語文老師班主任述職報告范文 本學期來，總之。雖然我參與工作以來最身心最累的一個學期，卻也是收獲最多的一個學期。領導的關懷下，各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了差班、亂班”帽子，走向了正常化的軌道。以后的工作中，會竭盡所能，為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。 正式和淮陽簽約，今年月份。成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期，覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺，無論是教學還是班主任管理都收獲多多。新學期伊始，接手了八年級35班，并擔任該班語文教學。從工作量上看，很輕松的但從工作狀態(tài)上看，這是參與工作十年來感覺最累的半年。 就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫，當我第一次走進三十五班教室。上下課鈴聲對他來說幾乎不起作用；學生對學習完全失去了興趣，沒有了目標，上課紀律極差；學生以自我為中心，個性強，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差，學生不參與班級活動，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針，但當我真正面對這群學生時，還是大失所望，改造這樣一個班，該是一項多么艱巨的工程。領導的信任，家長的期待，已經(jīng)沒有時間讓我躊躇，迅速調整自己的心態(tài)，全身心的撲到這個班上。知道，改造這個班，如果不能樹立班主任的威信，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個班的未來我就無法掌控。于是主要采取了以下措施： 努力走進學生的心靈， 一、以理服人。成為學生可以效仿的典范。 就能喚醒他上進心，每一個學生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師。挖掘他潛能。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學生做到自己首先做到剛開學時衛(wèi)生大掃除，待我任務分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是就親自上陣，學生看見老師都在幫著掃了也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合，以后每周的大掃除，班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡，剛開始學生都抗議，便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，學生也就心服口服。除了第一個月外，以后每個月的班級綜合評估，都名列初中部第一或第二名。 做得正，班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng)。行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你支持你所以，認真的對待我每一堂語文課，學生只有喜歡上我課了才有可能聽我教育。由于我班學生基礎較差，所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設美的教學氛圍，讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來，班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會給予點評，并評選出星級日記。本學期的風格課評選中，執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。此外，也經(jīng)常寫些小文章，記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差，便寫下了做一個有自制力的人告訴學生自制力對于一個人成材的重要性，并教給學生幾個增強自制力的方法；如班里的某位后進生近段進步很大，便寫下了班級人物點將臺記錄他行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊，喜歡和老師對著干，便寫下了尊人者，人尊之告訴他只有你尊重了他人，才會贏得別人的尊重。學生們非常喜歡聽我文章，有一位學生在日記里這樣寫道：多希望蘇老師每天都能念一篇關于我文章，聽老師的文章，覺得收獲特別多。當然，離每天一篇的規(guī)范我還遠遠不夠。 規(guī)范學生的品行分管理， 二、制定制度。讓學生的行為有章可循。 不成方圓。班級管理如何定量化、精細化，沒有規(guī)矩。著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差，開學的第一天就制定了三十五班上課紀律慣例并指導學生貫徹落實。此外，根據(jù)淮陽中學學生管理條例將學生個人品行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參與班級活動四個方面來進行考核，一日一公布（每天下晚自習時，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況，并對違了紀的學生及時教育、及時處置。一月一小結（每月都把個人品行分統(tǒng)計出來，并排名公布）由于老師的重視，班的學生對個人品行分要看得特別重。有些后進生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體演講廳，本以為任務重、天氣熱，學生會不愿意，誰知我班學生個個舉手，都要參加，結果根本不需要我督促，很快就完成了任務。學習方面，也推出了學習競賽活動，每位學生確立一至兩位學習競爭對手，平日的檢驗效果全都納入評比，逾越了對手的便在名字后貼一面小紅旗，并給予加操行分2分，并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。臨時堅持下來，學生的壞習慣不知不覺減少了好習慣慢慢養(yǎng)成了像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。 激發(fā)學生班級榮譽感， 三、落實德育活動。培養(yǎng)學生的團結合作意識。 還必需精心組織必要的有特色的活動。尤其是班，要使班級有凝聚力。班集體凝聚力幾乎為零，要想他熱愛這個班集體，那就必須精讓他活動中培養(yǎng)自信。本學期，學校組織的活動是比較多的接手任務時，并沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級籃球賽，剛開始我班的學生都不參加，認為上學期是最后一名，上場也是出丑。便召集籃球隊員開會，跟他做思想工作，并作出了以下許諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球，凡是參與者，加個人品行分10分，班里的其余學生盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果，學生們不只參與了而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部第二