18元錢，上午我忘給您了，就在中午放學(xué)前，我把錢用紙包起來(lái)，用膠條粘上，放在文具盒里，想下午來(lái)了交給您，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錢沒了。”說(shuō)完，孩子又傷心的哭起來(lái)。“好了，嘉欣，你先別哭了，這樣吧，老師先把錢給你墊上，然后幫你調(diào)查清楚，究竟是誰(shuí)拿了你的錢，好不好？”嘉欣點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開了。就在我還沒來(lái)得及對(duì)此事展開調(diào)查的時(shí)候，又發(fā)生了丟錢的事，這次是隔壁班級(jí)的一個(gè)孩子上學(xué)帶的十幾元零花錢在上晚自習(xí)前發(fā)現(xiàn)不翼而飛了。我立刻警覺起來(lái)，心想這兩起丟錢事件是不是同一個(gè)人干的呢？于是，我馬上跑到學(xué)校監(jiān)控室，查看當(dāng)天丟錢時(shí)間段的監(jiān)控，結(jié)果，真相大白，原來(lái)作案的孩子是我們班上一個(gè)名叫占超的男生，他總是利用學(xué)生老師吃飯的時(shí)間，在教學(xué)樓關(guān)門之前，返回教室作案。其實(shí)這個(gè)孩子挺與眾不同的，剛接手這個(gè)班時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他的不一樣，一天到晚沒精打采，總是穿著不合體的衣服，成天臟兮兮的樣子，腳上穿著一雙露腳趾頭的鞋，學(xué)校成績(jī)也不理想，同學(xué)們都不喜歡和他一起玩。事情真相搞清楚以后，我立即把占超找來(lái)，開門見山地說(shuō)：“占超，你是不是做了什么不該做的事？”孩子聽我這么一問，瞬間低下了頭，半天也不吭聲，“如果你能及時(shí)和老師說(shuō)清楚，承認(rèn)錯(cuò)誤，老師不會(huì)怪你。”這時(shí)占超怯怯地說(shuō)：“老師，我拿別的同學(xué)錢了。”“拿誰(shuí)的錢了，拿了多少錢？”孩子還算誠(chéng)實(shí)，一五一十地把情況說(shuō)了出來(lái)，我呢，也苦口婆心對(duì)他教育了一番，讓他把偷的錢還給同學(xué)，就讓他回去了，心想這事就這樣解決完了。可是第二天早上一來(lái)到辦公室，就聽一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)：“你們班的占超又偷東西了，他跑到五年級(jí)教室翻同學(xué)的書包，正好被我撞見。”我聽她這么一說(shuō)，瞬間氣不打一處來(lái)，既驚訝又憤怒，二話沒說(shuō)就去教室把這個(gè)孩子拽出來(lái)，劈頭蓋臉地就把他狠狠地批評(píng)了一頓，孩子害怕了哭著喊著說(shuō)：“老師，我再也不敢了，您原諒我，再給我一次機(jī)會(huì)吧”我冷靜了片刻，覺得孩子本質(zhì)不壞，一定有特殊的原因他才會(huì)這樣做。于是，我想請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟，說(shuō)說(shuō)孩子的問題，了解了解情況，可是更讓我頭疼和氣憤的是家長(zhǎng)不來(lái)。怎么辦？思前想后，我決定親自走一趟，看看究竟。當(dāng)我和孩子一起放學(xué)回家，推開門的時(shí)候，所見到的一切，讓我的心疼了一下，展現(xiàn)在眼前的是破爛不堪的一個(gè)家，比事先想象的還要糟糕很多很多。我明白孩子為什么會(huì)偷錢的原因了，因?yàn)檫@個(gè)家太需要錢了。孩子沒有媽媽，媽媽離婚后遠(yuǎn)走高飛，父親有點(diǎn)智障，爺爺腦血栓后半身不遂，奶奶又聾又啞，而且是周圍出了名的慣偷，平時(shí)就靠小偷小摸為生。我突然間好可憐這個(gè)孩子，生活在這樣一個(gè)家庭，簡(jiǎn)直就是他的不幸。事已至此，如何幫助這個(gè)孩子改邪歸正，至關(guān)重要。家訪回來(lái)以后，我又一次與占超進(jìn)行了一次秘密的長(zhǎng)談，這次談話沒有嚴(yán)厲地批評(píng)和說(shuō)教，而是給他講了許多做人的道理，告訴他貧窮并不可怕，可怕的是因?yàn)樨毟F而走上犯罪的道路。談話過后，我又在琢磨，應(yīng)該做點(diǎn)什么，幫幫孩子和他的家。我在一個(gè)朋友的幫助下聯(lián)系了一個(gè)公益組織，想為這個(gè)特殊的家庭給予一定的幫助。一周后我再次來(lái)到孩子家，隨行的是幾名公益組織的成員，我們送上了衣物、被褥、生活用品、學(xué)習(xí)用品和圖書等，并捐助了一些錢。占超和家人看著我們的舉動(dòng)，熱淚盈眶，不停地鞠躬，向我們表示感謝。在回程的途中，回想起剛剛發(fā)生的一幕幕，自己的內(nèi)心有些許安慰，希望能為這個(gè)特殊的家庭盡自己的綿薄之力。第二天，我一大早就來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小占超在校門口走來(lái)走去，看見我以后，他奔跑過來(lái)說(shuō)：“老師，我有話想對(duì)你說(shuō)。”“走，咱去辦公室說(shuō)吧。”到了辦公室以后，小占超就開始向我承認(rèn)錯(cuò)誤，“老師，昨天你們走后，我想了很久，以前做了許多錯(cuò)事，我今天向您保證，今后我一定不會(huì)再偷別人的東西，我要努力地學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)，將來(lái)掙錢孝敬爺爺奶奶爸爸，讓他們過上好日子，老師我一定能做到，請(qǐng)您相信我監(jiān)督我”。看著孩子表決心的樣子，我會(huì)心一笑：“老師絕對(duì)相信你，看好你，以后無(wú)論學(xué)習(xí)上還是生活上有困難，隨時(shí)來(lái)找老師，老師會(huì)不遺余力地幫助你，希望你銘記今天對(duì)我說(shuō)的話。努力吧，孩子，你要記住，別人幫你只是一時(shí)的，你能靠的只有自己。”“老師，我記住了。”孩子邊說(shuō)邊使勁地點(diǎn)頭從此以后，我看到了一個(gè)全新的占超，衣服穿戴整齊，課上專心聽講，改掉許多不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)短時(shí)間有了很大的進(jìn)步，關(guān)鍵是孩子臉上露出了純真的笑容，整個(gè)人活潑開朗許多。時(shí)至今日，當(dāng)我把這段故事寫出來(lái)的時(shí)候，我不禁反思，如果當(dāng)初只是一味的批評(píng)教育，那么會(huì)有多大的成效和什么樣的結(jié)果。陶行知先生說(shuō)過：“愛才是搭建與學(xué)生溝通的橋梁，有愛才有教育。”從教多年，我深深理解了這句話，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融，從小在孩子的心里種下一棵愛的種子，讓它生根發(fā)芽，健康成長(zhǎng)，這才是教育的真諦。點(diǎn)評(píng)：孩子是千姿百態(tài)的，每個(gè)孩子在他成長(zhǎng)過程中，都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題甚至是犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那么作為教師如何發(fā)現(xiàn)問題、面對(duì)問題和智慧地解決問題，需要教師們不斷地思考和反思。整篇文章都體現(xiàn)一個(gè)“愛”字，文章中的老師面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子，所采取的愛的教育方式，在他幼小的心里種下一顆愛的種子，觸及靈魂深處，幫助和感化孩子，才產(chǎn)生了強(qiáng)大的效果。作為教師在教書育人的過程中，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況