2013 年秋期 七 年級期末適應(yīng)性檢測語文試題 一、積累 運(yùn)用（ 22 分） 1、下列各項中間點(diǎn)字注音全對的一項是（ 3 分）（ ） A、 啜 泣（ chu） 泯 滅（ mng ） 猝 然（ z） 迸 濺（ bng） B、黃 暈 （ yn） 地 窖 （ jio ） 收 斂 （ lin） 姊 妹（ zh） C、洗 濯 （ zhu） 發(fā) 髻 （ j ） 主 宰 （ zi） 寬 恕 （ sh） D、醞 釀 （ ling） 寥 闊（ lio ） 芊 芊（ qin） 枯 涸 （ g） 2、下列書寫全對對 一項是（ 3 分） （ ） A、貯蓄 嘹亮 玷污 獲益非淺 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展 C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、 磅礴 稟告 點(diǎn) 輟 問心無愧 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項是（ 3 分）（ ） A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微 。 B、由于采制工藝精湛獨(dú)到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人 心曠神怡 。 C、報告會上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示 獲 益 匪淺 。 D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng) 猝然長逝 地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。 4、結(jié) 合語境理解下列句中加點(diǎn)的詞語不正確的一項是（ 3 分）（ ） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來 /一次次漫濕了我的心靈 （ “漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。） B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱。） C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā) 端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。） D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為 光彩有力，卻在于我們自己 掌 握。（“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。） 5、我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日。 （ 1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（ ） （ 1 分） （ 2）屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng) 遺俗至今留。（ ） （ 1 分） （ 3）葉落疏同秋 正半，花開叢桂月常圓。（ ） （ 1 分） （ 4）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（ ） （ 1 分） 6、下面是 小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。（ 4 分） 我們已有幾個月未見面了， 我常常惦念您。 有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁 ， 向您匯報和傾述思念之情 ，爺爺， 通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步 ，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。 我打算寒假到您那里去玩，請您務(wù)必同意 （ 1） （ 2） 來源 :Z#xx#k.Com （ 3） （ 4） 7、綜合性學(xué)習(xí)。（ 10 分） 來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) Z_X_X_K 班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。 （ 1）班上準(zhǔn)備圍繞活動主題 辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容 提兩點(diǎn)建議。（ 4 分） 建議一： 建議二： （ 2）為本次活動設(shè)計一條標(biāo)語。（要求必須用兩個句式大致整齊的句子， 20 字以內(nèi)。）（ 3 分） （ 3）某電視臺近期播出的“ XX 白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝！ ”你準(zhǔn)備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。（ 3 分） 8、默寫填空（ 10 分，每空 1 分） （ 1）次北固山下 一詩中，道出新舊更替的生活哲理的 名句 是： ， 。 （ 2）沾衣欲濕杏花雨， 。 （ 3）龜雖壽 中 表明自己遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的四句詩是： ， 。烈士暮年， 。 （ 4） 錢塘湖春行 中以鳥的活動來描寫早春景色的 詩 句 ： ， 。 （ 5）天凈沙 .秋思中直抒“天涯淪落人”悲苦之情的 詩句是： ， 。 二、閱讀 理解（ 38 分） （ 一 ）閱讀下面文言文，回答 9 13 題。 子曰： “學(xué)而時習(xí)之，不亦說 (yu)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍 (yn)，不亦君子乎 ? （學(xué)而） 曾子曰： “吾日三省 (xng)吾身：為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”（學(xué)而） 子曰： “溫故而知新，可以為師矣。 ”（為政） 子曰： “學(xué)而不思則 罔，思而不學(xué)則殆。 ”（為政） 子曰： “由，誨女知之乎 !知之為知之，不知為不知，是知也。 ”（為政） 子曰： “見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ”（里仁） 子曰： “三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?”（述而） 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ”（泰伯） 子曰： “歲寒，然后知 松柏之后凋也。 ”（子罕） 子貢問曰： “有一言而可以終身行之者乎 ?”子曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ”（衛(wèi)靈公） 9、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（ 4 分） （ 1）學(xué)而時 習(xí) 之 （ ） （ 2）人不知而不 慍 （ ） （ 3） 思而不學(xué)則 殆 （ ） （ 4） 傳 不習(xí)乎（ ） 10、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的 一項是 （ 2 分） （ ） A、有朋 自 遠(yuǎn)方來 B、 為 人某而不忠乎 C、擇 其善者而 從 之 D、不亦 樂 乎 11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4 分） （ 1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 （ 2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 12、請你 從 選段中 寫出 3 至 5 個 成語 。（ 2 分） 13、進(jìn)入初中時一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓?“己所不欲，勿施于人”這句話的理解和體會嗎？（ 3 分） X k b 1 . c o m （ 二 ）閱讀下面短文，完成文后 14 18 題。 冬 雨 清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上 “ 沙沙 ” 、 “ 吧嗒 ” 、 “ 乒乓 ” 的聲音。 北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎 ?在這 “ 大雪 ” 的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨 !聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴(yán)冬已過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂， “ 沙沙 ” 聲宛然沉醉東風(fēng)中輕緩細(xì)切的彈撥樂， “ 吧嗒 ” 、 “ 乒乓 ” 的大雨點(diǎn)兒聲，多像雨打芭蕉演 奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。 樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點(diǎn)，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。 冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波 中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你 “ 畫 ”個 “ 圈 ” ，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無回音。 霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、 “ 依舊煙籠十里堤 ” 的韻味呢。 雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小 水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的 飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘 已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這 “ 不正常 ” 卻也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的 “ 不拘一格 ” 、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。 不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短羞溫暖的春在提前著，火熱 的夏和金燦燦的秋似乎在延長著 。 一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會遠(yuǎn)嗎 ? 冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。 14 段依次從 覺 、 覺、 覺 等感官 寫冬雨給人們帶來的美好感受， 段分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。 （ 6 分） 來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) 15 段 中“ 冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。 ” 主要用 修辭手法 ，請簡要說說這 種修辭手法 的表達(dá) 效果 。 （ 4 分） 16 段 “ 在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨 ” 中的 “ 竟然 ” 二字是針對“ ” 而言的。 （從原文中找句子回答） （ 3 分） 17對加線句理解不正確的是 (3 分 ) （ ） A、 句子中的 每一個季節(jié)前都有一個形容詞，突出了各自的特點(diǎn)。 B這里的春夏秋冬并非實指自然界的季節(jié)。 C、表現(xiàn)了人們的熱情和對火熱生活的向往。 D、冬天縮短，春天提前是事實；夏天和秋天延長是想象，所以用 “ 似乎 ” 。 18 語言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用了某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語 請你也用美的語言描繪一下你平常見到的雨景 ， 30 字左右。（ 5 分） （二）閱讀下面短文，完成文后 19 23 題。（ 19 分） 永不錄用 已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意 識到：這次真要掛了。 班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。 來源 :學(xué)?？?。網(wǎng) Z。X。 X。 K 他慌了： 再給我一次機(jī)會吧，我保證今后改。 班主任冷笑： 你還好意思求我，這已經(jīng)是第 11 次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會。 父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道： 農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K 給他機(jī)會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。 班主任斷然 拒絕。 父親踉蹌了一下， 撲通 跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶 起父親，口氣凜然地說： 爸，別求了，我們走。 班主任輕蔑地說： 對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要 我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。 回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄， 又出去四處求人，希望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學(xué)生，哪個學(xué)校還愿意要呀。 但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。 他頓時淚眼滂沱，可以想象，這 些天父親低三下四地四處求過多少人呀！ 他哽咽地說： 爸，您受苦了，都是兒子不孝。 父親憨憨地笑： 只要你能改就好。 他下跪起誓： 一定痛改前非，考上大學(xué)。 畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。 一天晚上，父親突然對他說： 告訴你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了。 他毫無興趣： 這跟我有什么關(guān)系。 孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因為他你才回不去的。 停頓了片刻，父親又說： 我今天又到學(xué)校 去求校長，他答應(yīng)讓你回去讀書。 一切簡直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說： 我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。 轉(zhuǎn)眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說： 孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個班主任。 他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。 那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他： 老大哥，學(xué) 校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報校方，可以為他保留學(xué)籍。 父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。 幾天后，父親接到班主任的電話： 鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。 父親連連道謝，班主任又囑咐： 暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。 父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。 后來，班主任來到家里。 我就快調(diào)到省里了，走之前我會做 通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來。 父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說： 知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。 聽到這，他的眼淚如 洪水般傾瀉而下。 火車到達(dá)省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。 (摘自遼寧青年 2009 年第 3 期 A 版，有改動 ) 19.通讀全文 ,將故事的主要情節(jié)填寫完整。 (3 分 ) 沉迷網(wǎng)游，遣返回家 省城上學(xué)，先訪恩師 20.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。 (4 分 ) (1)他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！ (2)聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 21.文章結(jié)尾寫到： 他說是的，但是我要先去趟附中。 請你寫出這樣結(jié)尾的好處。 (3分 ) 22.文中班主任是一位怎樣的老師 ?請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。 (4 分 ) 23.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪 ?請你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于 80 字 。 (5 分 ) 來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) 三、表達(dá) 交流（ 40 分） w w w .x k b 1.c o m 24、題目：忘不了，那件事 告別昨天，帶著兒時的夢想，踩著青春的舞點(diǎn)，為了追逐明天的夢想，大家跨進(jìn)了中學(xué)的大門。你已經(jīng)奮斗了好幾個星期，想必你一定有難忘的事想跟老師和同學(xué)訴說，請你以忘不了，那件事為題作文。 要求 不少于 500 字，情感流露真摯，文中不要出現(xiàn)真姓真名。 參考 答案 1、 C 2、 B 3、 D 4、 D 5（ 1）春節(jié)（ 2）端午節(jié)（ 3）中秋節(jié)（ 4）重陽節(jié) 6、（ 1）“一下子”和“很快”刪其一（ 2）“回報”刪去（ 3）“通過”或“使”刪其一 （ 4）將“請您務(wù)必同意”改為“您同意嗎？” 7、（ 1）建議一：說明什么是不良廣告；剖析不良廣告的危害。建議二：如何辨別不良廣告；如何投訴不良廣告。（ 2）例一：揭露不良廣告，維護(hù)切身利益。 例二：不良廣告危害大，學(xué)會辨別好處多。（ 3）例一：您好。你臺近期播出的“ XX 白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會誤導(dǎo)青少年。請你們嚴(yán) 格審查該廣告，并希望對該廣告進(jìn)行修改。 例二：您好。你臺近期播出的“ XX 白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護(hù)法，請立即停播。 8、（ 1）海日生殘夜，江春入舊年。（ 2）吹面不寒楊柳風(fēng)。（ 3）老驥伏櫪，志在千里。壯心不已。（ 4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 （ 5）夕陽