數學教案課題：7的乘法口訣 教學內容：九年義務教育六年制小學數學教科書第三冊72頁例1、 73頁例2及有關的練習。 教學目的： 1.使學生理解7的乘法口訣的和意義，熟記7的乘法 口訣。 2.要學生會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。 3.培養學生的觀察能力和推理能力。 教學重點：掌握口訣的結構和規律。 教學難點：突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。 教具：7條小魚圖；口算卡片；自制投影片；4個小 信箱。 學具：每個學生準備個三角形。（用紙剪成的） 教學過程： 1.復習 1.對口令。（開小車對已學的乘法口訣） 2.出“”并提問：“”表示什么意思？被乘數是 多少？表示什么？乘數是多少？表示什么？ 1.講授新課 1.做頁準備題。 每次加，把得數填在空格里。 1.、出示準備題到黑板上，教師說明題目要求后，指名學生到黑 板填寫。 2.、評講。 問：個是，幾個相加得？個相加得多少？ 個、個、個、個呢？（重點突出個 是，個是）要求全班齊讀三遍：個是、 個是。 1.教學課本頁例。 1.出示條小魚圖。同時創設故事情境來激發學生的求知欲。（如：一天小紅跟著她爸爸去鉤魚引導學生看用三角形拼成的圖。） 提問：“條小魚由幾個三角形拼成的？有幾個？怎樣寫成乘法算式？誰能根據算式編出口訣？” 學生邊回答，教師邊板書： 個一七得七 2.出示條小魚圖，學生動手操作需要幾個三角形，并仿照 上面的問題提問。 學生回答后，教師板書： 個二七十四 3.擺條小魚用了多少個三角形？有幾個？怎樣寫算式和編口訣？（出示第三條小魚圖） 學生回答后，教師板書： 3個7三七二十一 4.依次出示4條、5條、6條、7條小魚圖，提出和上面相類似的問題。（要求學生獨立完成） 學生在書上填完后，教師在黑板上板書： 個四七二十八 個五七三十五 個六七四十二 個七七四十九 板書完，個和個要求開單、雙號火車來讀，加深認識。 5.齊讀一遍口訣，再開火車讀一次。 6.引導學生觀察乘法算式和口訣，找出規律。 ：看乘法算式的被乘數都是什么？從而導出課題。（并板書： 的乘法口訣） ：的乘法口訣一共有幾句？口訣的前半部分表示什么？后半 部分又表示什么？ ：每相鄰的兩句口訣的得數相差幾？（相差）為什么？ 1.做頁上面“做一做”的題目。 1.看年月份日歷表進行口答。 2.看橫式寫得數，并提出，這兩個 式子的得數是根據哪兩句口訣想出來的？ 3.做完后提問這些式子還可以怎樣算比較簡便。（看成幾個 ） 做到第題時，同時出示多練題。（要求學有余力的學生做） 多練題： 、（） 、（） 1.教學課本頁例。 1.出示題目：“” 2.提問：“用哪句口訣想得數？”（四七二十八） 3.如果交換被乘數和乘數的位置，算式變得怎樣？（ ） 4.乘以等于幾？學生回答后教師板書：“”。 5.乘以和乘以的得數相同都是“”，它們可以 用哪一句口訣來計算？ 學生回答后教師板書： 口訣：四七二十八 1.做頁練習的第題。 口訣：口訣：口訣： 1.鞏固練習 1.看卡片說得數。 2.師生對口令。 1.全課總結 、這節課我們學習了（）的乘法口訣，共有（）句。 、每相鄰兩句口訣的得數相差（）。 、還學會了用一句口訣計算（）道有聯系的乘法算式。 2.做游戲 1.小郵遞員送信，用算式卡片當信。（一邊放音樂，一邊組織 小郵遞員送信，送完后進行小結表揚。） 2.奪紅旗。（看哪一隊算得又對又快，其他同學為參賽的同學 加油，增強氣氛。） 1.布置作業 1.背的乘法口訣。 2.做課本第頁第題。 另附板書： 的乘法口訣 ei