教學(xué)資料參考范本幼兒園培養(yǎng)小班語言生動(dòng)豐富活動(dòng)教案：花草精靈(四篇)目錄：幼兒園培養(yǎng)小班語言生動(dòng)豐富活動(dòng)教案：花草精靈一幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：花草地二幼兒園小班語言活動(dòng)教案 花園里三幼兒園小班語言活動(dòng)教案：清明四- 1 -幼兒園培養(yǎng)小班語言生動(dòng)豐富活動(dòng)教案：花草精靈一活動(dòng)名稱：語言花草精靈 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀活動(dòng)理解故事，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。2、認(rèn)真觀察畫面，并大膽地發(fā)表自己的見解。3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。活動(dòng)準(zhǔn)備;故事畫面，故事磁帶。活動(dòng)過程：一、出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事。師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢?我們來聽一個(gè)故事花草精靈就知道了。1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰?2、花仙子和綠精靈在干什么?你從哪里看出他們?cè)跔?zhēng)吵的?(引導(dǎo)幼兒從他們的表情手勢(shì)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跔?zhēng)吵。)3、他們一直吵個(gè)不停，誰來了?小鳥和蜜蜂會(huì)說什么?(引導(dǎo)幼兒想象一些勸架的話。)4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會(huì)怎么做?5、花仙子和綠精靈到底為什么爭(zhēng)吵，最后結(jié)果怎么樣呢，請(qǐng)小朋友來聽個(gè)故事，故事的名字叫花草精靈。、二、教師講述故事1、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?2、花仙子和綠精靈為什么爭(zhēng)吵?3、他們吵架的結(jié)果怎么樣?三、結(jié)合圖片再次講述故事。1、提問：故事的名字叫什么?2、花仙子和綠精靈吵架時(shí)說了什么?3、誰來了?他們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說什么呢?4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動(dòng)?四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才美好。1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理?為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會(huì)更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮?3 / 9幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：花草地二活動(dòng)目標(biāo)1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小松鼠手偶，花草地場(chǎng)景，報(bào)紙印團(tuán)，紙，顏料，圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎?提問：1、請(qǐng)你們找找,有哪些顏色的花朵?2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵顏色的花朵，送你師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧!二、說一說，欣賞作品師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的?一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎?出示作品提問：漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?介紹作者師：你們想不想也來做回小畫家，畫個(gè)花草地呢?三、示范介紹工具、材料、顏色示范指導(dǎo)語：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫紙好多小草長(zhǎng)出來了，用棉簽畫小短線。師：我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?四、幼兒創(chuàng)作幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)五、展示作品師：請(qǐng)你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?5 / 9幼兒園小班語言活動(dòng)教案 花園里三活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于傾聽，愿意在同伴面前大膽地說話。2、能通過游戲的方式對(duì)散文的畫面、情景進(jìn)行想象猜測(cè)。3、欣賞散文，感受散文中有趣的語言。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：花園。（將插在背景圖中）2、圖片公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃3、輕音樂活動(dòng)過程：1、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)。（1）教師根據(jù)幼兒對(duì)畫面的觀察理解，引導(dǎo)幼兒講述。提問：這是什么地方？這兒有什么？小結(jié)：花園里有藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的樹。（2）教師（拉動(dòng)公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的猜測(cè)：這兒有？2、結(jié)合背景欣賞散文，感受散文畫面中“部分形象”，學(xué)習(xí)猜測(cè)。3、幼兒完整欣賞散文；理解猜測(cè)。4、游戲“躲貓貓”，親自體驗(yàn)猜測(cè)。游戲玩法：幼兒帶頭飾躲起來，教師找到后，幼兒練習(xí)用短句回答。附散文：花園里花園里，真美呀。有藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的樹。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀。咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀。咦，這兒有棵樹！噢，不是樹，是梅花鹿頭上的角呀。咦，這兒有把草！噢，不是草，是娃娃頭上的頭發(fā)呀。小動(dòng)物們和娃娃一起到花園里玩，大家玩的真開心呀。7 / 9幼兒園小班語言活動(dòng)教案：清明四活動(dòng)目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象;2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。活動(dòng)過程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路，在說話)天上怎么了?(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來看一下吧，好不好?3.教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩(shī)歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教