競賽混合小學語文小升初模擬試卷II卷時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 請正確地讀出音節，工整地寫好漢字：un iq hip smi ubn bojio jin_2. 讀下面一段文字，完成文后題目。 去年曾聽說過水鄉的美麗、富饒，可惜未能耳聞目睹。如今，一個偶然的機會，我來到一個古老的水鄉小鎮葦塘鎮。這里河港交叉，水光瀲滟，一條寬闊潔凈的街道橫穿東西，兩側是鱗次節比的瓦房和新建的幢幢樓房。這里建筑有的依河旁水，有的聳立街頭，高低錯落，很有水鄉特色。1. （1）語段中劃線的是兩個錯別字，請改正。 節_ 旁_2. （2）第一句中畫線的成語適用不當，應該為：_。3. （3）語段中的破折號有什么作用？3. 按查字典的方法填空。“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應先查字母_，再查音節_；用部首查字法應先查_部，第六筆的筆畫名稱是_，根據這個詞語中“寢”字的意思，寫出一個也含有“寢”字該意思的成語：_。4. 請寫出下列各字的音序，再按音序給它們排隊。魁 痹 藹 僻 嗅 嗽音序：_排隊：_5. 填空。月光曲一文景美情深，課文朗讀應該是_的基調；個別地方如描寫風起浪涌的語句朗讀時語調是_的。前事不忘，_。天下興亡，_。_，不亦說乎？_，家事國事天下事事事關心。花潮、鳥的天堂、貓、只揀兒童多處行的作者分別是_、_、_、_。景陽岡一文節選自我國四大名著之一的_，其余三大名著分別是_、_和_。6. 修改下面一段話，在原文上改正。 在我做家庭作業時，被一道數學題難住了。我想來想去反復思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當，難題就不難。7. 江畔獨步尋花的作者是唐朝詩人白居易。8. 給句中劃線字注音。 我看著_試卷，心里異常著_急，不知從何著_手，更談不上有什么高著_。9. 魯迅先生一生愛憎分明，同敵人戰斗從不屈服，對人民群眾竭盡所能。如果用一句名言來形容魯迅先生，你會選( )。A .清水出芙蓉，天然去雕飾。B .橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C .窮則獨善其身，達則兼濟天下。D .人生自古誰無死，留取丹心照汗青。10. 判斷下列說法的正誤。1. （1）同聲母l、n相拼時，上兩點也可省去。2. （2）聲旁的主要作用是表示讀音，因此它必須和整個字的讀音完全相同。3. （3）“勇、厘、壁、宇”都是形聲字。4. （4）“這次的考試題真難啊！”句中“啊”在這里讀“哪”的音。5. （5）“魂、參、凹、島”的部首分別是“云、厶、一、山”。6. （6）“車頭、石頭、撓頭、平頭、滑頭、大頭”的“頭”都讀輕聲。11. 依次填入下列各句橫線上的漢字，正確的一組是（ ）。實踐、認識、再實踐、再認識以_無窮。他是被_迫而跟隨別人做壞事的。琳琳優美的演唱，贏得全場觀眾一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高興事。A .至 協 采 副B .致 脅 彩 付C .至 脅 彩 副D .致 協 采 付二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，按要求回答文后問題。 汽車和路面，就像魚和水的關系一樣密切。作為公路的“鎧（ki）甲”路面，天天展現在司機的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題。鋪設這種路面像繪畫調色一樣，把不同的色彩摻（chn）進黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍、黃、綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色前面有交叉路口和居民點；藍色附近有小學校，注意小學生穿行馬路；黃色不準開快車，限制車速。這種路面可以消除司機的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結合周圍建筑和環境來美化城市。我國天津市鋪筑了國內第一條褐紅色瀝青路面，色調柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區中心有藍色的廣場，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場鋪上橙（chng）黃色地面，那該是多美麗呀。1. （1）這篇短文一共說了四層意思，請用符號在原文分成四層。2. （2）寫出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來表示）。 第三層：_第四層：_3. （3）概括這篇短文的主要內容。13. 選出劃線字的正確讀音。1. （1）挨（i i）_了一天又一天，老班長以他堅強（qin qin）_的意志支撐著，他倔強（qin jin）_地就是不吃東西。我看著他那勉強（qin qin）_睜著的慈祥的目光，心里比挨（i i）_打罵還難受。2. （2）他似（sh s）_ 乎沒有聽見，仍像個木偶似（sh s）_的把（b b）_釘（dn dn）_子釘（dn dn）_在門把（b b）_的縫（fn fn）_隙處。14. 閱讀下文，回答問題。 院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭發。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進休息室叫了個人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？ 院長叫黑大哥確認是不是我，黑大哥點了點頭。接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。 天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫著由于我在教學樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。 院長遞給我一本校規手冊，并告誡我幾句關于遵守校規和愛護名譽的話，我連忙點頭稱是。 我頓時明白了，告發我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規則！”他居然還笑得出來，真不仗義！ 之后，我憤憤不平地去學校管理處繳納罰金1. （1）在不改變句子意思的情況下，給文中劃線的詞語換一種說法。極其_告誡_ 居然_2. （2）文中句通過對“我”的_描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現出“我”對_的不理解，也可以看出“我”對_的不滿。3. （3）“我”為什么會受到處罰？對此你有什么看法？三、寫作(30分)15. 下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記，請仔細閱讀這篇習作，然后完成后面的題目。今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節。昨天我們考了科學和英語，今天考語文和數學，其實，只要不緊張正常發揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。如果，你仔細的話一定會發現這兩個字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個字，我細心的檢查發現了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發，