項鏈 6.理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用； 7、 學習小說精心的構思和層層鋪墊的手法技巧。 8、深刻認識愛慕虛榮的危害，樹立正確的人生觀。 學習時數：3課時。第一課時：完成目標1-4 第二三課時：完成目標5-8 第一課時一、課前自學1文學作品的四分法將文學作品分為 、 、 、 ，這篇文章是一篇小說，小說以 為中心，通過完整的 的敘述和 的描寫，來反映 。小說的三要素為 、 、 。小說的結構一般包括 、 、 和 四部分。環境分為 和 環境。2、為下列加點的字注音（1）寒傖（）（2）咕噥（）（3）相稱（）（4）皺褶（）（5）賬簿（）（6）債券（）（7）租賃（）（8）抹（）布（9）一模（）一樣（10）瘦削（）（11）豐韻（ ）（12） 謄寫（ ）奢華（ ）惆悵（ ）鐲子（ ）3解詞（1)寒傖： （2）懊惱： （3）驚駭： （4）猶豫不決： （5）面面相覷： （6）契約： （7）租賃： （8）自慚形穢： 二、讀故事，思考回顧： 在1879年夏天的一個晚上，法國大作家左拉的梅塘別墅里，聚集著六位自稱自然主義者的文人。他們商定以普法戰爭為背景，每人各寫一篇中短篇小說。文成以后，結成梅塘晚會集子公開出版。羊脂球被公認為其中最好的作品，作者也因此而一舉成名，同學們知道他是誰嗎？回憶世界三大短篇小說巨匠，他們是 、 、 ，（請寫出姓名和國籍） 回憶學過的莫泊桑的作品，簡介莫泊桑及其寫作風格。（1）走進作者：莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。受母親影響，他十三歲就開始寫詩。1873年，還接受了母親的老友法國著名作者福樓拜的親自指導和嚴格訓練。莫泊桑在他一生的創作生涯中，一共寫了中短篇小說三百多篇，長篇小說六部，詩集一部，游記三部和各種有分量的評論性文章。其中短篇小說成就最高，被稱為短篇小說巨匠。他的短篇小說題材極為廣泛，大致可分為描寫普法戰爭的；反映資產階級世俗生活和揭露資產階級道德墮落的；描寫下層人民貧困痛苦和反映勞動人民優秀品質的等幾個類型。各個類型中的較有名的作品分別有：羊脂球、蜚蜚小姐、米龍老爹、兩個朋友；項鏈、我的叔叔于勒、遺產、勛章到手了、雨傘等等。 他小說的主要風格：布局結構精巧，選用典型細節、采用敘事抒情的手法，文筆自然流暢，結局獨特，為后世作家提供了楷模。（2）簡介背景19世紀80年代的法國，資本主義惡性發展，大資產階級當權，政府貪污風行，社會道德淪喪，資產階級的驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風氣。小資產階級羨慕上流社會，想極力躋身于資產階級的行列，他們為此做出了各種各樣的努力。項鏈就是這類作品的代表。3、 研習課文。 1、 速讀課文，整體感知小說篇幅較長，約4000多字，宜速度，請以每分鐘500字計，力爭8分鐘讀完。a .掃清字詞障礙。b.整體感知。 (1)用簡潔的語言說說這篇小說講了一個什么故事？主要人物是誰？（2）談談本文表達的主題是什么？2. 具體研習，重點突出 思考交流 本文題為“項鏈”，大家又讀了小說，你能圍繞“項鏈”來提出問題嗎？可以是文章內容方面的，也可以是寫作手法方面的，比一比，看誰的問題提得有力度，有深度。（把你提的問題寫在下面）3、初步談談自己對本文主旨的把握。 嘗試以對聯的形式概括小說的主題:上聯：一夜虛榮，項鏈成鎖鏈；下聯：_ 第二、三課時學習過程：1、 回憶小說的文體知識：1、 小說的三要素。 2、小說塑造人物形象常用的方法。3、小說中環境描寫的作用。2、 思考回答： 本文采用了哪些方法來塑造瑪蒂爾德這一人物形象的？跳讀文章，找出相關的內容，說說運用了哪些描寫手法，有怎樣的表達效果？（寫在書上） 1、自學提示：可采用：“我從_一段或那一句可看出，運用了_手法表現了人物（的境遇、性格、心理等）”的句式談。三、小組合作，激情討論。1、瑪蒂爾德到底是個什么樣的人？觀點應該是多種多樣，有正面的，有反面的，有正反面兼有的。（從具體細節談）2、小說的結尾作者才說出這掛項鏈是假的，這是否符合生活實情？前面作者有沒有暗示？為什么不在瑪蒂爾德去賠項鏈的時候設置一個情節，讓瑪蒂爾德知道項鏈是假的，不用經受十年的磨難？3、 瑪蒂爾德為了一夜的狂歡，換來的卻是十年的辛酸，最后又得知項鏈是假的。那么，造成主人公悲劇的根源是什么呢？四、思考探究：小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪蒂爾德這個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進行之中，尚無權威定論。綜合這些爭論，大概有以下四種觀點，你同意哪一種，理由是什么？a、小說尖銳地諷刺了小資產階級的虛榮心與追求享樂的思想b、小說表現了小資產階級地位的不穩定及對他們的這種尷尬處境的同情。c、小說表現了人生的無常、命運的無常。d、對女主人公的追求奢華生活遭到失敗的不幸表示同情,對其以誠實勞動償還債務