2019-2020年一年級品德下冊 讓我走進你教案 科教版 教學目標 1、使學生熟悉各種樹葉的名字。 2、利用樹葉組合出各種東西。 3、培養學生的動手操作能力及合作能力。教學準備 1、收集各種樹葉。 2、教師制作幾幅粘貼畫。 3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。課時安排兩課時教學過程第一課時1、談話引題：小朋友現在是什么季節？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽 抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈會跳舞的葉子。 小結：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，分組活動。） 同學們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個五彩的季節。豐收的季節。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？ 來！給大家說說你最想留住秋天的什么？（樹葉） 那好！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。（邊說邊出示樹）那你們還下留住什么呢？ 這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來呢？ 2、認識各種樹葉: 我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？ 小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫） 3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。 怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。 4、示范講解： （1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。 （2）告知學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。 （3）提醒學生團結協作，不要爭搶輸液。 （4）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。 下一節課我們把準備好的樹葉拿來動手做粘貼畫。附送：2019-2020年一年級品德下冊 誰的朋友多教案 科教版 活動目標 1、讓學生懂得與伙伴相處的基本原則； 2、通過照鏡子游戲，讓學生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理； 3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。活動準備 鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機。教學時間三課時活動過程 一、創設情境，初步感受 1、教師引導：同學們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學摔斷了手腕，他得到了許多同學的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節課的學習用品，準備好下一節課的東西；葉兵兵同學陪他上廁所；徐聰同學幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據我了解，他們幾個人已成為好朋友了。 2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學做朋友嗎？ 3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學做朋友，還愿意跟班里哪些同學做朋友，為什么？ 教師根據學生的回答，將提前設計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學。 例： 。 我會關心小伙伴 。 我喜歡幫助小伙伴 。 我有禮貌 。 二、通過游戲，加深體驗 1、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。 教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情。 2、學生談感想 學生談游戲后的體會。 3、情感交流，發展能力 教師引導：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂。現在我們班有位同學要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。 學生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送禮物。 4、互送禮物，培養習慣 讓全班同學互送禮物，說出祝賀的話。 5、任意抽取兩個學生的學號，讓學生們互相交換自制的禮物，結為班級中手拉手的對子。 三、總結 同學們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網，我們人人需要的是朋友。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學們，讓我們都來做朋友吧。 四、活動拓展 1、請讓學生說說自己得到