寫(xiě)在公派出國(guó)前 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 當(dāng)我通過(guò)國(guó)家留學(xué)基金委的審核，確定拿到公派出國(guó)名額的時(shí)候，周?chē)鞣N聲音便開(kāi)始涌過(guò)， “ 出國(guó)找個(gè)男朋友唄 ” 、 “ 出國(guó) 1 年不怕回來(lái)延期畢業(yè)啊 ” 、 “ 出國(guó)可以開(kāi)闊下眼界哦 ” 有羨慕的，有擔(dān)憂(yōu)的，有好的，有不好的。有人為我得到這個(gè)機(jī)會(huì)而高興，也有人為我在這個(gè)時(shí)間段出去而尷尬。總之大家關(guān)心的主要是兩件 事情：出國(guó)和結(jié)婚。 而我自己原來(lái)對(duì)出國(guó)的各種期待，逐漸被紛繁細(xì)雜的表格手續(xù)耗得已經(jīng)顧不得去想出國(guó)到底可以干什么了。國(guó)內(nèi)的導(dǎo)師一直提醒我不要被國(guó)外的物質(zhì)環(huán)境所腐化，并且不斷通過(guò)一個(gè)師姐希望回國(guó)的無(wú)奈和苦衷來(lái)對(duì)我動(dòng)之以情曉之以理。我也不斷反復(fù)地問(wèn)自己，到底要出國(guó)實(shí)現(xiàn)什么，收獲什么。 國(guó)外好嗎？對(duì)這個(gè)大眾化問(wèn)題，不同的人看法確實(shí)不一。像導(dǎo)師那樣的 “ 空中飛人 ” ，也許早已習(xí)慣了外國(guó)的風(fēng)景和人情，甚至已經(jīng)厭倦了旅途的奔波和勞累。但對(duì)于沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人，更多的則是憧憬、期待和向往吧。在我看來(lái)，有些事 情必須是自己經(jīng)歷了才能真正體會(huì)和了解。人生其實(shí)很短暫，我當(dāng)然希望自己能夠有所經(jīng)歷，或者說(shuō)多一些經(jīng)歷，多一些成長(zhǎng)。 但凡事都有兩面性，客觀地看待外國(guó)的好與壞很重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)我早就不覺(jué)得國(guó)外的月亮圓了。我曾參加過(guò)一次短暫的國(guó)際會(huì)議，深有體會(huì)的一點(diǎn)不好就是那種人與人之間的不安全感。在國(guó)外我最害怕天黑，一個(gè)人在路上走，心里會(huì)不可抑制地產(chǎn)生慌亂和害怕，總覺(jué)得有人在某處帶著某種企圖注視著我，而在國(guó)內(nèi)，半夜 12 點(diǎn)一個(gè)人走在路上，我也不覺(jué)得有任何的不安。 通過(guò)出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能夠嘗試到一些未知 的新鮮和興奮感，認(rèn)識(shí)更多的人，但同時(shí)我知道，更重要的或者說(shuō)是對(duì)自己更有所期望的，是能夠走出既有的舒適區(qū)，接受一些未知的挑戰(zhàn)，去檢驗(yàn)和實(shí)踐學(xué)到的各種技能，如積極主動(dòng)的精神勁頭，如認(rèn)真的工作風(fēng)貌，以及在為人處事上如何能夠做到更加從容和自信。 有時(shí)候覺(jué)得自己真是奇怪，連男朋友都沒(méi)談過(guò)的人竟然一下跳到要結(jié)婚。其實(shí)我內(nèi)心總有這樣一種觀念，第一個(gè)男朋友應(yīng)該就是要結(jié)婚的人。因?yàn)槲矣X(jué)得自己不是那種可以被傷害或是去傷害別人感情的人，所以一直以來(lái)都保持寧缺毋濫的態(tài)度，可以和很多人做好朋友，但是如果當(dāng)男朋友，就一定要符合自己要求。但是說(shuō)到要求，我自己也說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，能想到的其實(shí)都是一個(gè)階段內(nèi)的膚淺的選擇原則，于是就只好對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)我沒(méi)有任何要求，卻不知沒(méi)有要求才是最高條件的要求。 導(dǎo)師在這件事情上也常常教誨我們：婚姻其實(shí)是尋求一個(gè) partner（同伴），能夠相互支撐和扶持就可以了。但即便是這樣的一個(gè)同伴，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是可遇而不可求的。我覺(jué)得自己現(xiàn)在還沒(méi)有準(zhǔn)備好，至少?zèng)]有準(zhǔn)備好讓自己有強(qiáng)大的內(nèi)在去包容對(duì)方所有的優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，因?yàn)閮蓚€(gè)人之間如果沒(méi)有彼此全身心的接受和接納，那么不管是什么關(guān)系都是沒(méi)有根基的，是無(wú)所謂 存在的。 人生有些事情是要跟隨自己的心意來(lái)的，所謂 “Follow your heart（跟隨你的心） ” ，但同時(shí)有些則是要做給別人看的。只是，我越來(lái)越感覺(jué)自己沒(méi)有底氣再去向眾人宣告 “ 走自己的路，讓別人去說(shuō) ” 的口號(hào)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候所謂的別人其實(shí)都是那些關(guān)心愛(ài)護(hù)我的人，是父母和親朋好友們。雖然老媽經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拿誰(shuí)家孩子又結(jié)婚了又生孩子了這樣的消息來(lái)對(duì)我旁敲側(cè)擊，但我已經(jīng)慢慢地學(xué)會(huì)了耐著性子去聽(tīng)，去向她解釋我現(xiàn)在一個(gè)人有多好，我有多享受獨(dú)處的時(shí)光，同時(shí)也不斷地去理解著他們一直強(qiáng)調(diào)的婚姻幸福才是人生中最重要的 事情，讓自己在享受一個(gè)人的快樂(lè)的同時(shí)，去憧憬一下對(duì)未來(lái)家庭生活的向往。 沒(méi)有刻意不去找男朋友，沒(méi)有刻意不去結(jié)婚，但我也不想去刻意怎樣，而是真的想要順其自然，也許該來(lái)的就來(lái)了，該有的就有了，抱著一種 “ 得之我幸，不得我命 ” 的心態(tài)，安然去接受就可以了。 說(shuō)到心態(tài)，讀博以來(lái)的這 2 年，我的心態(tài)進(jìn)步很多，不再那么心急火燎地向前趕路，我逐漸學(xué)會(huì)了把握自己的生活節(jié)奏，活在當(dāng)下，享受當(dāng)下，能夠看開(kāi)很多事情，不再過(guò)分地去糾結(jié)得與失。演講忘詞就忘了唄，長(zhǎng)跑沒(méi)拿第一又怎樣，盡力了就行了。就好比參加一場(chǎng)排球比賽， 你沒(méi)有必要一定要有多厲害，扣球發(fā)球有多狠多酷，只要跟隊(duì)友之間配合好，做好后備輔助的支撐也能將比賽打得精彩好看。 還有一點(diǎn)進(jìn)步，是我對(duì)自己過(guò)分完美主義的矯正。以前我一直認(rèn)為必須先要做到 “ 達(dá)己 ” ，然后才能夠去 “ 達(dá)人 ” 。但是很多情況下時(shí)間根本不允許，或者說(shuō) “ 達(dá)己 ” 的過(guò)程十分漫長(zhǎng)，甚至要用掉一生的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，這樣就沒(méi)有時(shí)間和精力去完善他人了。然而，人生的快樂(lè)很大程度其實(shí)來(lái)自于你 “ 達(dá)人 ” 的程度。所以要轉(zhuǎn)換自己的思維模式，不能等自己各方面都完善了再去完善他人，其實(shí)大家都是在彼此的互相幫助和互相學(xué)習(xí)中不斷地一點(diǎn) 點(diǎn)進(jìn)步的，就像沒(méi)有必要非得等你的英語(yǔ)水平到 native（原住民）的境界才可以去指導(dǎo)別人，沒(méi)有必要非得等到你獲得教授研究員資格了才能夠去指導(dǎo)學(xué)生，就像我們?cè)趯W(xué)校組織大家在英語(yǔ)角練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一樣，這個(gè)過(guò)程本身也是在不斷提高自己水平的過(guò)程，正如愛(ài)默生說(shuō)過(guò)的： It is one of the most beautiful compensations of this life that no man can sincerely try to help another without helping himself（生活中最美好的補(bǔ)償就是，助人如助己）。 （作者系美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校國(guó)家公派留學(xué)生） 閱讀相關(guān)文檔 :鄭希林 做一名人民畫(huà)家 印度留學(xué)的奇幻漂流 體驗(yàn)韓國(guó)傳統(tǒng)婚禮文化 淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育中的學(xué)以致用 “ 春暉杯 ” 盛大登場(chǎng)舊金山 向世界報(bào)道一個(gè)真實(shí)的中國(guó) 給生活添一抹綠 外欲 愛(ài)欲窗景 稻毛海岸的別樣風(fēng)景 夢(mèng)想讓每個(gè)孩子都能讀書(shū) 發(fā)現(xiàn)做公益的樂(lè)趣 教育均衡發(fā)展與初中語(yǔ)文教學(xué)模式研究 閑話(huà)明清小品 (草木篇 ) 金子的重量 留學(xué) ,讓我們從公益開(kāi)始 讓 “ 錯(cuò)誤 ” 成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的風(fēng)景線(xiàn) 洪波的詩(shī) (組詩(shī) ) 被擰干的時(shí)間 (組詩(shī) ) 紅顏?lái)氈?在母親最后的日子里 眼前有棵樹(shù) 做兩岸影音文化交流的推動(dòng)者 追尋詩(shī)性語(yǔ)境的國(guó)式