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文檔簡介

一年級數學教案10以內數的認識1教學內容：4-5頁1-5的認識例1-例3教學目標：1、對1-5各數感性的認識2、培養良好的習慣3、初步體驗數學來源與生活，生活離不開數學教學重點：1、邊擺邊數數2、由抽象的數到物體可一表示什麼教學過程：一、談話引入：數學在生活中的用處可大了，特別是數字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數字說一句話嗎？二、教學例1（1）出示圖，看圖，用數字說一句話（2）想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？（3）按照數字順序從1說道5三、教學例2（1）擺學具數數學生一邊擺一邊說，從1到592）在黑板上寫1-5，請學生在黑板上數字上面百圓（2）老師指圓，學生說數，問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？.老師指數字，學生說圓片。問：3用幾個圓片表示？4呢？四、教學例3剛才用數字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？看書5頁例3小結：2可以表示任何個數使的物體。小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？全班交流五、課堂活動6頁1題課后記：第二課時教學內容：5頁例4，6頁課堂活動3、4，12頁練習一1、2教學目標：1、進一步鞏固1-5的認識2、初步感知1-5各數的聯系，變化，感悟數序3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-54、操作分小棒，親身體驗探索數的分解的多樣性。教學重難點；規范書寫1-5各數教學過程：一、談話引入昨天我們學習了1-5個，小朋友們能用手來表示嗎？二、教學例41、看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？小組討論交流，全班交流2、根據手和嘴的分工，完成例4自己練習后小組交流3、書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示嗎？4、教學在田字格里面規范書寫91）讓學生說1-5的形狀（3）老師示范，學生書空（4）學生練習三、課堂活動1、6頁1，寫數2、6頁3，圈一圈，寫一寫。出示這些圖，引導學生看懂題意。3、下面用5根小

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