2019年(秋)季版）二年級語文上冊 松鼠和狼教案 湘教版一、教學要求1、正確流動地朗讀課文，背誦課文，初步了解“快樂”、“煩惱”這對反義詞的意思。2、懂得只有朋友多，才會有快樂的道理。二、難點、難點1、重點：能有感情地朗讀課文。2、難點：準確理解最后一段話的意思。三、教學準備：多媒體 四、教學過程(一)談話激趣，導入課題。1、（播放課件）在美麗的森林里，住著許多可愛的小動物。這節課，老師把其中的兩位小動物請來了，看看，它們是誰呢？2、小朋友，當你們看到這兩位特別的小動物客人時，想到了什么？3、是啊！當弱小的松鼠碰到兇惡的狼時，會發生什么事情呢？現在，老師就和大家一起來聽聽松鼠和狼的故事吧！（二）復習生字上節課我們認識了許多生字詞語，你們還能叫出它們的名字嗎？同學們把生字詞掌握得真好，現在打開書，我們一起學習這篇課文。（三）新授1、松鼠和狼之間究竟為什么會發生故事呢？課文第一自然段就告訴了我們答案。學生帶著問題齊讀第一段。其他同學邊聽邊思考：你認為這是一只怎樣的小松鼠？（快樂的、可愛的、調皮的）你是從哪個詞看出來的？（跳來跳去）這只可愛、調皮的小松鼠是怎樣碰見大灰狼的？（不小心掉）練習用“不小心”造句2、松鼠掉在狼身上，這對于它來說是一件多么倒霉的事啊。（女生讀第二自然段）它是怎么做的？（求狼放了自己）松鼠求狼放自己時可能會說些什么？誰來試試？（松鼠求人的語氣要誠懇）3、對于松鼠的哀求，狼是怎么說的？（男生讀第三自然段）狼的語氣應該是怎樣的？（兇狠）請同學讀。（師提醒，指導朗讀）狼向松鼠提出了一個什么問題？從狼的話中，你明白了什么？（板書：快樂、煩惱）在生活中，你什么時候感到很快樂？什么時候會感到很煩惱呢？4、聽了狼的話，松鼠又是怎么說的呢？（用鉛筆標出松鼠的話）請一個同學讀讀松鼠說的話。從松鼠的回答可以看出，這又是一只怎樣的松鼠呢？（聰明的）聰明的小松鼠用自己的智慧逃過了一場災難!5、指名讀結尾。 從松鼠的話中，你讀懂了什么？（松鼠快樂是因為心地好，朋友多；狼很煩惱，是因為欺負人，沒朋友。）教師板書相關字詞。引導學生討論：我們知道了小松鼠快樂的秘訣，那在今后的生活中，我們應該怎樣做才會很快樂呢？（我們不要欺負別人，要心地好，多幫助人）（有缺點，要改正，多交朋友!）（四）拓展延伸，升華意境狼聽了松鼠說的話以后，會怎樣做呢？課文里說了嗎？（沒有）那就讓小朋友們想一想，說一說，接著課文內容來編故事吧。（狼決定不再欺負小動物了，漸漸的，它的朋友多了，煩惱也就沒有了。）（狼會向其它小動物們去道歉，它成為了小動物的朋友。）（五）總結故事我們已經讀完了，小朋友們學習也非常認真，快樂的小松鼠給我們寄來了特別的禮物，你們想知道嗎？（只有朋友多，才會有快樂。）結語：同學們，朋友多，快樂就多，老師希望你們在以后的生活中天天快樂！附送：2019年(秋)季版）二年級語文上冊 第10課 征友啟事教案 語文S版教學目標1、知識目標：會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。2、能力目標：正確流利有感情的朗讀課文。3、情感目標：在朗讀中引導學生發現問題，解決問題。培養學生的質疑能力。教學重難點1、會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。2、通過區分兩次的征友啟事內容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導學生正確與人交往。教學準備多媒體課件、生字小卡片。教學時間3課時。教學過程第一課時一、導入1、今天我們學習新課征友啟事。2、讀題認識“征”、“啟”字。二、學生自由讀文自讀課文，整體感知。三、教師范讀課文聽后回答：從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問，都可以說出來，提出來。四、解決問題1、小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤單”，認讀并造句。2、通過多種形式的讀讓學生學會區分兩個不同的啟事，體會他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟事。）3、學生結合課文進行表演，表演中認識詞語“獵狗”、“馬駒”、“學習”、“興高采烈”。五、小結請你寫一個征友啟事，想一想想象怎樣寫能讓你交到更好的朋友。第二課時一、導入學生齊讀課文二、游戲尋找好朋友1、方式：教師讀有生字的句子，學生在文章中找出來，并找出與生字有關的詞語。教師及時指導朗讀句子。2、例：教師：小牛很孤單，一心想找個朋友。學生：找到句子后，圈處詞語“孤單”，重點認識“單”字。3、用相同的方法學習其他生字：單張、做、離、教、貓、習三、游戲識字“我的朋友多”小組進行交流：我是這樣記住這些字的。第